八年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃.doc

八年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 肥東六中 趙山峰 八年級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短，只有三個周的 復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下： 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 第十一章平面直角坐標(biāo)系 第十二章一次函數(shù) 第十三章三角形中的邊角關(guān)系 命題與證明 第十四章全等三角形 第十五章軸對稱圖形與等腰三角形二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： （一）、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法： 1.第十三、十四 、十五章是幾何部分。這幾章的重點是全等三角形和軸 對稱的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點， 靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián) 系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。 2.第十三、四、十五章主要是概念的教學(xué)，對這幾章的考試題型學(xué)生可 能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖 的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精 講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問 題的常用分析方法。 3.第十一、 十二主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)， 加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào) 解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。 （2） 、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn) 問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方 法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。 （三） 、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲? 有哪些需要改進的地方。 三、復(fù)習(xí)方法： 1、強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中 要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練 習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí) 慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明 簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?2、加強管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格 要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點， 對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多 小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高 做題難度。 3、 加強證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明 題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思 路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo) 學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種 類型題做全并抓住其特點。 4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們 要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行 輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不 怕麻煩，直至弄懂弄會。 四、復(fù)習(xí)階段采取的措施： 1. 精心備課上課 針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重 ， 點問題認真挑選試題。 2. 對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓 訂正及改錯。 3. 在試題的選擇上作到面面俱到 重點難點突出 不重不漏 。 4. 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興 趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù) 學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們 經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要 通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿 望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 5. 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課 前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與 課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng) 幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時遇到 的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 6. 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān) 將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個 。 層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上 提高。 從本周開始到期末考試還有三周的時間，特制定 計劃如下： 時間安排 ： 第一周：復(fù)習(xí)前三單元： 第二周：復(fù)習(xí)四、五章1、全等三角形簡單的證明；重點是全等三角形性質(zhì)和判定，難點是全等三角形與各種特殊全等三角形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。2、位置的確定及平面直角坐標(biāo)系3、復(fù)習(xí)一次函數(shù)的關(guān)系、函數(shù)概念及一次函數(shù)的性質(zhì)。第三周：綜合復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)階段采取的措施： 1. 精心備課上課，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。 2. 對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。 3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。 4. 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 5. 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，