現(xiàn)場(chǎng)管理論文5S現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用于教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的初探.doc

現(xiàn)場(chǎng)管理論文：5S現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用于教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的初探摘要： 5S現(xiàn)場(chǎng)管理方法在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的當(dāng)今國(guó)際市場(chǎng)，日本企業(yè)為了增強(qiáng)本身在國(guó)際地位及市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)企業(yè)在管理方面，創(chuàng)造了五花八門的辦法，其中5S現(xiàn)場(chǎng)管理就是一例?，F(xiàn)對(duì)5S現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用于學(xué)校現(xiàn)代制造教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了初探。關(guān)鍵詞： 5S；管理；現(xiàn)場(chǎng)；提高；方法1概述在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)需要，確定高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)、第一線需要的應(yīng)用型高素質(zhì)、高技能人才。高職教育必須面向市場(chǎng)辦學(xué)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高能力為本位，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，為滿足社會(huì)需求造就合格的“職業(yè)人”。據(jù)權(quán)威人才資源機(jī)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)企業(yè)而言，在招聘時(shí)更注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度。許多企業(yè)強(qiáng)調(diào)更多的是一種對(duì)職業(yè)的操守，一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在科技和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，高職教育就是要培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)型高技能人才?，F(xiàn)對(duì)5S現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用于我學(xué)院現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了初探。2“5S”的起源“5S”管理源于日本企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，基本內(nèi)容為對(duì)企業(yè)的材料、設(shè)備、員工等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔與素養(yǎng)等活動(dòng)，為其他管理活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)槿照Z(yǔ)中的整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）等羅馬文拼寫時(shí)的第一個(gè)字母都為“S”，所以稱為“5S”管理法。它最早來(lái)源于日本豐田汽車公司的管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也成為“質(zhì)量管理體系樣本”。日本企業(yè)模仿搞管一步開展就是從5S現(xiàn)場(chǎng)管理抓起。日本工廠以其干干凈凈，整整齊齊，產(chǎn)品質(zhì)量精品工程而聞名于世。世界上很多國(guó)家都紛紛學(xué)習(xí)日本5S現(xiàn)場(chǎng)管理方法，如美國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓、臺(tái)灣、香港、巴西等國(guó)。應(yīng)用于服務(wù)行業(yè)快餐館，超級(jí)市場(chǎng)，商店和圖書館等。目前在世界汽車行業(yè)貫徹ISO/TS16949，QS-9000，VDA6.1等標(biāo)準(zhǔn)中都融入日本5S現(xiàn)場(chǎng)管理方法。3“5S”的含義3.1整理。整理就是把有用的東西和沒(méi)有用的東西分開，然后把沒(méi)有用的東西扔了。整理有利于改善和增加作業(yè)面積；現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，行道通暢，提高工作效率；減少磕碰的機(jī)會(huì)，保障安全，提高質(zhì)量；消除管理上的混放、混料等差錯(cuò)事故；減少庫(kù)存量，節(jié)約資金；改變作風(fēng)，提高工作情緒。3.2整頓。整頓的重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快的速度取得所需之物，以最簡(jiǎn)捷的流程完成作業(yè)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物品的合理擺放有利于提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，保障生產(chǎn)安全。3.3清掃。清掃是在進(jìn)行清潔工作的同時(shí)進(jìn)行自查。清掃活動(dòng)的要點(diǎn)是：1）自己使用的物品，如設(shè)備、工具等，要自己清掃，而不要依賴他人，不增加專門的清掃工；2）對(duì)設(shè)備的清掃，著眼于對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，清掃設(shè)備要同時(shí)做設(shè)備的潤(rùn)滑工作，清掃也是保養(yǎng)；3）清掃也是為了改善。當(dāng)清掃地面發(fā)現(xiàn)有飛屑和油水泄漏時(shí)，要查明原因，并采取措施加以改進(jìn)。3.4清潔。清潔就是在“整理”“、整頓”“、清掃”之后的日常維持活動(dòng)，即形成制度和習(xí)慣。每位員工隨時(shí)檢討和確認(rèn)自己的工作區(qū)城內(nèi)有無(wú)不良現(xiàn)象，如有，則立即改正。在每天下班前幾分鐘(視情況而定)實(shí)行全員參加的清潔作業(yè)，使整個(gè)環(huán)境隨時(shí)都維持良好狀態(tài)。實(shí)施了就不能半途而廢，否則又回到原來(lái)的混亂狀態(tài)。清潔就是在“整理”、“整頓”、“清掃”之后的日常維持活動(dòng)，即形成制度和習(xí)慣。3.5素養(yǎng)。素養(yǎng)，訓(xùn)練與紀(jì)律。素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，這是“5S”活動(dòng)的核心。沒(méi)有人員素質(zhì)的提高，各項(xiàng)活動(dòng)就不能順利開展，開展了也堅(jiān)持不了。所以，抓“5S”活動(dòng)，要始終著眼于提高人的素質(zhì)。4教學(xué)實(shí)訓(xùn)中“5S”的運(yùn)用4.1整理。整理是“5S”活動(dòng)的初始環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)場(chǎng)管理必不可少的工作內(nèi)容，做好這一環(huán)節(jié)的工作是順利推行“5S”其他活動(dòng)的前提。首先，實(shí)訓(xùn)室建實(shí)訓(xùn)機(jī)器的整理，我們把機(jī)械類和電子類區(qū)分開，按專業(yè)來(lái)分，把工作區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)用“安全通道”區(qū)分開。其次，對(duì)每個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，按教學(xué)任務(wù)的安排進(jìn)行整理，對(duì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)擺放的各種物品進(jìn)行分類，現(xiàn)場(chǎng)需要的和現(xiàn)場(chǎng)不需要的進(jìn)行區(qū)分。這樣的整理可以改善和增加作業(yè)面積；現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，走道通暢，能提高實(shí)訓(xùn)效率；減少磕碰的機(jī)會(huì)，能保障完全，提高質(zhì)量；能消除管理上的混放、混料等差錯(cuò)事故；有利于減少庫(kù)存量，節(jié)約資金；能改變作風(fēng)，提高工作情緒；培養(yǎng)學(xué)生“整理”意識(shí)，養(yǎng)成“整理”習(xí)慣，使學(xué)生今后有良好的崗位工作作風(fēng)。4.2整頓。整頓是把實(shí)訓(xùn)所需的物品、原材料、刀具、工具、量具等加以定量、定位。通過(guò)落實(shí)前一步的整理工作，教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心制定了各個(gè)專業(yè)教學(xué)流程，規(guī)定了每一種實(shí)訓(xùn)器材的放置位置及放置方法，通過(guò)畫定區(qū)域保證每一件物品定點(diǎn)定位。整頓活動(dòng)的要點(diǎn)是：物品擺放要有固定的地點(diǎn)和區(qū)域，以便于尋找，消除因混放而造成的差錯(cuò)；物品擺放地點(diǎn)要科學(xué)合理。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書時(shí)，就把每一種實(shí)訓(xùn)器材的放置位置及放置方法編寫在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書里了，實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)教師再詳細(xì)講解每一種實(shí)訓(xùn)器材的放置位置及放置方法，讓每個(gè)同學(xué)都了解整頓過(guò)程，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格按照此方法來(lái)放置。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生改掉了丟三拉四的習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的整頓習(xí)慣。4.3清掃。清掃是將教學(xué)實(shí)訓(xùn)室打掃干凈，包含設(shè)備、工具、量具及地面、墻壁和其它工作場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)變臟。臟的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)使設(shè)備精度降低，故障多發(fā)，影響產(chǎn)品質(zhì)量，使安全事故防不勝防；臟的現(xiàn)場(chǎng)更會(huì)影響學(xué)生的操作，使人不愿久留。要使學(xué)生把實(shí)訓(xùn)室當(dāng)自己家一樣清掃，走到實(shí)訓(xùn)室心情非常愉快，這樣教學(xué)實(shí)訓(xùn)的效果也不一樣。清掃活動(dòng)的要求是：自己使用的物品，如設(shè)備、文件、材料、工具等，要自己清掃，而不要依賴他人，不增加專門的清掃工；對(duì)設(shè)備的清掃，著眼于對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書時(shí)，就把每一種實(shí)訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)方法編寫在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書里了，實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生做安全教育、機(jī)床設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)教育；使用完設(shè)備后親自演示保養(yǎng)過(guò)程給學(xué)生看，設(shè)備每次使用完后一定要清掃保養(yǎng)。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室建立清掃責(zé)任區(qū)，責(zé)任到人，每次實(shí)訓(xùn)課后，徹底清掃操作現(xiàn)場(chǎng)，不留死角，杜絕污染源，點(diǎn)檢所用物品，對(duì)所操作的機(jī)床設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。4.4清潔。清潔活動(dòng)的要點(diǎn)是：教學(xué)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境不僅要整齊，而且要做到清潔衛(wèi)生，保證學(xué)生身體健康，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作熱情；通過(guò)整理、整頓、清掃，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室始終保持清潔的工作環(huán)境；學(xué)生進(jìn)入教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，必須穿整齊的實(shí)訓(xùn)工作服，女生還要戴好實(shí)訓(xùn)安全帽，而且實(shí)訓(xùn)工作服和實(shí)訓(xùn)安全帽要清潔，儀表要整潔，衣衫不整的實(shí)訓(xùn)學(xué)生不讓實(shí)訓(xùn)；不僅要在形象上要清潔，而且精神上要做到“清潔”，待人一定要客氣有禮貌，要尊重別人。4.5素養(yǎng)。素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣，按規(guī)定行事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)時(shí)，按規(guī)定要求實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德；通過(guò)規(guī)范實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)器材、實(shí)訓(xùn)工具等，營(yíng)造一目了然的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，最終提升學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，取得理想的實(shí)訓(xùn)效果。指導(dǎo)老師這實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，