浙教版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn).doc

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)密封線(xiàn)浙教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn) 浙教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)一、填空題。1、成長(zhǎng),意味著對(duì)（自己）和（他人）有更（全面）的（認(rèn)識(shí)）：成長(zhǎng),意味著我們與小伙伴們（和諧相處）,（收獲友誼）；成長(zhǎng),意味著（完成）更多的（任務(wù)）,（承擔(dān)）更多的（責(zé)任）。P12、讓我們認(rèn)識(shí)自己的(不同角色),了解自己的（個(gè)性）與(愛(ài)好),發(fā)揮自己的(優(yōu)勢(shì))與（特長(zhǎng)）,積極自信地參加（集體活動(dòng)）,（快樂(lè)）地成長(zhǎng)。3、（社會(huì)）是一個(gè)（“大家庭”）。在這個(gè)（“大家庭”）中,有我們的（親人）,（朋友）、（同學(xué)）、（老師）,我們?cè)谂c他們的交往中,逐漸長(zhǎng)大成人。4、世界上只有一個(gè)你,你是(獨(dú)一無(wú)二)的。5、(正確認(rèn)識(shí))自己并不容易,需要了解自己的（性格特點(diǎn)）,也需要通過(guò)別人對(duì)我們的(評(píng)價(jià))來(lái)認(rèn)識(shí)自己。6、我很平凡,但我喜歡（幫助別人）,是（公益小使者）；我喜歡（唱歌）,喜歡（探索）,我是班里的（小歌手）和（探險(xiǎn)家）。7、正確認(rèn)識(shí)自己的（特點(diǎn)）,能發(fā)現(xiàn)自己的（優(yōu)勢(shì)）,充滿(mǎn)（自信）。8、（自信）能產(chǎn)生（一種力量）,使人不斷發(fā)揮自身的(潛力)。擁有(自信),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有（很多很棒）的地方,并且會(huì)變得越來(lái)越棒！9、（家庭）、（班級(jí)）、（學(xué)校）、（社區(qū)）都有我們可以發(fā)揮特長(zhǎng)的地方。10、每個(gè)人都有自己的(優(yōu)勢(shì))和(不足)。善于（發(fā)現(xiàn)）并欣賞他人的(優(yōu)點(diǎn))與(長(zhǎng)處),正視自己的(不足),積極向他人學(xué)習(xí),我們能不斷(進(jìn)步),成為更出色的自己。11、（欣賞）是一種力量,一種（積極）的力量。12、對(duì)他人的欣賞要以（恰當(dāng)?shù)姆绞剑﹣?lái)表達(dá)。13、一道（贊許）的（目光）,一個(gè)（夸獎(jiǎng)）的（手勢(shì)）,一個(gè)（友好）的（微笑）,都能收到意想不到的效果。14、正確認(rèn)識(shí)自己的（優(yōu)點(diǎn)）和（不足）,知不足而勇進(jìn),（取長(zhǎng)補(bǔ)短）,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。在與小伙伴相處的過(guò)程中,( 善于發(fā)現(xiàn))別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)(別人的長(zhǎng)處),能(彌補(bǔ)自己的不足)。15、（三人行）,必有（我?guī)熝桑t其（善者）而（從之）,其（不善者）而（改之）。 16、在學(xué)習(xí)和生活中,我們有很多好朋友。（真誠(chéng)相待）、（平等相處）、（友好交往）（互相幫助）,我們才能收獲（友情）。17、找到朋友的最好方法,是先把自己當(dāng)作別人的（朋友）。18、朋友之間應(yīng)該（相互幫助）,但不能（是非不分）；朋友之間應(yīng)該欣賞彼此的（優(yōu)點(diǎn)）,但不能（無(wú)視和放任）各自的（缺點(diǎn)）。19、在與好朋友相處的過(guò)程中,有時(shí)我們（不經(jīng)意間）的一些（行為）,可能（傷害）了朋友,影響到友情。20、友誼是兩顆心（真誠(chéng)相待）,而不是一顆心對(duì)另一顆心（敲打）魯迅。最主要的是所選的朋友須（正派）,即（品性端正）的人。鄒韜奮。21、友誼需要（忠誠(chéng)）去（播種）,（熱情）去（澆灌）（原則）去（培養(yǎng)）,（諒解）去（護(hù)理）馬克思。22、我們的（成長(zhǎng)）離不開(kāi)（家庭）。家庭就像一顆大樹(shù),（祖祖輩輩）深深扎根,家庭之樹(shù)（枝繁葉茂）。23、家庭是以（婚姻）、（血緣）或（收養(yǎng)關(guān)系）為基礎(chǔ)的社會(huì)單位。家庭由不同的家庭（成員）組成,家庭的（規(guī)模）也（多種多樣）。24、（核心家庭）由夫妻及其（未成年子女）組成。（單親家庭）只有父母中的一方和孩子共同生活。25、（混合家庭）中的夫妻一方或雙方已經(jīng)（不是）第一次結(jié)婚,在以前的婚姻中,他們可能有（各自的孩子）,現(xiàn)在他們可能有（共同的孩子）。（大家庭）可能包括祖父母、叔叔、姑姑、表兄妹等,他們?cè)冢ㄒ黄鹕睿?6、中華人民共和國(guó)憲法第四十九條規(guī)定：父母有（撫養(yǎng)教育）未成年子女的（義務(wù)）,成年子女有（贍養(yǎng)扶助）父母的義務(wù)。27、爸爸的爸爸叫（爺爺）祖父；爸爸的媽媽叫（奶奶）祖母；爸爸的哥哥叫（伯父）；爸爸的弟弟叫（叔叔）；爸爸的姐妹叫（姑姑）。28、媽媽的爸爸叫（外公）姥爺、（外祖父）；媽媽的媽媽叫（外婆）姥姥、（外祖母）；媽媽的兄弟叫（舅舅）,媽媽的姐妹叫（姨）。29、每個(gè)人的家庭（各不一樣）,家庭（成員）也許會(huì)（不同）,但不管在什么樣的家庭里,我們的身邊總有（親情）圍繞著。30、家人為我們的（成長(zhǎng)）付出了（無(wú)私的愛(ài)）,我們?cè)诩胰说模P(guān)愛(ài)）下（茁壯成長(zhǎng)）。31、（家庭相冊(cè)）記載著我們成長(zhǎng)的（足跡）,（包含）著家人的（親情）。32、成長(zhǎng)路上,家人幫助我們掌握（知識(shí)）和（技能）,教給我們（做人的道理）。33、爸爸媽媽賺錢(qián)很（辛苦）,我不（亂用）零花錢(qián)；爺爺奶奶對(duì)我有很高的（期望）,他們經(jīng)常告訴我（做人的道理）；課外書(shū)和玩具都（凝聚）著長(zhǎng)輩的愛(ài)。34、（長(zhǎng)輩）為我們的成長(zhǎng)（付出）了無(wú)數(shù)的（心血）,我們應(yīng)該（珍惜）長(zhǎng)輩的（恩情）,（聽(tīng)從）長(zhǎng)輩的（諄諄教導(dǎo)）。35、長(zhǎng)輩對(duì)我們的一些要求,我們可能（不喜歡）、（不理解）,但那都是（愛(ài)）。36、了解長(zhǎng)輩的（需要）,（尊重）長(zhǎng)輩的（意愿）,做一名（善解人意）的晚輩。37、我們是家庭的小成員,要養(yǎng)成（良好）的（生活習(xí)慣）,要關(guān)心（家庭生活）,主動(dòng)為家庭做（力所能及的事）,承擔(dān)相應(yīng)的（家庭責(zé)任）。38、（美好）的家庭離不開(kāi)（有責(zé)任感）的家庭成員。爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦地（工作）與（勞動(dòng)）,作為家庭的小成員,我也要（承擔(dān)）一定的（家庭責(zé)任）。39、學(xué)會(huì)料理自己的（生活）,愿意分擔(dān)（家務(wù)）；自己能做的事情（自己做）,自己不能做的事情（學(xué)著做）。40、出門(mén)時(shí)說(shuō)聲（再見(jiàn)）,回家時(shí)給家人一個(gè)（微笑）,自己的衣服（自己洗）,從小事做起,從（身邊事）做起。我是一名（合格）的家庭小成員。41、作為家庭小成員,除了要（養(yǎng)成）良好的（生活習(xí)慣）,我們還要學(xué)會(huì)（關(guān)愛(ài)家人）。42、當(dāng)家人遇到（煩惱）時(shí),我們可以試著（幫助）他們（排憂(yōu)解難）。43、多做些（力所能及）的事,少給家人（添麻煩）,就能（減輕）家人的（負(fù)擔(dān)）。44、學(xué)校里的（老師）真好！他們（傳授）給我（知識(shí)）,教我（做人）的（道理）。我的每一點(diǎn)（進(jìn)步）,都離不開(kāi)老師的（辛勤付出）。45、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的（搖籃）。在這里,我和小伙伴一起（學(xué)習(xí)）,一起（游戲）,度過(guò)（快樂(lè)）的每一天。46、看平面圖時(shí)要注意方位：（上北下南）,（左西右東）；還要學(xué)會(huì)看（圖例）,圖中不同的（符號(hào)）代表不同的（物體）。47、指南針用來(lái)辨認(rèn)（方向）最方便,（N）代表（正北）方向,（S）代表（正南）方向。48、畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要（標(biāo)明方向）,用（簡(jiǎn)單的圖例）表示（標(biāo)志性建筑）,也可標(biāo)上（路線(xiàn)箭頭）。49、（學(xué)校）是非常重要的（社會(huì)機(jī)構(gòu)）,由多個(gè)（部門(mén)）組成。50、學(xué)校的主要部門(mén)有（校長(zhǎng)室）、（教導(dǎo)處）、（總務(wù)處）、（大隊(duì)部）等,這些部門(mén)的工作人員（各司其職）,每天為我們辛勤工作著。51、（教導(dǎo)處）的老師排（課程表）；（大隊(duì)部）組織開(kāi)展豐富多彩的（少先隊(duì)活動(dòng)）。52、學(xué)校的（大事記）記載著學(xué)校（發(fā)展的腳步）。53、（課堂上）,老師充滿(mǎn)激情地（講課）；（活動(dòng)時(shí)）,老師是我們的（好伙伴）；（辦公室里）,老師在認(rèn)真（批改作業(yè)）；（課余）,老師與我們（促膝談心）。54、學(xué)校里除了（老師）,還有（許多人）在辛勤地為我們工作著。55、我們生活的（社區(qū)）是一個(gè)（大家庭）。社區(qū)里的人們（互相幫助）,（互敬互愛(ài)）,（和睦相處）。社區(qū)里的公共設(shè)施,需要我們（共同愛(ài)護(hù)）。社區(qū)生活中的（秩序）,需要我們共同（遵守）。讓我們共同創(chuàng)建(和諧美好)的社區(qū)！56、俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如（近鄰）。和睦的鄰里關(guān)系能讓大家感受到人與人之間的（真誠(chéng)）和（友愛(ài)）,讓我們的生活更（美好）。57、良好的（鄰里關(guān)系）是（社會(huì)和諧穩(wěn)定）的（重要條件）。（融洽和諧）、（互助互愛(ài)）的鄰里關(guān)系,需要我們共同去創(chuàng)造。58、鄰里生活中,我們應(yīng)該（相互諒解）（互幫互助）?？吹洁従硬晃拿鞯男袨闀r(shí),我們要（善意提醒）和（幫助）,一起共建和睦的（生活家園）。59、（社區(qū)）是大家的（家）,社區(qū)的（事）就是（大家的事）。60、（公共設(shè)施）給我們的生活帶來(lái)方便,它們是我們（無(wú)聲的好朋友）。（愛(ài)護(hù)）公共設(shè)施,（人人有責(zé)）。61、公共設(shè)施是由（政府）或其他（社會(huì)組織）提供,供大家使用、為大家（服務(wù)）的（機(jī)構(gòu)）、（組織）、（建筑）或（設(shè)備）等。62、（公共設(shè)施）方便了我們的生活。正確（使用）和（主動(dòng)愛(ài)護(hù)）公共設(shè)施,是一個(gè)人良好素養(yǎng)的表現(xiàn)。63、中華人民共和國(guó)憲法第十二條規(guī)定：（國(guó)家）保護(hù)社會(huì)主義的（公共財(cái)產(chǎn)）。禁止任何（組織）或者（個(gè)人）用任何手段（侵占）或者（破壞）國(guó)家的和（集體）的財(cái)產(chǎn)。64、社會(huì)生活需要良好的(公共秩序)。(公共秩序)關(guān)系到人們的（生活品質(zhì)）與（生命安全）,是社會(huì)文明程度的（重要標(biāo)志）。我們每個(gè)人都應(yīng)遵守(公共秩序),注意（公共安全）、（共同維護(hù)）文明（有序）的生活。65、（擾亂）公共秩序,會(huì)影響人們的（工作）與（生活）,甚至造成（公共安全）問(wèn)題。66、良好的（公共秩序）需要每個(gè)公民的努力。公民良好的（道德素養(yǎng)）和良好的（社會(huì)風(fēng)氣）是良好公共秩序的保證；（法律法規(guī)）可以（制止和懲罰）破壞公共秩序的行為,是維護(hù)公共秩序的重要力量。67、我們不僅要自覺(jué)遵守公共秩序,還要積極、有智慧第勸阻不遵守公共秩序的不文明行為,共同維護(hù)公共秩序。68、老年人和殘障人士等弱勢(shì)人群和我們一樣,同樣擁有獲得（尊重）和（過(guò)美好生活）的權(quán)利。（關(guān)愛(ài)）弱勢(shì)人群,（熱心）為他們服務(wù),是中華民族的（傳統(tǒng)美德）,也是（社會(huì)文明）的表現(xiàn)。69、每個(gè)人都會(huì)變老,尊重老人就是（尊重自己）,幫助老人就是（幫助自己）。70、（弱勢(shì)人群）是（生活困難）、（能力不足）,容易處于不利地位的社會(huì)群體。（老年人）和（殘障人士）就是其中需要特別關(guān)注的兩類(lèi)群體。71、殘障人士和我們一樣,都是社會(huì)成員,都享有正常生活權(quán)利,體現(xiàn)在：（電視節(jié)目的手語(yǔ)解說(shuō)）、（召開(kāi)殘疾人遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)）、（公用設(shè)施中的盲文）、（公共場(chǎng)所的無(wú)障礙通道）。72、中華人民共和國(guó)憲法第四十五條規(guī)定：（國(guó)家）和（社會(huì)）幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的（勞動(dòng)）、（生活）和（教育）。73、（社會(huì)）是一個(gè)溫暖的大家庭,關(guān)愛(ài)（老年人）是文明社會(huì)應(yīng)有的表現(xiàn)。74、老年大學(xué)豐富了老人的（生活）,使老年人（老有所學(xué)）,（老有所樂(lè)）。二、簡(jiǎn)答題。1、在不同的社會(huì)場(chǎng)合,我們扮演著哪些角色?應(yīng)該怎樣做好自己呢？答：我們的角色有:家中的“小不點(diǎn)”、學(xué)校里的小學(xué)生、社區(qū)的“小主人”。在家里,我們要積極幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在學(xué)校,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話(huà),和同學(xué)和睦相處；在社區(qū)里,我們要遵守規(guī)則,做一名文明的好少年。2、小孔雀的煩惱這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該怎樣看待自己？答：要正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),充滿(mǎn)自信的生活。3、陶行知為什么會(huì)給小王四塊糖？這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？答：陶行知給小王四塊糖是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了小王的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我們面對(duì)別人的錯(cuò)誤,不要急于批評(píng),應(yīng)該從細(xì)小的事情發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。4、螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友？他怎樣才能找到朋友？答：因?yàn)槲灮鹣x(chóng)不愿意幫助別人,不愿意為朋友付出,只想得到回報(bào)。他應(yīng)該發(fā)揮自己的特長(zhǎng),用自己的特長(zhǎng)去真心的幫助朋友。5、朋友相處,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí),該如何處理？ 答：當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí),要相信朋友,同時(shí)找出產(chǎn)生矛盾的原因,與朋友真誠(chéng)相待。告訴朋友,朋友之間要友好相處,消除與朋友之間的矛盾。6、從管仲與鮑叔牙的故事中,我們可以得到什么啟發(fā)？ 答：朋友之間要互相幫助、互相理解,多從對(duì)方的角度出發(fā),多為朋友著想。7、朋友之間應(yīng)該如何相處？答：朋友之間相處時(shí)應(yīng)該相互幫助,但不能是非不分；應(yīng)該欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),但不能放任各自的缺點(diǎn)。8、重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶收到了特殊的禮物,高興得合不攏嘴,那么,平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？答：平時(shí)應(yīng)該尊重爺爺奶奶,了解他們的需求,幫助他們完成他們的一些需求,聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà),多與爺爺奶奶溝通。9、在家里,你能學(xué)著做哪些事情？答：自己整理房間,打掃衛(wèi)生,自己的衣服自己洗,幫媽媽洗菜、盛飯、洗碗,給爸爸媽媽打洗腳水等。10、你知道哪些尊敬長(zhǎng)輩的禮儀？答：長(zhǎng)者問(wèn),對(duì)勿欺。長(zhǎng)者令,行勿遲。長(zhǎng)者賜,不敢辭。（周秉清）或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后。弟子規(guī)11、我們的學(xué)校主要有哪些部門(mén)？這些部門(mén)又是怎樣為我們服務(wù)的？答：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、后勤處、大隊(duì)部等。校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)做著學(xué)校的規(guī)劃工作；教導(dǎo)處,老師在安排課程表；后勤處,工作人員為學(xué)校的衛(wèi)生、安全負(fù)責(zé)；大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。12、為使鄰里和諧相處,我們可以做哪些力所能及的事？答：腳步,輕一點(diǎn),再輕一點(diǎn)；關(guān)門(mén),輕一點(diǎn),再輕一點(diǎn)；為鄰里,輕一點(diǎn),在輕一點(diǎn)?？傊?鄰里之間要相互體諒,互相幫助。13、殘障人士的生活有哪些與我們不一樣？答：一只手穿衣服,看不見(jiàn)東西,聽(tīng)不到聲音,不能走路等。14、你知道哪些為殘障人士服務(wù)的機(jī)構(gòu)？答：中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)、殘疾人康復(fù)中心、殘疾人聯(lián)合會(huì)、特殊教育學(xué)校等。15、我們能為老年人、殘疾人等弱勢(shì)人群做些什么？答