班組論文安全管理論文：淺議如何搞好班組安全管理.doc

班組論文安全管理論文：淺議如何搞好班組安全管理摘 要：在行業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速的同時(shí)，由于照明電器行業(yè)本身有著氦氣、氫氣、氮?dú)狻⒀鯕獾戎卮笪ｋU(xiǎn)源和?；肥褂?，安全生產(chǎn)問(wèn)題不容小覷。班組作為企業(yè)最基層的組織，直接關(guān)系到企業(yè)能否安全生產(chǎn)，也是企業(yè)安全管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此搞好班組的安全管理，是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：班組 安全管理 安全文化企業(yè)安全管理的目的是通過(guò)管理者對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的一系列活動(dòng)，保證在生產(chǎn)中的人身與財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保持社會(huì)的穩(wěn)定。班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。1.建立健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度建立健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，就需要建立班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制度、班組班前安全活動(dòng)教育制度、班組安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度等。而班組長(zhǎng)是搞好班組安全工作的骨干力量，就必須明確班組長(zhǎng)的職責(zé)，使其對(duì)班組進(jìn)行有效的管理。班組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)決策、法令及本單位的有關(guān)指示，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度和交接班制度；經(jīng)常教育和檢查工人遵守安全操作制度，正確使用機(jī)器設(shè)備、工具、原材料、安全設(shè)施等，并注意是否處于良好狀態(tài)；檢查并保存工作地點(diǎn)的文明生產(chǎn)；每周組織一次安全日活動(dòng)，開(kāi)好班前班后會(huì)、事故預(yù)知活動(dòng)等，從而帶領(lǐng)班組全體員工為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標(biāo)而努力完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。2.進(jìn)行班組安全生產(chǎn)宣傳教育安全生產(chǎn)宣傳教育十分豐富，它包括三級(jí)（廠租、車(chē)組、班組）安全教育、特種作業(yè)人員的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練、員工安全教育、經(jīng)常性的安全教育、典型事故案例宣傳教育、安全例會(huì)、安全文藝宣傳、安全漫畫(huà)、安全板報(bào)、安全生產(chǎn)演講、專(zhuān)門(mén)宣傳教育活動(dòng)等。在班組成員中開(kāi)展安全生產(chǎn)的安全教育，能增強(qiáng)員工搞好安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，提高員工的安全覺(jué)悟和安全技術(shù)素質(zhì)，使廣大員工掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全操作水平，發(fā)揮自控自防的自我保護(hù)作用，有效地防止事故的發(fā)生。要注意掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律，有針對(duì)性的進(jìn)行安全生產(chǎn)的宣教活動(dòng)。在班組的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)中，要研究人的心理、個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別成員要從心理上、個(gè)性上分析不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別的教育和引導(dǎo)。3.開(kāi)展班組安全生產(chǎn)檢查安全檢查是企業(yè)宣傳安全生產(chǎn)方針，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，消除不安全因素，交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)安全工作的一種有效的安全管理方法。安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、設(shè)施設(shè)備、規(guī)章制度、操作行為以及成員思想意識(shí)等方面。因?yàn)樵谏a(chǎn)過(guò)程中，機(jī)器設(shè)備、防護(hù)設(shè)施、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)境、勞動(dòng)條件、使用工具、人員的安全意識(shí)以及操作行為等，都會(huì)受到種種因素的影響而出現(xiàn)各種不安全的危險(xiǎn)因素。這些危險(xiǎn)因素就是安全生產(chǎn)的種種隱患。班組應(yīng)經(jīng)常性的、定期性的、專(zhuān)業(yè)性的開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中安全狀況的各種變化和可能引起事故的各種隱患，及時(shí)采取整改措施，以避免重大事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)檢查是一項(xiàng)綜合性的安全生產(chǎn)管理措施，是建立良好安全生產(chǎn)環(huán)境，做好安全工作的重要手段之一，也是企業(yè)預(yù)防事故和職業(yè)病的有效方法。班組開(kāi)展安全檢查工作，要提高其有效性，切忌搞形式主義的安全檢查。4.加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理現(xiàn)場(chǎng)安全管理是指企業(yè)按照規(guī)章制度以直接消除生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)為目的的一種最基層的具體的安全管理活動(dòng)。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，應(yīng)突出搞好班組安全管理。班組作為企業(yè)最基本得細(xì)胞應(yīng)直接從最基層加強(qiáng)安全管理，而班組的安全管理的重點(diǎn)應(yīng)放在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)安全管理是班組最直接、最具體的安全管理?，F(xiàn)場(chǎng)安全管理層次上應(yīng)盡可能地細(xì)化，越細(xì)越好，需要細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)和操作技巧，不同的生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，都有它的獨(dú)特性，在班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理中，都要具體分析，具體對(duì)待，具體解決有特異個(gè)性的種種安全問(wèn)題。班組的安全管理要促進(jìn)作業(yè)過(guò)程的安全化，它包括勞動(dòng)組織的科學(xué)化、作業(yè)方法的改善、作業(yè)流程的優(yōu)化、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、實(shí)行確認(rèn)制等。譬如嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患；嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，生產(chǎn)過(guò)程中隨時(shí)了解安全生產(chǎn)的運(yùn)行情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中存在的各種不穩(wěn)定因素。5.建設(shè)積極地班組安全文化，提高員工安全素質(zhì)安全文化建設(shè)是降低組織意外事故發(fā)生率，提高全員安全意識(shí)和整體安全管理水平的重要途徑。通過(guò)將“安全第一，生命至上”理念植根于人的意識(shí)觀念之中，并潛移默化地影響人的行為。而對(duì)于燈飾行業(yè)這樣危險(xiǎn)點(diǎn)多面廣的企業(yè)，單純的制度因素不足以完全制約企業(yè)職工的不安全行為，就必須依賴于企業(yè)的安全文化。在現(xiàn)實(shí)中，有些班組對(duì)安全文化建設(shè)不夠重視，或者找不到安全文化建設(shè)的方法，很容易把工作形式化、表面化、這對(duì)于班組是非常危險(xiǎn)的。形式主義的安全文化建設(shè)容易掩蓋安全的本質(zhì)需要，讓安全問(wèn)題隱藏起來(lái)，威脅員工的生命和健康。安全文化構(gòu)建是養(yǎng)成企業(yè)的安全行為模式和思維習(xí)慣，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一些組織把文化培育當(dāng)成是靈丹妙藥，無(wú)論什么問(wèn)題都?xì)w于文化，使安全文化建設(shè)過(guò)于空乏，喪失安全文化的關(guān)鍵領(lǐng)域，急功近利、力求速成、貪圖朝夕之功的安全文化建設(shè)容易背離文化發(fā)展的基本規(guī)律，最終成為表面文章，反倒容易使人對(duì)安全文化建設(shè)產(chǎn)生不信任和反感，結(jié)果是欲速則不達(dá)。由此，班組需要采取一些措施強(qiáng)化職工的責(zé)任心提高員工的安全素質(zhì)：第一，強(qiáng)化班組成員的安全意識(shí)培育，形成對(duì)待工作良好的態(tài)度；第二，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，通過(guò)對(duì)員工安全行為的逐步規(guī)范，使其養(yǎng)成良好的工作責(zé)任心；第三，班組長(zhǎng)要多理解班組成員的家庭；生活情況，使