參與式教學(xué)課堂教學(xué)有效快速觀察記錄表（王文蓉）.doc

參與式教學(xué)課堂教學(xué)有效性快速觀察記錄表（目標(biāo)、問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）科目/課題 年級 學(xué)生數(shù) 教師 上課時(shí)間/學(xué)校：教師情況：師范生 鄉(xiāng)村 中心校 縣校 城市 / 未培訓(xùn) 已培訓(xùn)問題提問任務(wù)作業(yè)簡單問題中級問題高級問題簡單提問中級提問高級提問簡單任務(wù)中級任務(wù)高級任務(wù)簡單作業(yè)中級作業(yè)高級作業(yè)師生開放性問題 個(gè)、實(shí)際問題 個(gè)核心問題記錄：開放任務(wù) 個(gè)，實(shí)際任務(wù) 個(gè)核心任務(wù)記錄：開放作業(yè) 個(gè)，實(shí)際作業(yè) 個(gè)核心作業(yè)記錄：問答有效性點(diǎn)評和建議任務(wù)質(zhì)量和完成過程點(diǎn)評、建議作業(yè)質(zhì)量和完成過程點(diǎn)評、建議活動(dòng)記錄與點(diǎn)評：學(xué)習(xí)方式（0-5）個(gè)人 雙人 小組 約定 激勵(lì) 卡板 發(fā)言 傾聽 多種表達(dá)呈現(xiàn) 關(guān)鍵知識點(diǎn)及其的強(qiáng)化類次知識點(diǎn)1強(qiáng)化次數(shù)（ ） 知識點(diǎn)2強(qiáng)化次數(shù)（ ） 知識點(diǎn)3強(qiáng)化次數(shù)（ ） 理念性評價(jià)（0-5）知識 人格 創(chuàng)造 教師引領(lǐng) 互動(dòng) 學(xué)生自主 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度點(diǎn)評：目標(biāo)1： 目標(biāo)2： 目標(biāo)3： 實(shí)現(xiàn)程度點(diǎn)評：公平性（0-5）師生平等 學(xué)生平等 機(jī)會均等 有效性總評：很低 較低 中 較高 很高（備注：教師自問自答不屬于提問。）使用說明一有“記錄”、“點(diǎn)評”的格子中寫文字，其他格子中記錄數(shù)量。二問題分類1）簡單問題：學(xué)生通過回憶或看課本就能直接回答的問題;2）中級問題：需要學(xué)生用自己的話來歸納、解釋或舉例說明的問題;3）高級問題：需要學(xué)生綜合應(yīng)用知識、或發(fā)揮智慧才能解答的問題三提問分類1）簡單提問：對簡單問題的提問；2）中級提問：對中級問題的提問；3）高級提問：對高級問題的提問。四任務(wù)分類1）簡單任務(wù)：教材直接給出解答的，且相對于學(xué)齡來說是比較容易理解或操作的。2）中級任務(wù)：教材沒有直接解答，需要學(xué)生做一些推導(dǎo)或變通才能完成的，且相對于學(xué)齡來說理解或操作有中等難度。3）高級任務(wù)：需要學(xué)生綜合多種知識技能，或?qū)ふ曳椒ú呗赃M(jìn)行探究才能完成，且相對于學(xué)齡來說理解或操作比較困難。五作業(yè)分類1）簡單作業(yè)：教學(xué)目標(biāo)最低要求的、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識技能、基本過程方法的作業(yè)（基礎(chǔ)作業(yè)）；或難度或復(fù)雜度較低，可直接套用應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和技能來解決的作業(yè)。2）中級作業(yè)：難度或復(fù)雜度中等，需要變通才能運(yùn)用所學(xué)知識和技能來解決。3）高級作業(yè)：有相當(dāng)難度或復(fù)雜度，或需綜合運(yùn)用多種知識和技能來解決。六開放性問題、任務(wù)、作業(yè)可以有多種答案，或可以有多種解答方法，即方法和結(jié)果可以是多種多樣的。七實(shí)際問題、任務(wù)、作業(yè)這類問題、任務(wù)、作業(yè)是聯(lián)系生活實(shí)際的、或現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的、或置于真實(shí)情境中的?！咎貏e注意】：真問題、真任務(wù)、真作業(yè)與準(zhǔn)問題、準(zhǔn)任務(wù)、準(zhǔn)作業(yè)真問題是指學(xué)生還不知道答案的問題；準(zhǔn)問題是學(xué)生已經(jīng)知道答案的問題。真任務(wù)是指帶者真問題從事學(xué)習(xí)的任務(wù)，或是指對完成任務(wù)的過程或結(jié)果有明確要求的任務(wù)；準(zhǔn)任務(wù)是沒有明確問題或要求的任務(wù)。真作業(yè)是指學(xué)生第一次做的作業(yè)；準(zhǔn)作業(yè)是學(xué)生曾經(jīng)做過的作業(yè)。八師與生如果問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)完全是教師設(shè)置或提出的，記在“師”中；如果學(xué)生參與了問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置或提出的，記在“生”中?！咎貏e注意】：教師組織活動(dòng)與學(xué)生自組織活動(dòng)。學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)活動(dòng)簡稱“自組織”。九點(diǎn)評要點(diǎn)1）目標(biāo)、問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置得好不好，學(xué)生有無參與。2）是學(xué)生自主（個(gè)人、雙人、小組）完成，還是教師幫助完成。3）有