老窩中心學(xué)校小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案

召陵區(qū)老窩小學(xué)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合召陵區(qū)老窩小學(xué)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合 實(shí)實(shí) 施施 方方 案案 根據(jù) 2018 年漯河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案 要求 以 課堂教學(xué)能力提升策略研修 為主題 圍繞課堂教學(xué)能 力提升的目標(biāo) 采取 網(wǎng)絡(luò)研修 校本研修 混合研修的模式 校本 研修與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)相結(jié)合 發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)能力和示范作用 切實(shí)提高我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平 為教師的 專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間 努力造就一支具有 較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 穩(wěn)步實(shí)施新課程 改革 現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況 特制定老窩小學(xué)聯(lián)校 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合工作實(shí)施方案 一 指導(dǎo)思想一 指導(dǎo)思想 圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 以 會(huì)備課 備好課 為目標(biāo) 以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn) 貼近課改 貼近課堂 貼近教師 不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí) 效性 強(qiáng)化科研意識(shí) 轉(zhuǎn)變課程理念 落實(shí)研修實(shí)效 以更新教 育觀念為先導(dǎo) 以解決我鎮(zhèn)教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口 以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn) 以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線 以 教師參與教育科研和研修為主要形式 以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力 為根本方向 以培養(yǎng)一批專業(yè)型 創(chuàng)新型教師為目的 全面提高我 鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì) 二 研修目標(biāo)二 研修目標(biāo) 本次研修我校將根據(jù) 漯河市教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年 活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn) 漯教 2018 21 號(hào) 文件精神 做好師德師風(fēng) 建設(shè)活動(dòng) 本次研修教師以師德故事為抓手 感悟身邊同伴的師德 事跡 將立德樹(shù)人落到實(shí)處 加深職業(yè)成就感 以適應(yīng)深入新課程 需要為根本 通過(guò)開(kāi)展校本研修 促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng) 范 掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想 以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手 通 過(guò)有效改革課堂教學(xué) 轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教育教學(xué)能力 教育創(chuàng) 新能力和教育科研能力 全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 促進(jìn) 教師專業(yè)化發(fā)展 適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要 積極探索學(xué)生 養(yǎng)成教育的新模式 改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法 為提高教育教學(xué) 質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ) 依靠網(wǎng)上專家的引導(dǎo) 觀看專家的優(yōu)秀課例 開(kāi)闊學(xué)校教師的眼界 教師通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下教師的同步探索 凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧和力量 在一 段時(shí)間內(nèi) 把教師的課程作為研修對(duì)象 運(yùn)用多種科研方法 反復(fù) 深入地觀察 學(xué)習(xí) 研究和實(shí)踐 不僅提高一堂課的教學(xué)質(zhì)量 而 且促進(jìn)教師的教科研能力提高和教師的實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)展 充分應(yīng) 用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 切實(shí)提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用 能力 學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研 修的深度整合 初步建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制 生成一批優(yōu)質(zhì) 的教學(xué)資源 三 三 組織管理組織管理 一 組織機(jī)構(gòu) 成立 老窩小學(xué)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 郭潤(rùn)福 成員 楊小力 柏雪峰 王二勤 柏建華 王艷華 王克亞 索國(guó)權(quán) 何慶偉 二 明確職責(zé) 強(qiáng)化服務(wù) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)研修的任務(wù)下達(dá) 學(xué)情通報(bào)及校本研修的案例搜 集交流 推優(yōu)等工作 成員即各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)并督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 具體制定本校校本研修方案 領(lǐng)導(dǎo)本校校本研修工作 四 保障措施四 保障措施 1 本次培訓(xùn)活動(dòng)在老窩小學(xué)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目 領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作 各學(xué)校管理員 學(xué)科教研組長(zhǎng) 校級(jí) 學(xué)科工作坊主 教師四級(jí)聯(lián)動(dòng) 層層督促 層層落實(shí)