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防疫演練筑防線 未雨綢繆保安全-xx中心學(xué)校防疫安全演練總結(jié)全國(guó)人民在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,勠力同心、眾志成城,使新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情得到了有效的遏制,全國(guó)范圍內(nèi)的防疫阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)取得了階段性的勝利。但是隨著國(guó)外疫情的急劇爆發(fā),導(dǎo)致目前我國(guó)肺炎疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻。為科學(xué)、有效、精準(zhǔn)防范疫情,為全面復(fù)學(xué)做好保障工作,永豐中心學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,全面展開(kāi)行動(dòng),迅速進(jìn)行了防疫安全演練?,F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下:一、準(zhǔn)備充分校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)緊急磋商、精心籌劃,永豐中心學(xué)校迅速制定了一套切實(shí)可行的應(yīng)急防疫演練預(yù)案,準(zhǔn)備好所需物質(zhì),并將一切人員安排確實(shí)敲定。二、動(dòng)員得力在演練之前,學(xué)校召開(kāi)了應(yīng)急防疫演練工作會(huì)議,由楊校長(zhǎng)傳達(dá)、部署、落實(shí)上級(jí)文件精神,以切實(shí)提高全校教職員工對(duì)當(dāng)前防疫嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)疫情防控工作的緊迫感和責(zé)任感。然后由分管領(lǐng)導(dǎo)具體安排此次防疫演練的工作細(xì)節(jié),確保認(rèn)識(shí)到位、措施到位、組織到位、責(zé)任到位、演練到位。三、演練成功場(chǎng)景一:教師和學(xué)生進(jìn)入校園之前要進(jìn)行嚴(yán)格的體溫測(cè)試,拒絕體溫偏高的師生進(jìn)入校園,為全校師生建立第一道安全防線。在檢測(cè)體溫過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常,由專人馬上將他帶到無(wú)人區(qū),并通知學(xué)校保健教師。保健教師到來(lái)后,又對(duì)該名同學(xué)復(fù)測(cè)體溫,結(jié)果顯示正常。經(jīng)交流、分析后,保健教師認(rèn)為該生是由于過(guò)于緊張而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)體溫偏高,沒(méi)什么問(wèn)題,可以進(jìn)入校園。場(chǎng)景二:學(xué)生有序進(jìn)入班級(jí)后,再次進(jìn)行體溫檢測(cè),為師生健康建立第二道防線。然后上課,學(xué)生之間間隔為將近兩米遠(yuǎn)。場(chǎng)景三:學(xué)生間操期間,無(wú)接觸分散進(jìn)行體育鍛煉。場(chǎng)景四:上課期間突發(fā)疫情,任課教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生表現(xiàn)異常,出現(xiàn)發(fā)燒和干咳癥狀,考慮到本班已有一名同學(xué)因發(fā)燒請(qǐng)假,該教師立即將患病學(xué)生帶往隔離室,并馬上通知年級(jí)組長(zhǎng)、保健教師、分管領(lǐng)導(dǎo)和該生家長(zhǎng)。然后,由年級(jí)組長(zhǎng)將學(xué)生帶到操場(chǎng)開(kāi)闊地帶,同時(shí)派人將該班門關(guān)上,窗戶打開(kāi)通風(fēng),避免班級(jí)和走廊形成空氣對(duì)流;此時(shí)保健教師接到電話后,迅速穿好防護(hù)服,進(jìn)入隔離室,打開(kāi)窗戶通風(fēng),等待患病學(xué)生到來(lái)。然后,得知疫情的校長(zhǎng)將此事上報(bào)給教育局,同時(shí)打電話叫120救護(hù)車將患病學(xué)生借走。在患病學(xué)生被拉走的同時(shí),為避免引起鄰班學(xué)生的恐慌,學(xué)校心理健康教師馬上進(jìn)入班級(jí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、安撫。歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí),永豐中心學(xué)校的防疫安全演練順利結(jié)束。最后由學(xué)校楊校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。生命重于泰山;疫情就是命令;防控就是職責(zé)。此次疫情安全演練不僅為全校師生的身心健康筑起了一道堅(jiān)固防線,也讓所有教職員工明確并掌握了處理應(yīng)急公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)措施。尤其是楊校長(zhǎng)的講話更具有溫暖人心、鼓舞人心、振奮人心的力量,使教師們更加堅(jiān)定了抗
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