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別怕，寫(xiě)作是從模仿開(kāi)始的蔣方舟：1989年10月出生，7歲寫(xiě)作，9歲出版第一本書(shū)打開(kāi)天窗，后來(lái)又相繼出版正在發(fā)育青春前期都往我這兒看我是動(dòng)物邪童正史舌頭的戰(zhàn)爭(zhēng)第一女生騎彩虹者等共9部作品，過(guò)百萬(wàn)字。今年年初，清華大學(xué)降60分錄取蔣方舟的消息傳開(kāi)引起一片議論聲。塵埃落定，現(xiàn)蔣方舟已在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院就讀。 意林：聽(tīng)說(shuō)你小時(shí)候的寫(xiě)作環(huán)境并不是很好?蔣方舟：我的母親是學(xué)校老師，父親是鐵路乘警。一家人住的是30多平方米的一室一廳。我都沒(méi)有過(guò)自己的房間，我的床就是客廳里的活動(dòng)沙發(fā)，我連自己的書(shū)桌都沒(méi)有。最慘的時(shí)候，頭頂?shù)臒粢餐币煌辈拍芰?，樓下還有狗在吠叫。大隱隱于市嘛，直到現(xiàn)在上了大學(xué)，我仍沒(méi)有自己的房間。 意林：你是在母親“法律規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)前必須寫(xiě)一部書(shū)，否則會(huì)被警察叔叔捉起來(lái)”的恐嚇下開(kāi)始寫(xiě)作的，剛開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程會(huì)不會(huì)覺(jué)得比較痛苦?蔣方舟：我那時(shí)剛上小學(xué)，還不識(shí)字，很多字都是不會(huì)寫(xiě)，都是照著畫(huà)的。不過(guò)這個(gè)過(guò)程我并沒(méi)有覺(jué)得痛苦。如果讓我去和同齡孩子去玩游戲，我會(huì)覺(jué)得更痛苦，我是一個(gè)孤僻的孩子，寫(xiě)作是一種個(gè)人獨(dú)立完成的過(guò)程，是一種單獨(dú)的享受。我覺(jué)得有話(huà)說(shuō)，就不可收拾地寫(xiě)下去了。雖然小時(shí)候也有過(guò)偷懶表現(xiàn)，為了寫(xiě)到母親畫(huà)格畫(huà)到的地方，字越寫(xiě)越大，還會(huì)畫(huà)一些插畫(huà)。但我覺(jué)得寫(xiě)作的過(guò)程是很有樂(lè)趣的。還有一個(gè)比較大的樂(lè)趣是，把東西交給母親，與母親討論書(shū)中那些讓她發(fā)笑的情節(jié)。 意林：你有沒(méi)有寫(xiě)作焦慮感，遇到過(guò)寫(xiě)出來(lái)的東西不滿(mǎn)意或者寫(xiě)不出的困境?蔣方舟：焦慮感是一直存在的，會(huì)伴隨寫(xiě)作終生。寫(xiě)作困境是周期性的，每個(gè)月都有，而且很頻繁?？朔奈┮晦k法，就是繼續(xù)寫(xiě)下去。如果一旦擱置下來(lái)，就生疏了。高三為了備戰(zhàn)高考，我有半學(xué)期沒(méi)寫(xiě)東西，后來(lái)拿起筆來(lái)覺(jué)得自己有點(diǎn)兒生疏了。遇到寫(xiě)作困境，堅(jiān)持下去就會(huì)邁過(guò)這個(gè)“坎”兒。 意林：現(xiàn)在很多中小學(xué)生都最怕寫(xiě)作文，常常發(fā)愁寫(xiě)不出東西，而你小時(shí)候就已有很多書(shū)出版了，你認(rèn)為在寫(xiě)作上有什么訣竅?蔣方舟：首先，我承認(rèn)寫(xiě)作是有天賦的，而且天賦所占的角色很大。但我覺(jué)得天賦并不是天生掌握一些技巧，關(guān)鍵還看問(wèn)題的視角，看問(wèn)題要有一個(gè)與眾不同的視角，不能千篇一律。 另一方面我認(rèn)為就是閱讀，廣泛地閱讀。從小到大，我看了很多的書(shū)，擴(kuò)大了自己的視角和知識(shí)范圍。寫(xiě)作都是從模仿開(kāi)始的，用自己的語(yǔ)言方式將著名作家的作品再重新敘述一遍，或者從中尋找靈感，都是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好方式。 意林：你從很小就開(kāi)始看成人書(shū)，不看少兒書(shū)了，這是母親的引導(dǎo)還是自覺(jué)意識(shí)?對(duì)少兒及青少年圖書(shū)有什么看法?蔣方舟：母親并沒(méi)有引導(dǎo)我。少兒書(shū)我從5歲就不看了。因?yàn)槲矣X(jué)得大部分的童話(huà)結(jié)局都不好，很多都突破了成人心理承受范圍，小孩子看了晚上都會(huì)做噩夢(mèng)。而成人書(shū)中卻反而有很多溫馨的東西，比如三毛的書(shū)，看了之后會(huì)有很溫暖的感覺(jué)。 意林：2008年湖北的高考作文題目是舉手投足之間，聽(tīng)說(shuō)你在考場(chǎng)想了半個(gè)多小時(shí)才開(kāi)始動(dòng)筆，作為一名已有多部作品的小作家，對(duì)這類(lèi)題目應(yīng)該是揮筆即來(lái)的啊。 蔣方舟：我主要是在揣測(cè)出題老師的意圖。對(duì)于一個(gè)要參加高考的學(xué)生，經(jīng)過(guò)多年考試作文的磨煉，已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到題目，就不由自主地就去猜想出題人想要的到底是什么，從而來(lái)決定自己的文風(fēng)。這是一種很卑微的猜測(cè)。高考作文與平時(shí)寫(xiě)作有很大不同，寫(xiě)高考作文的束縛很多。在考場(chǎng)上做這種去諂媚老師的事情，自己覺(jué)得不好意思，但是又不得不做。我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)兩頭得利：我既是一個(gè)應(yīng)試教育的既得利益者，又可以作為反對(duì)僵化應(yīng)試教育的既得利益者。 意林：北大教授錢(qián)理群在看過(guò)你的第二部作品正在發(fā)育之后，曾發(fā)出擔(dān)心，擔(dān)心你們這些小孩成為“調(diào)侃的一代”，對(duì)此你怎么看?蔣方舟：我覺(jué)得，雖然我的語(yǔ)言多么調(diào)侃、多么尖酸刻薄，但并不代表我對(duì)這個(gè)世界是多么不屑、多么不恭敬的。我覺(jué)得一個(gè)人的外在語(yǔ)氣和敘事態(tài)度，并不代表一個(gè)人的世界觀(guān)。我是一個(gè)理想主義者，我對(duì)這個(gè)世界還存有一些怯生生的感覺(jué)，我的世界還是很單純的。我并不擔(dān)心自己會(huì)變壞。 意林：聽(tīng)說(shuō)你要在清華重塑自己，你想把自己重塑成什么樣的?蔣方舟：大學(xué)只是一種空間概念，并不是一個(gè)改變我人生軌跡的決定因素。有三個(gè)問(wèn)題是我自己很關(guān)心的：我很關(guān)心我未來(lái)是一個(gè)什么樣子，我會(huì)從事什么樣的職業(yè)，我會(huì)找一個(gè)什么樣的老公。很多人問(wèn)