倫鎂欣-見習(xí)報告.doc

肇慶學(xué)院 政法學(xué)院12思政 倫鎂欣 10號見習(xí)報告（一）政治課：欣賞與贊美這節(jié)課偏重培養(yǎng)的是學(xué)生的情感態(tài)度，教會學(xué)生怎樣去欣賞與贊美。所以，這節(jié)課的互動性也是比較強(qiáng)的。這節(jié)課，首先是給出要完成的四個學(xué)習(xí)目標(biāo)，要學(xué)生帶著問題去瀏覽課本。這樣做，可以使學(xué)生看書的時候更有目的性，方向性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。等學(xué)生閱讀完課文后，再讓他們討論相關(guān)問題，并提問來檢查閱讀課文和討論的效果。用名句，美景吸引學(xué)生的注意，引起他們的興趣，并通過，提問，語言解釋等方式，自然地引出主題。設(shè)置有趣的環(huán)節(jié)使學(xué)生更深切地體會與贊美的魅力與意義。這節(jié)課有兩個環(huán)節(jié)是我覺得非常有趣的的。第一個是，測試你的欣賞能力？這個問題就設(shè)定得很有趣，引人注意。并用一些有趣的圖片與文字來闡述其真正意義。另外一個是讓學(xué)生觀看唐僧師徒四人的圖片，并說出他們的形態(tài)美和性格美。發(fā)掘他們發(fā)現(xiàn)美的能力。而且，這四個人是學(xué)生熟悉的，并感興趣的人物，設(shè)問的角度又新穎又緊貼課文主題，有助于學(xué)生理解課文的內(nèi)容。而且，這樣有趣的環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度也是很有幫助的。每一次提問，學(xué)生回答后，老師都會有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)：或是贊許，或是補(bǔ)充，或是糾正來引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考，掌握好課堂。這是非常厲害的。理論最后都得落在行動才能讓人更深刻。所以，課堂最后最后設(shè)置了一個非?？尚械膶嵺`在自己班上找出你欣賞的學(xué)生，并說出他的優(yōu)點。而且列出一些具體的優(yōu)點給學(xué)生參考，并給出一些文字引導(dǎo)學(xué)生思考。鄭老師，你的這節(jié)課真的上得很好，好到我基本找不出缺點。整個教學(xué)思路很清晰，由問題引入，再到問題的解答，最后到實際行動。問題提問方法新穎又緊貼課文，跟學(xué)生的互動也非常充足。見習(xí)報告（二）主題班會：珍惜這堂課的引入環(huán)節(jié)是：讓學(xué)生談?wù)劇罢湎А边@個詞語的含義。先是提問幾個學(xué)生，再做點評，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。先是用問題“現(xiàn)在你幸福嗎？如果以一百分為滿分，你的幸福度是多少？”來引人思考。并用最近發(fā)生的事等等來組織語言闡釋幸福，使學(xué)生認(rèn)識自己是幸福的。然后再用貧困的生活的圖片，與學(xué)生現(xiàn)在的生活形成鮮明對比，讓他們認(rèn)識到自己擁有的東西的珍貴性。再回歸到家庭：外面的世界再大也比不上家里的溫暖。對于這個問題的闡釋，是由學(xué)生的周記講起，從學(xué)生埋怨父母的事情說起，埋怨父母的嘮叨，嚴(yán)厲等等。結(jié)合自己的經(jīng)歷，告訴學(xué)生這都是為他們好。后來是播放尼克胡哲的勵志演講。最后，勸誡學(xué)生要珍惜所有，珍惜身邊人，遇到什么問題應(yīng)該多與家長，班主任，同學(xué)溝通。這節(jié)課走的是溫情路線老師講的話都得比較感人的，煽情的。她講的事情也是發(fā)生在學(xué)生身邊的?？梢愿惺艿玫嚼蠋煹恼Z言表達(dá)能力是不錯的。但是，覺得對學(xué)生回答的點評有點不到位，與學(xué)生的互動也有所欠缺。最后那個視頻的時間太長了，占據(jù)大半個課堂，而且視頻比較偏向勵志方面，如果在播放視頻前做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)解說可能會好點。另外，視頻的確是比較有趣搞笑，但是沒做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，感覺學(xué)生是僅僅看得開心而已。見習(xí)報告（三）數(shù)學(xué)課：乘法平方差公式這次聽課聽了兩次，同一個內(nèi)容的，不同老師，不同班級上的課。兩個老師都各有自己的具體的教學(xué)設(shè)計，而且都是由淺入深，層層推進(jìn)，有講有練，有問有評，互動十足，感覺兩個老師都真的是很棒。女老師的教學(xué)過程：1)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以幾道計算多項式的積的題目，讓同學(xué)用以前的方法逐一運算，整合同類項，得出最終結(jié)果時，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，然后正式引出乘法平方差的公式。2)公式的講解首先是講解公式的表示，以及其文字的具體定義。然后是分析公式的結(jié)構(gòu)特征。3)本課針對性的練習(xí)題用辨別是否是平方差公式的練習(xí)題，來檢驗學(xué)生對公式的掌握。選取典型的，易混淆的題型來進(jìn)一步講解乘法平方差的知識。再選取兩道難易程度不同的算術(shù)題，讓學(xué)生去實際運用平方差公式運算。學(xué)生自己出可以運用平方差公式的題目，與同桌交換解答。加深學(xué)生的理解。位置弄亂的特殊例題的練習(xí)與點評。最后，再次練習(xí)相關(guān)類型題。當(dāng)堂檢驗學(xué)生的掌握程度，并適時鞏固。并布置三種不同難度的題型來做。另外一個男老師的教學(xué)過程如下1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)以一個拼圖游戲開始的，是運用圖形切割法來具體總結(jié)規(guī)律，得出乘法平方差的表達(dá)公式。再到規(guī)律的探索：計算多項式的積。叫學(xué)生用舊方法一項一項的計算。再提問學(xué)生，適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)學(xué)生思考，最后總結(jié)出公式的特點。2)分析公式的特點先是對公式的具體分析在用表格的形式，讓學(xué)生參照模式填寫各項來鞏固知識總結(jié)乘法平方差的規(guī)律小組集體測考，看屏幕上的式子，判斷是否為乘法平方差公式，用同時舉牌的方式完成。老師并作出適當(dāng)?shù)狞c評引導(dǎo)。3)例題講解4)鞏固練習(xí)題不同典型題的檢測，還有不同難度等級的題型。總的來說，兩個老師選取的題型都非常典型，具有代表性，與學(xué)生的互動是充足的，學(xué)生的參與度很高。教學(xué)設(shè)計都是很合理，有邏輯性的，是一個由淺入深的過程。都有聯(lián)系學(xué)生的舊知識來導(dǎo)出新內(nèi)容，而且講題的時候都是由比較簡單的題目，或者是有趣的游戲引入，再到具體公式的剖析，然后是鞏固練習(xí)，而且設(shè)計了不同難度的題目來做也是不錯的。整個教學(xué)過程，有講有練，有答有評，題型有簡單輕松的，有易混易錯的，還有挑戰(zhàn)自我的。見習(xí)報告（四）這節(jié)課是講有關(guān)于“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離艾滋”的主題班會。課堂開始之前是首先讓學(xué)生讀學(xué)生規(guī)范的準(zhǔn)則，導(dǎo)入則是以一系列有關(guān)艾滋病的圖片來引發(fā)思考。并由一些圖片來闡述艾滋病的定義、癥狀。并講述了艾滋病的發(fā)展歷程，艾滋病感染者與病人的區(qū)分，以及它的傳播途徑與預(yù)防措施。這節(jié)課的重點是講他的傳播途徑以及預(yù)防