去年的樹教學設(shè)計與反思.doc

. . . .去年的樹教學設(shè)計及反思去年的樹設(shè)計與反思教材分析：去年的樹是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本的兒童文學家，只活了30歲。她的作品很適合兒童閱讀。去年的樹就是一篇優(yōu)美的童話故事。這個故事被選入了新標版四年級下冊語文本，而且還選入了世界著名童話選。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求回來再唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾?，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它的心里充滿了憂傷和惆悵，面對著朋友的生命點燃的燈火，鳥兒唱起去年的歌。教學目標：讀通文，品味重點詞句。會入情入境地演讀文。2學會把文讀通、讀懂的方法。理解內(nèi)容，訓練有感情地朗讀對話培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。3體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。教學重點、難點：讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學準備：多媒體教學設(shè)計：第一時一、激趣導入，質(zhì)疑題。鳥兒與樹，是一對好朋友，在它們之間發(fā)生了什么有趣的故事，齊讀題，題質(zhì)疑。二、自主讀文，初步感知1、學生按自己喜歡的方式讀文，要求：讀準、讀通、讀懂；2、個體質(zhì)疑組內(nèi)探討集體釋疑3、抽讀、評議、正音。4、感知內(nèi)容：（學生暢談）鳥兒到南方去之前答應好朋友。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)，于是就在火柴點燃的燈火前。因為它。三、悟讀文，理解內(nèi)容。（1）帶著后習題1的問題細讀文。（2）請學生說說自己能解決哪些問題，討論后完成口頭填空聯(lián)練習：鳥兒到南方去之前答應為樹_。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)_。鳥兒在火柴點燃的燈火前_，因為它_。（3）體會文情感：（投影出示小鳥的三次詢問）鳥對樹的情誼濃縮在鳥的詢問中。、文最后一段中鳥兒唱歌時，前后兩次盯著燈火看了一會兒，它在想什么？2、樹被伐木人砍倒前，會對伐木人說些什么？（4）朗讀指導：1、你喜歡文中的鳥兒嗎？為什么？2、把你最受感動的句子找出來有感情地讀給大家聽，再說說選擇這一句的理由。四、總結(jié)并布置作業(yè)：收集有關(guān)誠實守信的故事，寓言、事例等第二時一、回顧文，拓展創(chuàng)新，實現(xiàn)文本對話。、小鳥對大樹的深情厚意，把大樹也深深地感動了，同學們，你們能代替大樹向小鳥說點兒什么嗎？（肺腑之言）2、拓展延伸、多向?qū)υ?，文學到這兒，其實已經(jīng)學完了，但是，作為這篇美麗的的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？（小鳥、大門、伐木人、作者把你想說的寫下來。3、回歸題，升華理解，去年的樹，今年已不復存在，讓我們無限留戀地讀（讀題）。去年的樹，為什么會不復存在？留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀（讀題）。二、分角色表演故事。1、四人小組自由分角色讀。2、組內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容，相互評議。3、指名一小組上臺表演。4、請學生自愿向全班同學介紹故事內(nèi)容，然后集體評議。三、有感情地朗讀，理解升華。1、大樹還在嗎？鳥兒又怎么認為的？2、有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗大樹與小鳥的情意。3、出示：“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了?！睂W生自讀思考：鳥兒盯著燈火看的時候，在想：鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想：4、跳躍的燈火、抒情音樂。學生靜悟，對著燈火說出自己的心里話。教學反思：去年的樹是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇文的教學設(shè)計中，我確立了兩個重要教學目標：1、正確有感情地朗讀文。2、感受小鳥和大樹之間深厚的友誼，初步體會到誠信的可貴。在教學中，把學生帶入文本，帶入作者的心靈，為了更好地體會每一個角色的情感，引導學生感情朗讀是非常必要的因此，我首先讓學生走進文中的種種角色，體會每一個角色的思想感情讓學生重點抓住文中小鳥的三次問話的語氣，讓學生們體會鳥兒和大樹分別時的難分難舍，小鳥尋找時的焦急與艱辛，越來越明朗這樣，漸漸地，孩子們走近了這對形影不離的好朋友之中，把握了讀的感情基調(diào)。再通過不同形式的朗讀，讓學生感悟語言的感學生從讀中能有所感悟，懂得友情的珍貴。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白