《一、長度和時間的測量》教案4.doc

長度和時間的測量教學目標(1)知道測量的意義、單位及其作用。(2)知道國際單位制以及國際商單位制中長度的單位為“米”、時間單位為“秒” 。(3)會正確使用長度和時間的測量工具測量長度和時間。(4)知道長度和時間的測量結果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。重點認識長度和時間的測量工具，使學生掌握長度和時間測量的基本技能。難點如何使用刻度尺測量長度和正確讀數(shù)，誤差。教學過程復備一、創(chuàng)設情境 導入新課導語 師：在我們的日常生活中，經常要知道物體長度的準確值，例如：裝配窗戶玻璃的時候，師傅要精確測量窗戶的長和寬；鉗式在磨制精密工件時，也要用到測量。二、合作交流 解讀探究1比較物體運動的快慢【做一做】取兩張紙做成兩個老大的圓，分別裁剪兩個大小不等的切口，用透明膠做成張角不同的紙錐(a)和(b)?！鞠胍幌搿坎挥贸?，如何證實自己的目測結果是否正確？【交流】學生對如何證實自己的目測結果交流各自的看法，【小結歸納】(板書)1、測量就是將待測量與一個公認的標準量進行比較。這個公認的標準量就稱為單位?！鹃喿x】“課本P106”：SI制中長度單位及常用單位了解：國際單位制(SI)中，長度的單位是米(m)，常用的單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)和納米(nm)。它們間單位的換算關系：1km=103m 1dm=10-1m 1 cm=10-2m 1 mm10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m【練習】(1)用估測法對下列數(shù)值做出判斷：中學生走兩步的距離大約是_m。你的手指食指的寬度大約是_cm。(2)一名男排運動員的身高大約是2013_2.013_。(3)萬里長城大約是6.7103_ _【點撥】師：同學們在進行單位換算時，先要明確兩單位間的大小及進率關系。然后再利用大單位換算成小單位乘以進率；小單位換算成大單位乘以進率的倒數(shù)。【觀察與思考】組織學生觀察：課本P107圖5-4“自然界中一些物體的長度”的大小關系。2、長度的測量【觀察】學生仔細觀察自己的刻度尺，仔細觀察：(1)零刻度；(2)量程(3)分度值。匯報觀察結果?！军c撥】師：量程是指刻度尺的測量范圍，分度值是指相鄰兩刻度線間的長度，也叫最小刻度。【猜一猜】刻度尺的使用方法與溫度計是否相同？又有什么不同？要求學生在觀察刻度尺的基礎上，進行討論。學生仔細觀察刻度尺，匯報觀察結果，并對老師的問題進行討論、交流?！居^察與思考】引導學生閱讀P108“方法”刻度尺的正確使用。讓學生明辨自己的猜想是否正確，由學生歸納同為測量類儀器的溫度計和刻度尺的異同點學生比較、歸納：相同點：1、使用前須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數(shù)時視線要與尺面垂直，而且要正對刻度線；3、記錄結果時要寫出數(shù)值和單位。不同點：對刻度尺的使用，測量值需估讀到最小刻度的下一位?！舅伎加懻摗?、使用刻度尺時，是否一定要從刻度為0的位置量起？2、用力拉皮尺來測量長度，這樣測量結果準確嗎？3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側？這樣有什么好處？4、如圖，厚木尺在測量時的放法與書本圖示不同，為什么？老師點撥糾錯實驗序號一張紙的厚度/mm平均值/mm123【體驗】用刻度尺測量紙張的厚度?！拘〗Y歸納】(板書)2、長度的測量：(1)工具：刻度尺(2)方法：一看，測量前根據實際需要選擇測量工具，并觀察刻度尺的量程、分度值和零刻度線是否磨損。二放，尺要與被測長度重合或平行，且刻度線緊貼被測物體放置三讀，讀數(shù)時視線要與尺面垂直，并估讀到分度值下一位四記，記錄測量結果時