語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)14、檢閱

檢閱檢閱 導(dǎo)案導(dǎo)案 教材分析 這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員 在國(guó)慶來(lái)臨之際 做出了一個(gè)大膽 的決定 國(guó)慶游行檢閱時(shí) 讓拄拐的博萊克走在第一排 游行時(shí) 他們的檢閱隊(duì)伍獲得了 大家的一致喝彩 幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容 在閱讀中體會(huì)人物心理的變化 并有感情地朗 讀課文 是本課語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句 這個(gè)孩子真棒 這些孩子真棒 的深層 含義是學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn) 另外 課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)懷 要自尊 自強(qiáng) 要尊重每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利 使學(xué)生在閱讀時(shí)初步感受到這樣的人生觀和價(jià)值觀 學(xué)情分析 一節(jié)閱讀課教學(xué)是否成功 我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是 看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中 是否有自已的感悟和體驗(yàn) 是否有創(chuàng)新的欲望 在教學(xué)中我首先給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀課 文 通過(guò)深入的研讀課文 理解課文內(nèi)容 體會(huì)人物的情感變化 然后給學(xué)生提供自我展 示和交流的機(jī)會(huì) 通過(guò)鼓勵(lì)和誘導(dǎo) 激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字 會(huì)寫 14 個(gè)字 正確讀寫 檢閱 俱樂(lè)部 商定 鴉雀無(wú)聲 截肢 隊(duì) 伍 沉默 局面 方便 羨慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席臺(tái) 觀眾 糾正 淹沒(méi) 議論 等詞語(yǔ) 2 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 3 感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù) 以及博萊克自尊 自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì) 4 積累課文中好的詞語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 有感情地朗讀課文 了解課文內(nèi)容 在閱讀中體會(huì)人物的心里變化 積累好詞佳句 難點(diǎn) 感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù) 以及博萊克自尊 自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì) 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法 自學(xué)生字新詞 查字典理解不懂的詞 語(yǔ) 教師教學(xué)準(zhǔn)備 1 制作多媒體課件 2 課前交流 了解學(xué)情 溝通師生情感 導(dǎo)學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字 會(huì)寫 14 個(gè)字 正確讀寫 檢閱 俱樂(lè)部 商定 鴉雀無(wú)聲 截肢 隊(duì) 伍 沉默 局面 方便 羨慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席臺(tái) 觀眾 糾正 淹沒(méi) 議論 等詞語(yǔ) 2 正確 通順地朗讀課文 了解課文的主要內(nèi)容 內(nèi)容略 第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù) 以及博萊 克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì) 2 體會(huì)關(guān)鍵句子 這個(gè)小伙子真棒 這些小伙子真棒 的深層含義 學(xué)習(xí)在閱讀中通過(guò) 人物心理的變化 去體會(huì)人物品質(zhì)的閱讀方法 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一 誦讀經(jīng)典 積淀文化 1 誰(shuí)自重就會(huì)得到尊重 2 信心是命運(yùn)的主宰 3 別抱怨別人不尊重你 要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人 二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 感受檢閱的盛大 1 直接導(dǎo)入 同學(xué)們 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第 14 課 生讀 檢閱 2 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 首先 我們來(lái)復(fù)習(xí)一下這些詞語(yǔ) 讀一讀 課件出示 人山人海 彩旗飄揚(yáng) 盛大的節(jié)日 隆重的檢閱 3 結(jié)合圖畫 理解節(jié)日的盛大 4 入境朗讀 感受檢閱的盛大 三 思維碰撞 生成提煉 1 找出中心句 這個(gè)小伙子真棒 這些小伙子真棒 2 弄清人物 這個(gè)小伙子指誰(shuí) 這些小伙子又指的是誰(shuí) 3 觀眾為什么要這么說(shuō)呢 合作探究 真棒 原因 1 分配任務(wù) 單數(shù)小組學(xué)習(xí) 2 9 自然段 探究 這些小伙子真棒 的原因 雙數(shù)小組的 同學(xué)探究 這個(gè)小伙子真棒 的原因 2 學(xué)生先自主學(xué)習(xí) 然后在小組長(zhǎng)的組織下 組內(nèi)交流 展示 然后確定匯報(bào)形式 推 薦全班交流 四 匯報(bào)展示 交流點(diǎn)撥 二 走近兒童隊(duì)員 1 通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì) 這些小伙子真棒 2 通過(guò)理解重點(diǎn)句子 勸他不去 誰(shuí)去跟他說(shuō)呢 體會(huì) 這些小伙子真棒 二 走近博萊克 1 小組匯報(bào)句子 派代表談感受 預(yù)設(shè)句子 在隊(duì)伍的第一排 睜著大眼睛望著檢閱 臺(tái) 2 體會(huì)博萊克訓(xùn)練的的艱難和檢閱時(shí)激動(dòng) 自豪的心情 完成當(dāng)堂訓(xùn)練 4 總結(jié)真棒的原因 3 朗讀體會(huì) 感情升華 五 訓(xùn)練反饋 盤點(diǎn)拓展 1 小結(jié) 這次成功的檢閱 既檢閱了兒童隊(duì)員的隊(duì)列 還檢閱了他們美好的心靈 同學(xué)們 在我們的人生中 你也會(huì)碰到無(wú)數(shù)檢閱 老師希望你們能像這些兒童隊(duì)員一樣 懂得關(guān)心 尊重每一個(gè)人 也希望你們能像博萊克那樣自強(qiáng)不息 頑強(qiáng)拼搏 勇敢地迎接人生的每一 個(gè)挑戰(zhàn) 六 作業(yè)超市 必作 1 同步解析與測(cè)評(píng) 第 14 課 2 積累優(yōu)美的詞句 并摘抄下來(lái) 選作 任選一個(gè)內(nèi)容 寫一寫你想說(shuō)的話 1 博萊克回