畢業(yè)會(huì)考二模試卷.doc

鏡 子 有兩件事，我認(rèn)為可以作為我們生活中的鏡子。其中一件是老外干的，另一件也是老外干的。我把它們分述如下。 第一件事：武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。 真是聞所未聞！80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它最初的設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！是怎樣的一種因素（體制？崗位責(zé)任制？金錢的誘惑？鐵的紀(jì)律？敬業(yè)精神？個(gè)人品德？還是一種文化傳統(tǒng)、一種日常的共同遵守的生活準(zhǔn)則？）使一個(gè)人、一群人、一個(gè)在時(shí)空中更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，歷經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍然守著一份責(zé)任、一個(gè)承諾。面對(duì)咱自己的豆腐渣工程，我一時(shí)竟不知該說(shuō)些什么。 第二件事：在東北，濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長(zhǎng)的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長(zhǎng)眠著一位異國(guó)的工程師。這位工程師曾負(fù)責(zé)過(guò)這條隧道的設(shè)計(jì)。當(dāng)工程進(jìn)度由于意外沒(méi)有按照預(yù)定的時(shí)間打通時(shí)，這位工程師開(kāi)槍自殺了！她以自殺來(lái)抵補(bǔ)自己的失職和恥辱。 這種自責(zé)方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許太陌生了。我們太習(xí)慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了，我們也太習(xí)慣于在失誤面前為自己開(kāi)脫了。一個(gè)肩上負(fù)有責(zé)任的人，出了天大的責(zé)任事故，別說(shuō)引咎自殺，辭職謝罪的也少有。一位異國(guó)女工程師噴灑著鮮血的自責(zé)行為，讓我異常分明地看到了我們靈魂中的暗點(diǎn)。 以上兩個(gè)故事，將是我后半生永不丟棄的鏡子，既照我的言行，也照我的內(nèi)心，我愿意把這兩面鏡子送給所有有自省精神的人。豐小六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考二模試卷聽(tīng)力部分（共5分）仔細(xì)聽(tīng)課外短文鏡子兩遍，邊聽(tīng)邊完成下列題目。（3+2）1、原文填空：（1）“我們太習(xí)慣在失敗面前 ，我們也太習(xí)慣于 ?！保?）以上兩個(gè)故事，將是我后半生 ，既照 ，也照 ，我愿意把這兩面鏡子送給所有 。（3分）2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩件事。（2分）第一件事： 第二件事： 筆試部分一積累與運(yùn)用。（一）根據(jù)拼音在田字格里寫(xiě)漢字，要寫(xiě)得正確勻稱。（4分）wng t kng ki h i zhn ln xi 要 作 和 威 （二）選擇題（填序號(hào)）。（4分）1、填寫(xiě)到下列句子中比較合適的一組詞語(yǔ)是（ ）（ ）北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f才一個(gè)月，（ ）火炬?zhèn)鬟f行程（ ）5月3日已經(jīng)過(guò)19個(gè)國(guó)家與地區(qū)的21個(gè)城市，完成了境外傳遞。A、因?yàn)?、所以、截?B、雖然、但是、截止C、雖然、但是、截至 2、下列句子中引號(hào)用法正確的一項(xiàng)是（ ）有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它。A、表示引用B、表示特殊含義C、用于需要著重論述的對(duì)象 （三）按要求完成句子練習(xí)。1、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。（7分）學(xué)而不（ ） 樂(lè)此不（ ） 聞（ ）則喜 水滴石（ ）誨人不（ ） 逝者如（ ） 鑒（ ）知來(lái) 滿招（ ），謙受（ ）學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到，牢記；對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著的態(tài)度；在幫助別人時(shí)，應(yīng)該；對(duì)自己感興趣的有益的事有 的精神。2、看著拄著拐杖的劉老師在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們無(wú)不贊嘆。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。）（1分）3、一輛破舊的自行車在路上發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲。（把自行車當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）（1分）4、仿寫(xiě)句子。（0.53）合作是打開(kāi)成功之門的鑰匙，合作是走出黑暗困境的，合作是的，合作是。（四）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解填空。1、在和煦的春風(fēng)里，在 里，在 里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出 ， 。（夾竹桃）（2分）2、古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶。陸游一生中寫(xiě)下了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，你印象較深的一句是：“ ， ?！彼€用“， 。”這句詩(shī)教育兒子做學(xué)問(wèn)要投身實(shí)踐。（3分）3、讀書(shū)可以明理。讀了劉燕敏寫(xiě)的山谷中的謎底，我明白了 的道理；讀了 寫(xiě)的西游記，我明白了 的道理。因此，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。（3分）二、閱讀與感悟（一）孔子游春片段孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！” 1、用橫線畫(huà)出這段話的中心句。（1分）2、填空。（4分）孔子說(shuō)水是“真君子”，因?yàn)樵谒磥?lái)，水有這樣的四個(gè)特點(diǎn)： 、 、 、 。（2分）孔子的這番話，使我們聯(lián)想到水還有些特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩個(gè)： 、 。（1分）孔子以流水為喻，真正的用意是。（1分）3、孔子是我國(guó)古代的大教育家，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言有（2分）（二） 當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)過(guò)一聲“再見(jiàn)”！但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候唱歌、踢毽子、跳繩，我就忘記了我已是20多歲的人。我盼望成天和他們一起。終于在一起了?。y忘啊，我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空大鬧天宮的故事；我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松樹(shù)林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個(gè)腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)饑餓的孩子。法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥吧！因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)，而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔因?yàn)槲也鹗找魴C(jī)罰我看三本書(shū)；隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥” 繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）神奇（ ） 原因（ ） 調(diào)皮（ ） 探究（ ）2、選擇填空。（把序號(hào)填在橫線上）文中用“（ ）”括住的內(nèi)容寫(xiě)的是 （ ）的事。（1分）