【教學(xué)設(shè)計】《寫給云》（語文）.docx_第1頁
【教學(xué)設(shè)計】《寫給云》（語文）.docx_第2頁
【教學(xué)設(shè)計】《寫給云》（語文）.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

寫給云 教材分析 平平常常的自然現(xiàn)象在作者眼里是那樣美好，她喜歡云的美，驚嘆云的千變?nèi)f化，更羨慕云的自由幸福。她禁不住想：“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧！”讀著這樣的文字，感受著這樣的情感，我們的心中一定也像作者一樣充滿了快樂，充滿了渴望！讓我們也走進大自然，熱愛大自然吧，它讓我們的生活更加精彩！ 教學(xué)目標【知識與能力目標】學(xué)會本課的生字詞。【過程方法與目標】能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 【情感態(tài)度價值觀目標】能聯(lián)系已有的知識理解課文內(nèi)容，體會作者對云的喜愛及愿做自由幸福的云的愿望。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、 了解云的特點與作用。2、自主積累好詞佳句。【教學(xué)難點】寫寫你想對云說的話。 課前準備1、課文配樂朗讀的磁帶。 2.、鼓勵學(xué)生留心觀察，體會大自然的神奇與美麗。 教學(xué)過程一、談話激趣，引入新課。 1、孩子們，你們注意過天上的云嗎？有些什么發(fā)現(xiàn)？ 2、有誰想對云說點什么？ 3、今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩寫給云，一起去聽聽詩人對云說了些什么。 二、粗讀課文，自主學(xué)習(xí)。1、自由朗讀全文，勾畫出不認識的字、不理解的詩句。 2、自主學(xué)習(xí)本課的生字新詞，同桌相互交流。 3、交流自學(xué)方法，可以相互補充，以鞏固對字詞的理解。 4、初讀課文，你了解些什么？ 三、細讀課文，體會意蘊。 1、你特別喜歡哪些詩句？為什么？ 2、下面，我們一起再來品讀品讀。（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會詩文的意思及所表達的情感。） 3、多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會說話、會思考！下面，大家自由地讀一讀。（感知擬人手法的好處） 4、此時此刻，你是否和作者一樣，感覺到云兒的可愛、大自然的神奇呢？讓我們一起大聲地把這種情感表達出來吧。（有感情地朗讀全文） 5、面對云朵，你想說些什么、問些什么呢？（鼓勵學(xué)生面對白云說出自己的感受、愿望） 6、學(xué)生自由交流。 四、鞏固練習(xí)，拓展遷移。 1、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論