教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案.doc_第1頁
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案.doc_第2頁
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案.doc_第3頁
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案.doc_第4頁
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實施方案為了全面提高新課程實施水平,建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊伍,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以提升教師執(zhí)教能力為重點,結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃,依托校本培訓(xùn)對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)基本能力的專門訓(xùn)練,全力打造專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。二、參訓(xùn)考核對象全體在編在崗教師。三、訓(xùn)練內(nèi)容中小學(xué)教師“教學(xué)基本功”主要指:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項基本功。四、訓(xùn)練原則1.堅持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則。所有專任教師都要立足實際,本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的,參加大練教學(xué)基本功活動。做到因需而練,各揚所長,分步推進(jìn)。2.堅持校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合的原則。堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合。學(xué)校要開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,對教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識及技能培訓(xùn);教師要積極主動參與培訓(xùn),并充分利用時間與機(jī)會進(jìn)行自我研修,苦練基本功,提高從教技藝。3.堅持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì),促進(jìn)教師奠定扎實的教學(xué)基本功。在此基礎(chǔ)上,每位教師要根據(jù)自身實際明確主攻目標(biāo),練就獨特的教學(xué)特長。4.堅持校本評價與市縣考核相結(jié)合的原則。夯實教學(xué)基本功是一個不斷累積的過程。對教學(xué)基本功的達(dá)標(biāo)情況要實行自我檢查、校本評價、市縣聯(lián)動考核相結(jié)合的辦法。五、實施步驟以三年為一個周期。具體實施步驟為:第一階段:宣傳發(fā)動階段1.把訓(xùn)練活動納入本地、本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計劃之中,并結(jié)合本地、本校的實際,健全組織,建立制度,細(xì)化責(zé)任,落實到人,逐層推進(jìn)。2.召開啟動大會,向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計劃,組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,營造“大練兵、大比武”的氛圍,將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。3.以學(xué)科組為單位,對照達(dá)標(biāo)細(xì)則,采取一人一案的辦法,要求教師制定個人訓(xùn)練計劃。第二階段:組織實施階段 1.專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校要根據(jù)達(dá)標(biāo)考核要求,將六項教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容,由學(xué)校校級管理人員、市級學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師,結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源,發(fā)揮其典型示范作用,傳授其先進(jìn)經(jīng)驗,提升訓(xùn)練水平。2.微格訓(xùn)練。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實際,教學(xué)基本功的訓(xùn)練要采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法,將教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為進(jìn)行分解,逐項進(jìn)行培訓(xùn),當(dāng)每一教學(xué)行為達(dá)到基本要求以后,再綜合形成整體課堂教學(xué)技能。3.自我研修。教師教學(xué)基本功訓(xùn)練重在自我研修,貴在立足崗位,練有用之功;同時,要結(jié)合個人的優(yōu)勢項目,練就教學(xué)特長。4.活動促進(jìn)。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點和規(guī)律,學(xué)校逐項組織開展教師教學(xué)基本功大賽,從而為廣大教師搭建展示、競爭的平臺,以調(diào)動教師“練功”的積極性,提高訓(xùn)練質(zhì)量。第三階段:考核總結(jié)階段1.學(xué)??己藢嵭羞^程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計劃、參訓(xùn)時間及自我研訓(xùn)質(zhì)量;終結(jié)性考核,對達(dá)標(biāo)項進(jìn)行逐項測查,量化積分。結(jié)合我校的實際情況,將各項考核納入校教科研先進(jìn)個人評比和年終績效考核中。六、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教師基本功訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合實際,制定具體實施方案。2.落實經(jīng)費保障。依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計劃,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,確保培訓(xùn)與考核活動正常開展。3.強(qiáng)化考核獎懲。將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)對教師基本功的過程性考核,并注意資料的積累,建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案;考核結(jié)果作為教師年度績效考核重要內(nèi)容,并作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干教師評選將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件。教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法序號考核達(dá)標(biāo)要求學(xué)??己宿k法類別項目1教學(xué)設(shè)計基本功解讀教材能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點和難點,并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容,限時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和編寫教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平,能兼顧個別差異,并具有可觀察、可測量的特點,便于教學(xué)檢測。教學(xué)過程設(shè)計能有效加工教材,正確選擇教學(xué)內(nèi)容;能選擇有效教學(xué)策略,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動;能開展有效教學(xué)評價,獲取必要的反饋信息。2教學(xué)表達(dá)基本功教學(xué)語言準(zhǔn)確簡明,條理清晰,普通話水平達(dá)規(guī)定等級。通過年級、校級教研課等活動或微型課、優(yōu)質(zhì)課競賽,聽評上課語言。查看等級證書教學(xué)板書書寫正確規(guī)范,設(shè)計合理,并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。進(jìn)行粉筆字、鋼筆字、簡筆畫考核與過關(guān)?,F(xiàn)代技術(shù)運用能熟練制作課件并進(jìn)行教學(xué)演示;獲得計算機(jī)應(yīng)用能力等級證書。給定教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)片斷,制作課件過關(guān)。3教學(xué)測評基本功作業(yè)評價能分析作業(yè)特點及練習(xí)意圖,能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題,并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。提供學(xué)生作業(yè)案例,現(xiàn)場筆答或口答試題命制能按要求命制試題,對命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說明,并擬定參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法,能運用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀,并會分析教學(xué)存在的問題,提出可行的改進(jìn)措施。提供案例、數(shù)據(jù),撰寫微型分析報告4教學(xué)研究基本功教學(xué)論文撰寫能結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得體會,開展教學(xué)反思、案例研究和課例研究。1.發(fā)表論文、參加市教研室等各級論文競賽獲獎情況。2.參加課題研究情況。教學(xué)課題研究了解課題研究的流程及方法,能結(jié)合教學(xué)工作,對非常態(tài)的教學(xué)問題提出研究課題,并加以研究。教育理論研讀了解教育法規(guī)對教師教學(xué)及教育的規(guī)定,了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定;了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求,正確分析學(xué)生心理特征;掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識;養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣。通過檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教育名著讀后感等方式考核學(xué)習(xí)效果。5教學(xué)專業(yè)技能基本功學(xué)科專業(yè)技能語文學(xué)科教師能深度解析不同類型的文章,并能聲情并茂地誦讀;英語學(xué)科教師能精讀一定數(shù)量的原文,口語表達(dá)規(guī)范純正;數(shù)學(xué)學(xué)科教師具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力,解題快速、靈活、一題多解;科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,能依據(jù)不同內(nèi)容、條件,合理設(shè)計實驗項目并熟練操作課標(biāo)中的實驗;提供學(xué)科試題,在規(guī)定時間內(nèi)筆答;給定題目或規(guī)定情境,現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學(xué)科有一定的音樂欣賞水平,獨唱、鋼琴獨奏達(dá)演出水平,并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項專長。鋼琴自選獨奏曲一首;聲樂自選獨唱歌曲一首(流行唱法除外);民樂、西樂或舞蹈,自選一項表演;理論考試以音樂欣賞為主,教材內(nèi)容占80%美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、國畫人物寫生、網(wǎng)頁制作和手工制作、美術(shù)字等技能?,F(xiàn)場命題創(chuàng)作體育學(xué)科能演示口令與創(chuàng)編徒手操,具有傳授學(xué)生健身的23項特長?,F(xiàn)場測試信息技術(shù)專業(yè)技能在4.5小時內(nèi)利用提供的軟硬件環(huán)境,完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計、開發(fā)。依作品打分6教學(xué)資源開發(fā)利用基本

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論