《愛(ài)之鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)).doc

學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)設(shè)計(jì) 施教時(shí)期2012年10月10日教學(xué)內(nèi)容8、愛(ài)之鏈共幾課時(shí)2課型第一課時(shí)第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類(lèi)生字。理解詞語(yǔ)。3. 學(xué)習(xí)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4. 充分感受人間真情，知道在別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)字。2. 抓住喬依的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，感受喬依樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解喬依生活的困難，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)喬依在困難之際無(wú)私幫助別人的品質(zhì)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思1、 誦讀關(guān)于愛(ài)的名句，給名句分類(lèi)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)對(duì)身邊人的愛(ài)2、汪國(guó)真的詩(shī)告訴我們又是一種怎樣的愛(ài)呢？一、 由“愛(ài)”導(dǎo)入1、 課件出示關(guān)于愛(ài)的名句：（1） 位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。（2） 為中華之崛起而讀書(shū)。（3） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（4） 愛(ài)人與被人愛(ài)都是一種幸福，愛(ài)就像陽(yáng)光無(wú)處不在。2、出示汪國(guó)真的詩(shī)我不期望回報(bào)我不期望回報(bào) 汪國(guó)真給予你了， 我便不期望回報(bào)。如果付出， 就是為了有一天索取， 那么，我將變得多么渺小。 如果，你是湖水 ， 我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞 ； 如果，你是山嶺 ， 我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。 人，不一定能使自己偉大， 但一定可以 ， 使自己崇高。3.教師板書(shū)“愛(ài)”。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思1.學(xué)生查字典，“鏈”意思是連接、傳遞、延伸?！皭?ài)之鏈”的意思是愛(ài)的接力、傳遞、延伸，課文中指喬依幫助了老婦人，老婦人幫助女店主，妻子關(guān)愛(ài)丈夫喬依。2.有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其中的兩個(gè)稱(chēng)呼其實(shí)指的是一個(gè)人，你是怎么知道的？（讀書(shū)真細(xì)心）三、學(xué)習(xí)生字詞1.讀詞語(yǔ)2.記字形3.描4.說(shuō)5.寫(xiě)二、 激疑課題愛(ài)之鏈1. 今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)的文章，就是愛(ài)之鏈。（教師補(bǔ)充完整課題）2. 剛才我們了解了“愛(ài)”，那么“鏈”是什么意思呢？“愛(ài)之鏈”又是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們迅速查字典、讀課文，然后可以結(jié)合課文回答老師的問(wèn)題。3. 教師巡視指導(dǎo)，與學(xué)生共同交流。4. 全班交流回答5. 課件出示：?jiǎn)桃览蠇D人女店主（喬依妻子）喬依6. 謝謝同學(xué)們，咱們剛才不僅理解了課題的含義，實(shí)際上也概括了課文的主要內(nèi)容，巧妙地理清了課文的段落。三、 學(xué)習(xí)生字詞1.如果同學(xué)們能主動(dòng)掌握課文中的生字，了解詞語(yǔ)的意思，我相信對(duì)于這篇課文的學(xué)習(xí)，我們一定還會(huì)有更多的收獲 。課件出示生字（然后出現(xiàn)讀音）：（一）：?jiǎn)?簸 矮 胎 襪 愣 餐 吻（二）：凄冷 癟下去 腳腕 蹭破 粗糙荒無(wú)人煙 天經(jīng)地義 潸然淚下2. 指名讀，齊讀3. 咱們多看幾眼比較難寫(xiě)的字，把它記在心里4. 選擇你認(rèn)為最難寫(xiě)的字，在課后田字格里描紅5. 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最難記住的字6. 閉眼聽(tīng)寫(xiě)小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思四、學(xué)習(xí)“喬依無(wú)私幫助老婦人”1.聯(lián)系上下文解釋天經(jīng)地義理所當(dāng)然 不容置疑2.小組合作學(xué)習(xí)，挖掘經(jīng)典語(yǔ)段描寫(xiě)人物品質(zhì)的方法。3、體會(huì)喬依的心靈美。4了解喬依的生活境況，深化主題。四、學(xué)習(xí)“喬依無(wú)私幫助老婦人”過(guò)渡：剛才的詞語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)“天經(jīng)地義”，看看在課文的什么地方，找出來(lái)讀一讀。1說(shuō)說(shuō)天經(jīng)地義的意思。2.喬依是這樣說(shuō)的，他也是這樣做的。（出示課文第四自然段）指名讀，齊讀。3.其實(shí)在這一段非常關(guān)鍵的文字中，幾乎每一句話(huà)都有一個(gè)非常關(guān)鍵的字，而且是表示動(dòng)作的字，讓我們感動(dòng)，讓我們看到了一個(gè)不一樣的喬依，請(qǐng)同學(xué)們把這些表示動(dòng)作的字圈出來(lái)。（教師巡視，與學(xué)生共同交流）4.課件出示：一個(gè)“爬”字，我們感受到喬依不怕 ；一個(gè)“摘”字，我們感受到喬依不怕 ；一個(gè)“喘”字，我們感受到喬依不怕 ；一個(gè)“蹭”字，我們感受到喬依不怕 ；總之，這段文字的描寫(xiě)，讓我們深切地體會(huì)到喬依 。（教師板書(shū)：?jiǎn)桃览蠇D人）5.喬依幫助了老婦人，老婦人又是怎么做的？