金屬材料工程論文金屬材料性能論文.doc

金屬材料工程論文金屬材料性能論文：金屬材料工程特色專業(yè)建設(shè)摘要:本文介紹了特色專業(yè)建設(shè)的重要性。并針對我校金屬材料工程專業(yè),從人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教學(xué)方法和手段以及教學(xué)管理等方面對金屬材料工程特色專業(yè)的建設(shè)進行了闡述。 關(guān)鍵詞:金屬材料工程;特色專業(yè);人才培養(yǎng) 隨著我國高等教育向普及化、國際化方向的穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展,高等教育也必將會從數(shù)量滿足型往質(zhì)量提高型方向轉(zhuǎn)變。一個高校是否有其獨到的特色,是其能否得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在;同時一個專業(yè)是否有特色,也是一個專業(yè)得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。本文介紹了特色專業(yè)建設(shè)的重要性,并針對河南科技大學(xué)的金屬材料工程特色專業(yè)的建設(shè)進行了探討。 一、特色專業(yè)建設(shè)的必要性 特色專業(yè)是學(xué)校根據(jù)所具備的優(yōu)勢條件,經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐逐步積淀形成,它具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨特的、穩(wěn)定的、鮮明的個性特點并為社會所承認的專業(yè)風(fēng)格。具體地講,特色專業(yè)應(yīng)具有下述特點:師資隊伍結(jié)構(gòu)合理,數(shù)量充足,水平高;有較好的辦學(xué)條件和先進的教學(xué)手段;教學(xué)過程規(guī)范,專業(yè)改革力度大,教學(xué)改革成果顯著;學(xué)術(shù)水平高,學(xué)生創(chuàng)新能力強,教學(xué)質(zhì)量高;專業(yè)特色鮮明,畢業(yè)生就業(yè)率高,社會聲譽好。 隨著我國改革開放的不斷深入,人民群眾對教育的質(zhì)量和學(xué)校的品牌要求越來越高。特色就是質(zhì)量,特色就是品牌。特色專業(yè)是一所高校辦學(xué)經(jīng)驗趨于成熟的標志,是提高辦學(xué)水平的重要途徑。 1.進行特色專業(yè)建設(shè),是學(xué)校教學(xué)工作進一步發(fā)展的需要。我校是始建于1952年的一所普通本科院校,其發(fā)展目標為“到21世紀中葉,把學(xué)校建設(shè)成工科特色突出,文理農(nóng)醫(yī)優(yōu)勢明顯,學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)體系完備,國內(nèi)先進、省內(nèi)一流的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)”,培養(yǎng)目標為按照“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強化能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的研究型和應(yīng)用型高級專門人才。而高質(zhì)量人才的培養(yǎng),只有從根本上對教學(xué)工作進行系統(tǒng)的改革,才能最終全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 2.進行特色專業(yè)建設(shè),是保持學(xué)校的傳統(tǒng)與特色,形成自身的辦學(xué)優(yōu)勢,爭創(chuàng)同類一流奮斗目標的需要。我校歷經(jīng)57年的發(fā)展,經(jīng)過幾代人的努力,多年的積淀,匯聚了一支高水平的師資隊伍,積累了豐富的教學(xué)資源,形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),具有了一定的辦學(xué)優(yōu)勢和特色,是河南省重點建設(shè)的3所綜合性大學(xué)之一。在目前競爭激烈的辦學(xué)條件下,進行特色專業(yè)建設(shè),正是為了發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與辦學(xué)特色,促進專業(yè)之間、專業(yè)內(nèi)部之間以及教學(xué)與科研之間的融合,形成各專業(yè)整體的辦學(xué)優(yōu)勢,培育出自己獨有的品牌專業(yè)和特色專業(yè),以品牌專業(yè)和特色專業(yè)的建設(shè)帶動全校各專業(yè)的整體優(yōu)化,實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的持續(xù)健康發(fā)展。 3.進行特色專業(yè)建設(shè),也是社會主義市場經(jīng)濟對高等教育的發(fā)展提出的新要求。一方面,高等教育學(xué)費分擔(dān)制增強了教育消費者的教育質(zhì)量意識。作為高校,必須重視“規(guī)范、特色、質(zhì)量和效益”。另一方面,市場機制介入高等教育資源的配置,要求高等教育向市場提供高質(zhì)量的“產(chǎn)出”。在市場經(jīng)濟中,只有特色產(chǎn)品,才能供不應(yīng)求,參與市場機制運作的高等學(xué)校也只有打造出自己特色“產(chǎn)品”,才能得以生存發(fā)展。 總之,進行特色專業(yè)建設(shè),是進一步提升專業(yè)建設(shè)的整體水平,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和人才競爭力的重要手段,是高校在新形勢下求得生存、獲得競爭力和競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略手段。 二、金屬材料工程專業(yè)特點及人才培養(yǎng)目標 金屬材料工程專業(yè)是我校歷史最悠久的專業(yè)學(xué)科之一,是在金屬材料及熱處理專業(yè)的基礎(chǔ)上根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄設(shè)立的。該專業(yè)設(shè)立于1959年,1983年開始招收碩士研究生,1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán);2001年開始招收材料工程專業(yè)的工程碩士。該專業(yè)1995年被評為原機械工業(yè)部重點學(xué)科,1994,1997,2000和2004年連續(xù)4次被評為河南省重點學(xué)科。 金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)具備金屬材料科學(xué)與工程方面的基礎(chǔ)理論和專門知識,受到嚴格的科學(xué)實驗訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,能在金屬材料科學(xué)與工程技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事教學(xué)、科學(xué)研究、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或者管理工作的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。 三、金屬材料工程特色專業(yè)建設(shè)的措施 1.人才培養(yǎng)的方案和措施 (1)以現(xiàn)代教育思想和教學(xué)觀念為指導(dǎo),倚借洛陽工業(yè)強市的優(yōu)勢,聯(lián)合各廠礦的專門技術(shù)人員和管理人員,有選擇地對國內(nèi)主要大學(xué)的相近專業(yè)進行調(diào)研,對社會發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和人才需求進行分析,圍繞提高金屬材料工程專業(yè)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,調(diào)整、充實、完善專業(yè)培養(yǎng)計劃,制訂符合21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。 (2)針對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計劃在教學(xué)運行和教學(xué)實踐中表現(xiàn)出的不足,確定合理的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)選修課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、任選課和素質(zhì)教育的比例;調(diào)整理論教學(xué)與實踐教學(xué)的學(xué)時比例;要求任選課中必須含有一定比例的藝術(shù)類課程,增設(shè)拓展學(xué)生知識面的課程和反映金屬材料工程學(xué)科前沿的課程,使人才培養(yǎng)方案和模式更趨科學(xué)、合理,更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (3)針對金屬材料工程專業(yè)的要求和特點,結(jié)合廠礦企業(yè)等對畢業(yè)生的要求,對課程體系、學(xué)時、課程設(shè)置順序、實驗、金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文等進行合理規(guī)劃,構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、高素質(zhì)”的特色鮮明的人才培養(yǎng)體制。 (4)提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。針對學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不熟悉,從大一入學(xué)即選派專業(yè)課教師擔(dān)任班級導(dǎo)師,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的引導(dǎo)與教育,使學(xué)生一開始即能了解所學(xué)專業(yè),培養(yǎng)對專業(yè)的興趣;大二開展大學(xué)生科技研究訓(xùn)練計劃,參加到本專業(yè)教師的課題中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研開發(fā)能力;大三、大四結(jié)合實習(xí)聘請廠礦的專門技術(shù)人員開辦講座。 (5)逐步提高辦學(xué)層次。根據(jù)社會需要和自身發(fā)展的優(yōu)勢特色,形成以金屬材料工程本科、材料科學(xué)與工程碩士、材料科學(xué)與工程博士共存的多層次的教學(xué)體系;采取嚴格、規(guī)范的管理措施,提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。 2.師資隊伍的建設(shè) (1)改善師資隊伍結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì)。以培養(yǎng)或引進中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點,加強師德建設(shè),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì);建立健全教師培訓(xùn)制度,科學(xué)合理的配置教師資源,完善梯隊結(jié)構(gòu),以保證專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。 (2)加強高層次人才建設(shè),重點扶持創(chuàng)新人才的成長。重點支持關(guān)鍵崗位的學(xué)術(shù)帶頭人以及提出重要原創(chuàng)性學(xué)術(shù)思想、有可能在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得成果的教師,領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)進入先進水平,對骨干力量提供條件到國內(nèi)外先進院校進修培訓(xùn)、考察。 (3)建設(shè)和完善教研室活動制度。通過教研室活動提升教師的業(yè)務(wù)能力;加強對課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的探討,形成教學(xué)研究的氛圍,提高教學(xué)水平;真正建立專業(yè)課教師的傳、幫、帶制度,扶持青年教師盡快提高教學(xué)和科研水平;實行工作成效激勵機制,調(diào)動教職工的工作積極性。 通過以上措施,提高本專業(yè)教師的綜合素質(zhì),形成一支具有國際視野、了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平教師隊伍,力爭把金屬材料工程教學(xué)團隊建成省級教學(xué)團隊。 3.課程建設(shè)的方案與措施 加強對各門課程教學(xué)資源的建設(shè),每門課程建成包含教材、電子教案、多媒體課件、參考文獻資料、作業(yè)、試題庫等系列課程資源。加強國內(nèi)外優(yōu)秀教材的編制和使用,在選用優(yōu)秀教材的同時,積極組織編制教材,重點抓好主干課程的教材建設(shè),編寫、出版45部反映專業(yè)和地方特色的專業(yè)主干課教材。加強對課程內(nèi)涵的建設(shè),在具有1門省級精品課程、2門校級精品課程的基礎(chǔ)上,爭取建成1門國家級精品課程,2門省級精品課程,4門校級精品課程。 積極開展雙語教學(xué)研究和實踐,加強對雙語教學(xué)課程的建設(shè),顯著提高雙語教學(xué)的質(zhì)量和效果,爭取建設(shè)23門受學(xué)生歡迎的雙語課。豐富圖書資料,利用現(xiàn)代科技手段,發(fā)揮信息功能,掌握金屬材料工程專業(yè)的發(fā)展趨勢。 4.實踐教學(xué)改革的方案與措施 充分利用本專業(yè)現(xiàn)有的河南省耐磨材料工程技術(shù)研究中心重點實驗室、河南省有色金屬材料科學(xué)與加工技術(shù)重點實驗室、材料學(xué)實驗中心、材料檢測中心實驗室、網(wǎng)絡(luò)互動金相實驗室以及學(xué)院雄厚的科研實力,積極進行實踐教學(xué)改革,推進人才培養(yǎng)與社會實踐相結(jié)合,提高本科生的實踐創(chuàng)新能力。 制定有效措施,保證人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式中實驗教學(xué)、金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等主要實踐環(huán)節(jié)的實施效果,加強訓(xùn)練學(xué)生的動手能力、理論聯(lián)系實際的能力和運用知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。增加設(shè)計性實驗和綜合性實驗的比例,加強對實驗的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。加大專業(yè)實驗室的開放力度,為本科生搭建參與科研活動的平臺,形成本科生參與科研活動的制度。形成本科生優(yōu)秀論文評選制度,激發(fā)學(xué)生參與科研活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 5.改革教學(xué)方法和教學(xué)手段 高質(zhì)量的學(xué)生是檢驗專業(yè)水平的條件之一,積極研究教學(xué)方法,實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的替代。教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段,根據(jù)不同階段、不同課程使用適當?shù)慕虒W(xué)方法。對國內(nèi)外院校相近專業(yè)的教學(xué)方法進行考察,學(xué)習(xí)創(chuàng)新、積累教學(xué)經(jīng)驗,開展教學(xué)方法的研討與交流。 (1)提高課堂教學(xué)效率,減少課堂講授時數(shù),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。積極探索教師教學(xué)方法的改革,以名師培養(yǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)極具個性魅力的教師,實現(xiàn)傳統(tǒng)的、灌輸式的教學(xué)模式向現(xiàn)代啟發(fā)式的教學(xué)模式全面轉(zhuǎn)變,將啟發(fā)教學(xué)、師生互動教學(xué)、多媒體教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的能力,以及對信息進行分析、加工和綜合概括的能力。 (2)立足于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與解決現(xiàn)實問題的研究能力,引進海內(nèi)外的最新研究成果,提升教學(xué)的科研內(nèi)涵。 (3)積極嘗試基礎(chǔ)教育新課程改革中倡導(dǎo)的體驗式教學(xué)、探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。創(chuàng)造條件,組織學(xué)生積極開展社會調(diào)查、社會實踐,參與科學(xué)研究,進行創(chuàng)新性實驗和實踐,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 6.加強教學(xué)管理,完善服務(wù)體系 結(jié)合本科教學(xué)工作水平評估,進一步建立健全各項規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益;嚴格考風(fēng),樹立良好的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)服務(wù)中創(chuàng)造一流的教學(xué)管理,并爭取取得管理成果。通過加強教師信息管理、學(xué)生作業(yè)收藏、論文著作管理,為專業(yè)的全面系統(tǒng)建設(shè)提供有力保障,利用數(shù)字化手段、完善綜合信息管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等支撐服務(wù)體系,使教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)科研環(huán)境達到省內(nèi)一流,為高水平的專業(yè)建設(shè)提供硬件支持。 四、結(jié)束語 專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)建設(shè)的核心,特色專業(yè)建設(shè)是高校辦學(xué)水平的重要標志,也是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢的具體體現(xiàn)。根據(jù)我校發(fā)展目標,從教學(xué)基本條件、師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教學(xué)方法和手段等方面,進行突破性、實效性的專業(yè)建設(shè),形成特色突出、地域特色鮮明的金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式,將本專業(yè)建成華中地區(qū)特色鮮明、教學(xué)水平和質(zhì)量較高的專業(yè)。 參考文獻 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Based on the metal materials engineering specialty of Henan university of science and technology, the building of the specialty