北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷.doc

北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）選出下列劃線字注音和字形完全正確的一組（ ） A . 嘹亮（lio） 黃暈（yun） 棱鏡（lng） 貯蓄B . 吝嗇（ln） 澄澈（dng） 著落（zho） 抖數(shù)C . 宛轉(zhuǎn)（wn） 碣石（ji） 干澀（s） 粗獷D . 淅瀝（x l） 草垛（du） 應(yīng)和（yng） 靜謐2. （2分）下列各組字詞書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是：（ ） A . 污穢 繁蜜 海市蜃樓 不期而止B . 詰問(wèn) 愧怍 憂心忡忡 鍥而不舍C . 吞噬 嗥鳴 群役排衙 婦儒皆知D . 奠基 偎瑣 顛沛流漓 屏息凝氣3. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我們常常會(huì)因?yàn)闀?shū)中某一雋永的句子而豁然開(kāi)朗 ， 并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。B . 車在路上走，人在路上行，一路美景令我們心曠神怡 ， 流連忘返。C . 李華是一個(gè)很執(zhí)著的人，他認(rèn)定的事情就一定堅(jiān)持到水落石出。D . “一方有難，八方支援”這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款募捐賑災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 熟練規(guī)范地書(shū)寫漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫的基本要求。B . 在我的成長(zhǎng)歷程中,有一件事對(duì)我的印象最深刻。C . 因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)成績(jī),同學(xué)們正在努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D . 我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香充溢校園的每個(gè)角落。5. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）水是自然界的產(chǎn)物，_，_。_，_。然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源是自然環(huán)境中最活躍的因素A . B . C . D . 6. （2分）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 與朱元思書(shū)吳均南朝梁文學(xué)家B . 岳陽(yáng)樓記歐陽(yáng)修北宋文學(xué)家C . 蘆花蕩孫犁現(xiàn)代作家D . 假如生活欺騙了你普希金俄國(guó)詩(shī)人二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共94分)7. （20分）閱讀下文，完成各題。沖進(jìn)風(fēng)暴逃生美米歇爾史密斯文莎拉四歲的時(shí)候，媽媽就去世了。她的爸爸是一個(gè)漁民，買不起房子，莎拉只好在小小的漁船上長(zhǎng)大。到了上學(xué)的年齡，爸爸打魚(yú)掙的錢只夠生活，交不起學(xué)費(fèi)，她只好依舊住在船上，還要忍受孩子們的嘲笑。海港里漁船很多，漁民們都是日出打魚(yú)，日落而息。一天傍晚，爸爸在船艙里喝著酒，莎拉自己坐在船頭，看管著爸爸打到的一些鮭魚(yú)。忽然，莎拉看到海平面上騰起山一樣高的烏云，風(fēng)也漸漸大了，船隨著波浪搖晃起來(lái)。莎拉從小到大還從沒(méi)看到這樣兇猛的風(fēng)暴，趕忙扶著欄桿跌跌撞撞地跑進(jìn)船艙，喊著：“爸爸，快醒醒?！薄笆裁词?？”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問(wèn)?！鞍职郑╋L(fēng)雨要來(lái)了，咱們上岸躲躲吧。”“管它呢。”她抓著爸爸的肩頭搖著他，爸爸的頭撞在船幫上，他叫了起來(lái)你到底要干什么？”“爸爸，咱們走吧，這次的風(fēng)特別大?！卑职纸K于醒了酒，他出了船艙，烏云已經(jīng)壓了下來(lái)，狂風(fēng)卷著巨浪沖了過(guò)來(lái)。“爸爸，你在干什么？”“莎拉，要是咱們不把船駛離碼頭，大風(fēng)就會(huì)把它吹到碼頭或礁石上。我們必須出海，這樣才能保住船，活下去?！本瓦@樣，這條小船一頭扎進(jìn)暴風(fēng)雨里，浪濤一下下撞擊著船幫，莎拉嚇得緊緊抱著爸爸，他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰(zhàn)勝你?！痹谒麄兊念^頂上方，黑云翻滾著；在他們前方，狂風(fēng)卷著黑色的巨浪迎面撲來(lái)，浪尖上泛著白色的水沫，劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑，險(xiǎn)些摔倒，她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握著輪舵，騰出另一只手拉住了女兒。就這樣，他們熬過(guò)幾個(gè)鐘頭，風(fēng)小了很多，海浪也平靜下來(lái)，天開(kāi)始變晴。父女二人仍然握著手安慰對(duì)方。他們開(kāi)始掉轉(zhuǎn)船頭，駛向岸邊?；氐礁蹫澈?，四處一片狼藉。木架搭起的碼頭不見(jiàn)了，幾十條漁船漂被撞得千瘡百孔。只有莎拉和爸爸的船安然無(wú)恙。莎拉抱著爸爸說(shuō)：“爸爸，你是個(gè)英雄。”“我不是英雄?！卑职治兆∷氖?，“莎拉，是你救了我們。”“爸爸。”她激動(dòng)得流下眼淚，“我們一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨?！保ㄟx自特別關(guān)注2012年11期）（1）緊扣兩個(gè)劃線詞，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“爸爸”精神狀態(tài)的變化?！笆裁词?？”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問(wèn)他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰(zhàn)勝你?！保?）文中畫(huà)線的景物描寫有什么作用？（3）能夠逃脫這次災(zāi)難，“莎拉”起來(lái)什么作用？（4）從情節(jié)和主題兩方面，談?wù)勀銓?duì)“沖進(jìn)風(fēng)暴逃生”理解。8. （44分）閱讀下面選文，完成1-5題。做一棵扎根大地的樹(shù)這個(gè)世界變化太快，快了就難免浮躁。比如那些一夜暴富的神話，那些平步青云的傳奇，還有那些赤裸裸的炫富，都會(huì)讓正準(zhǔn)備扎根的你，內(nèi)心突然失去平靜。也許你會(huì)感嘆，在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，沒(méi)有多少時(shí)間能深植自己，更別說(shuō)安靜扎根了。但我認(rèn)為，做人行事切忌浮躁，而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。這好比一棵大樹(shù)，只有扎根大地，才能抗擊暴風(fēng)驟雨，才能枝繁葉茂。正所謂 。扎根大地，踏實(shí)行事，才能將基礎(chǔ)打牢，將能力累積。輝煌的成績(jī)背后，是訓(xùn)練場(chǎng)上姚明站在同一地方，千百次反復(fù)地練習(xí)投藍(lán)，是劉翔認(rèn)真地做著枯燥的肌肉鍛煉。姚明灌籃的颯爽英姿、飛人劉翔的“云端”神話都凝聚著苦練的汗水，那些讓人眼花繚亂的動(dòng)作、迅速敏捷的身手，其實(shí)都只是平日基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練的連貫整合?！按竽景賹ぃe深也；滄海萬(wàn)仞，眾流成也；淵智達(dá)洞，累學(xué)之功也。”繁花綠葉下面一定有根的努力，磅礴大海的前面一定有涓涓細(xì)流的匯聚，風(fēng)光耀目的背后一定有踏實(shí)艱辛的汗滴。做一棵扎根大地的樹(shù)要有潛下心來(lái)、勇于挑戰(zhàn)并堅(jiān)持到底的信念與毅力。扎根大地，踏實(shí)行事，需要淡泊的情懷。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者，無(wú)論是作為鄉(xiāng)村教師還是名滿天下的專家學(xué)者，他都一如既往淡泊名利，專注于田疇，扎根于泥土，播撒智慧，收獲富足，成為廣受贊譽(yù)的“雜交水稻之父”。扎根大地，踏實(shí)行事，需要克服困難的勇氣。著名科學(xué)家霍金21歲就患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，但他克服了全身幾乎不能活動(dòng)的障礙，克服了基本喪失語(yǔ)言能力的困難，完成了從大爆炸到黑洞時(shí)間簡(jiǎn)史等偉大著作。輪椅沒(méi)有限制住他心靈的自由，疾病沒(méi)能阻擋他思維的擴(kuò)散。扎根大地，踏實(shí)行事，需要持之以恒的毅力?！拌彶恍輨t溝深，斧不止則薪多?！惫盼膶W(xué)家季羨林，十年如一日，潛一心研究，親身考察，從不空談，他的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)影響世人，讓人欽佩不已。志在用筆完成拿破侖用劍沒(méi)有完成的事業(yè)的巴爾扎克，筆耕不輟，努力創(chuàng)作，辛苦耕耘，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，收獲了成功的果實(shí)。扎入大地，不慕云淡風(fēng)輕，是樹(shù)根的潛修；勇于挑戰(zhàn)，不懼艱難險(xiǎn)阻，是行動(dòng)的根植；堅(jiān)持到底，不畏萬(wàn)苦千辛，是人心的鍛鑄。不踏實(shí)地，馳于空想，何以享千里風(fēng)光之醉美？望而卻步，知難則退，何以感一覽眾山之豪邁？淺嘗輒止，鍥而舍之，何以聚金石鏤空之匠心？只有戒除浮躁，腳踏實(shí)地，像樹(shù)一樣扎根而后長(zhǎng)，像水一樣盈科而后進(jìn)，堅(jiān)實(shí)邁好每一步，穩(wěn)步向前不松懈，才能最終到達(dá)一個(gè)美好的境界。讓我們做一棵扎根大地的樹(shù)，在地面開(kāi)花結(jié)果，演繹屬于自己的精彩！【注】盈科：溢滿洼地。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文的中心論點(diǎn)是什么？（3）選文第段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4）選文第段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5）說(shuō)說(shuō)選文第-段的順序不能調(diào)換的原因。（6）說(shuō)說(shuō)選文第-段的順序不能調(diào)換的原因。（7）選文第段在文中有什么作用？（8）選文第段在文中有什么作用？（9）從下列道理論據(jù)中，選出最適合填在選文第段橫線上的一項(xiàng)。（ ）A . 工欲善其事，必先利其器。論語(yǔ)B . 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。誡子書(shū)C . 鍥而不舍，金石可鏤。荀子D . 求木之長(zhǎng)者，必固其根本。貞觀政要（10）從下列道理論據(jù)中，選出最適合填在選文第段橫線上的一項(xiàng)。（ ）A . 工欲善其事，必先利其器。論語(yǔ)B . 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。誡子書(shū)C . 鍥而不舍，金石可鏤。荀子D . 求木之長(zhǎng)者，必固其根本。貞觀政要9. （30分）閱讀下文，完成下列各題。方寸田園琦君一位文友自美歸來(lái)，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小屋中，讀書(shū)譯作，靜靜地度過(guò)農(nóng)歷新年。她可說(shuō)真懂得眾人皆忙我獨(dú)閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說(shuō)：“真希望什么時(shí)候也有個(gè)田園可歸。但又覺(jué)得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒(méi)有那種福分?！绷岘嚨娜g小屋隱藏在碧樹(shù)果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)，整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書(shū)，手倦拋書(shū)，就可以睡一大半天。太陽(yáng)、月亮、星星，輪流與你默默相對(duì)，這份隔絕塵寰的幽靜，確實(shí)令人神往。但若沒(méi)有朋友共處，會(huì)不會(huì)感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的臺(tái)北市，一到就打電話找朋友再次的“暢敘離情”?？梢?jiàn)田園的幽靜，還是敵不過(guò)友情的溫馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因?yàn)椤傍B(niǎo)語(yǔ)”終不及“人語(yǔ)”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”，但他在“樂(lè)琴書(shū)”之外，仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國(guó)桃花源中人，一個(gè)個(gè)都要設(shè)酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關(guān)心著洞外的人間歲月。我想那時(shí)代如果已有電話，陶先生一定會(huì)在北窗高臥，酒醒之時(shí)，撥個(gè)電話和山寺老僧聊上半天，或是給他念一首新作好的長(zhǎng)詩(shī)，彼此討論一番。因?yàn)椤暗镁溴\囊藏不住，四山風(fēng)雨送人看”的人，怎么離得開(kāi)朋友呢？我認(rèn)為山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他說(shuō)：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友。”他固然妙語(yǔ)如珠，亦見(jiàn)得前人有此清閑。而我們?nèi)缒苡诎倜χ校瑪D出一點(diǎn)時(shí)間，約二三知友小酌，瑯瑯笑語(yǔ)，暢話平生，其樂(lè)并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說(shuō)嗎：“我見(jiàn)君來(lái)，頓覺(jué)吾廬溪山美哉。”溪山就是好友，好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見(jiàn)上是死對(duì)頭，可是安石罷官退隱金陵以后，東坡去探望他，安石留他同住鄉(xiāng)間。東坡答詩(shī)云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺(jué)十年遲。”依舊是無(wú)限文章知己之感，可見(jiàn)友情是何等可貴。人到了中年以后，心情由絢爛趨于平淡，本來(lái)都會(huì)傾向山水田園?？墒巧鸀橐粋€(gè)忙碌的現(xiàn)代人，既無(wú)時(shí)間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現(xiàn)實(shí)生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”，亦未始不可以充實(shí)一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己并不甘心做個(gè)“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因?yàn)樗扔小爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗馴”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒(méi)有了愿，就沒(méi)有了熱誠(chéng)，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂(lè)，都不能體會(huì)了。說(shuō)起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說(shuō)，逛逛書(shū)店，買到自己心愛(ài)的書(shū)；觀摩書(shū)畫(huà)展，領(lǐng)略一下名家筆下意境；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、演講會(huì)，擴(kuò)展一下胸懷；抽空出去買一點(diǎn)鮮花或小擺飾給小屋添點(diǎn)生機(jī)綠意；甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番；以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤，這些都不能說(shuō)是奢侈的俗愿，倒可以說(shuō)是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂(lè)。同時(shí)將快樂(lè)、健康與友人共享，如此則雖然身處都市之中，也不會(huì)感到都市的俗塵，令人生厭了。最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風(fēng)格的書(shū)畫(huà)；風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說(shuō)畫(huà)法、筆意。他的書(shū)房里更有許多心愛(ài)的漢硯、青田石、陶器等等。閑來(lái)把玩，意興無(wú)窮。最有趣的是書(shū)桌邊一樹(shù)枯藤，懸著一個(gè)葫蘆。書(shū) 架上一座老樹(shù)丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看來(lái)，我們暫時(shí)無(wú)田園可歸時(shí)，無(wú)妨在方寸靈臺(tái)之間，自辟一片田園。不但自己能徜徉期間，亦可以此境與朋友共享。那么，縱使“結(jié)廬在人境”，也可以“心遠(yuǎn)地自偏”了。（1）細(xì)心體會(huì)文章一二段，說(shuō)說(shuō)“自美歸來(lái)”的文友為何“悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三小屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？（2）多次提及的“俗愿”，實(shí)為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句歸納其具體所指。（3）畫(huà)線句對(duì)朋友書(shū)桌上的擺設(shè)進(jìn)行了具體描述，這在行文結(jié)構(gòu)中有何作用？（4）這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見(jiàn)她怎樣的情感追求？（5）琦君的散文語(yǔ)文質(zhì)樸自然，清新雅潔，靈活生動(dòng)。試賞析下面的語(yǔ)句，體會(huì)其特色。整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書(shū)，手倦拋書(shū)，就可以睡一大半天。山水使人明智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友共享。（6）有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)”，請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你將如何開(kāi)辟并經(jīng)營(yíng)好自己的“田園”。三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)10. （24分）閱讀文言文，回答問(wèn)題（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。（乙）滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥(niǎo)，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚(yú)、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮長(zhǎng)生殿玉環(huán)拜月，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕。而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才歲事衢歌有“月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉(xiāng)算傘燈?！鄙w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨?！咀ⅰ垮\箋，精致華美的紙。興闌，興盡。綾，比綢緞還薄的一種絲織品。抬閣：一種民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。姮娥，嫦娥。茂才：秀才。塍：田埂。擅：獨(dú)攬，獨(dú)占。（選自毛祥麟墨余錄，有刪改）（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)處）笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕（2）解釋文中劃線詞語(yǔ)。為宮室_罔不因勢(shì)象形_或六角_高可三四丈_（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。嘗貽余核舟一。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)（甲）文畫(huà)線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。 （5）結(jié)合（乙）文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“雨蒼氏”有哪些感慨。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下面是對(duì)這首詞的分析和鑒賞，判斷正誤。一詩(shī)開(kāi)篇用“伐薪”“燒炭”兩個(gè)詞，概括了賣炭翁漫長(zhǎng)的勞動(dòng)過(guò)程及燒炭的地點(diǎn)。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用肖像描寫，寫出了賣炭翁勞動(dòng)的艱辛。賣炭翁“滿面塵灰”與宮使“翩翩兩騎”對(duì)比突出了勞動(dòng)者與宮使的地位懸殊。“把”“稱”“叱”“牽”幾個(gè)動(dòng)詞，形象地描繪出了宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪?！皩m使驅(qū)將惜不得”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了賣炭翁對(duì)那一車千余斤的炭的惋惜心理。（2）這首詩(shī)既是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)，全詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？反映了封建社會(huì)怎樣的情況？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 五、 默寫 (共1題；共10分)12. （10分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 （1）韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中“_？_”兩句，借景抒情，并做到了眼前景與心中景的完美統(tǒng)一。同時(shí)，詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人為國(guó)家利益而甘愿獻(xiàn)身的句子是：_，_。 （2）人恒過(guò)然后能改，_，_。（生于憂患，死于安樂(lè)） （3）把李賀的雁門太守行默寫完整。_，_。_，_。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共6分)13. （6分）判斷下列情境中的語(yǔ)言表達(dá)是否得體。 （1）小明到學(xué)校圖書(shū)室借小王子這本書(shū)，正好工作人員在忙，小明急著去上課，于是說(shuō)：“您好，我想要借小王子這本書(shū)，我急著上課，能幫我找一下嗎？” （2）