各學(xué)科之間使孩子產(chǎn)生興趣的有效方法.doc

教學(xué)資料范本各學(xué)科之間使孩子產(chǎn)生興趣的有效方法編 輯：_時(shí) 間：_在教學(xué)中、孩子們會(huì)通過繪畫作品的欣賞去主動(dòng)寫一篇好的作文、表達(dá)自己的審美感受、可能孩子們也會(huì)為一個(gè)英文小故事配上一幅有趣的繪畫、也有可能孩子們觀看一段音樂舞蹈表演后會(huì)即興為它畫幾幅連環(huán)畫。這兩方面相輔相承、互惠互利。美術(shù)教學(xué)與學(xué)科之間不自主地影響著孩子們的興趣、興趣也成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量。一、美術(shù)與音樂舞蹈的聯(lián)系美術(shù)教育與音樂舞蹈教育同屬藝術(shù)教育范疇、有著必然的聯(lián)系性、相輔相承、混然一體、具體來說：1、美術(shù)與音樂的教學(xué)目的相同、都是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情和民族自豪感、并初步接觸中外外國(guó)優(yōu)秀作品、擴(kuò)大視野。2、美術(shù)與音樂都是屬于表情藝術(shù)、通過一定的物質(zhì)媒介來直接表達(dá)個(gè)人的情感、反映一定的社會(huì)生活、法國(guó)的巴蕾舞劇就是將音樂、舞蹈、美術(shù)融為一體來刻畫人物性格、傳達(dá)情感氛圍、表現(xiàn)故事情節(jié)。3、音樂的旋律往往能激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)作欲望、給人無形的啟迪。教學(xué)中老師在上課的時(shí)候適時(shí)播放旋律優(yōu)美的音樂或展示一段舞蹈、即能提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、又符合學(xué)生的生理年齡特征、讓他們的注意力能夠轉(zhuǎn)移、得到愉悅的休息、在這種休息中又能誘發(fā)思維。例如、我上教孩子們快樂的節(jié)日這首歌時(shí)就是采用的這種方法、挑選幾位跳得不錯(cuò)不錯(cuò)的小朋友上臺(tái)表演動(dòng)作、上面的孩子表演得維妙維肖、下面的孩子看得跟著擺動(dòng)起來、跳起來、這樣孩子們似乎親眼見到了小鳥、春風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、開放的花兒、白楊樹、美好的自然界立即展現(xiàn)在他們眼前。內(nèi)容理解了、孩子們的想象創(chuàng)造能力激發(fā)出來了、感受到了對(duì)祖國(guó)的愛、并在快樂中受到美的熏陶。二、美術(shù)與自然的聯(lián)系美的東西都來自于自然、這處自然即有自然課的內(nèi)涵又有自然生活的內(nèi)涵。來自于真真切切的生活、孩子們的頭腦中如果是空白、你叫他再怎么想象、創(chuàng)造、他沒有素材的也是妄想。藝術(shù)家必須了解自然、自然界中的事物、知道它們的結(jié)構(gòu)、形象。并且通過實(shí)驗(yàn)觀察、體驗(yàn)等過程、在腦海中堆積大量的所見、所聞、所知、所感、讓創(chuàng)作激情像開閘的洪水一樣噴涌而出、一發(fā)而不可收拾。例如、鄭板橋畫竹、就是由于他平生酷愛竹子、注意觀察和體驗(yàn)、才會(huì)使“眼中之竹”