軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告——基于web的江蘇大學(xué)在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)需求分析部分

軟件工程課程設(shè)計(jì)基于web的江蘇大學(xué)軟件工程系作業(yè)提交系統(tǒng) -需求分析文檔學(xué) 院 計(jì)算機(jī)學(xué)院 班 級(jí) 軟件1001 學(xué) 號(hào) 姓 名 張建彬 指導(dǎo)老師 蔣麗萍 2013年 7月1、 任務(wù)概述1.1 目標(biāo)基于Web技術(shù)的電子版作業(yè)管理系統(tǒng)可以借助于遍布全球的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，電子作業(yè)在現(xiàn)代教育尤其是遠(yuǎn)程教育中有著非常重要的作用，因此學(xué)生的作業(yè)既可以在家里上網(wǎng)提交給老師批改，大大拓展了交作業(yè)的時(shí)間控限制。老師可以在網(wǎng)上發(fā)布當(dāng)天的作業(yè)，同時(shí)可以在線改學(xué)生提交的作業(yè)，使用計(jì)算機(jī)批改作業(yè)，減少紙張的使用率，節(jié)約資源，方便快捷。這樣作業(yè)的成績(jī)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序等操作，從而在網(wǎng)上公布出來(lái)。學(xué)生們就可以在老師批改后即時(shí)看到自己的作業(yè)情況。網(wǎng)絡(luò)化作業(yè)相對(duì)于傳統(tǒng)考試的改變具有革命性的意義。比如網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)能真正地使老師從傳統(tǒng)的手工批改、手工統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況等等費(fèi)時(shí)的工作中解脫出來(lái)，將主要精力轉(zhuǎn)移到如何利用現(xiàn)代化的科技手段提高教學(xué)效率等具有創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息化建設(shè)形式。開發(fā)完成后的作業(yè)提交系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)上傳，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學(xué)生上傳的作業(yè)，并將成績(jī)上傳供學(xué)生查看。1.2 運(yùn)行環(huán)境MyEclipse，是一個(gè)十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java, J2EE的Eclipse插件集合，MyEclipse的功能非常強(qiáng)大，支持也十分廣泛，尤其是對(duì)各種開源產(chǎn)品的支持十分不錯(cuò)。MyEclipse 是一個(gè)十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java, J2EE的 Eclipse 插件集合，MyEclipse的功能非常強(qiáng)大，支持也十分廣泛，尤其是對(duì)各種開源產(chǎn)品的支持十分不錯(cuò)。MyEclipse目前支持Java Servlet,AJAX, JSP, JSF, Struts,Spring, Hibernate,EJB3,JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接工具等多項(xiàng)功能?？梢哉f(shuō)MyEclipse是幾乎囊括了目前所有主流開源產(chǎn)品的專屬eclipse開發(fā)工具。JSP（Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。JSP技術(shù)有點(diǎn)類似ASP技術(shù)，它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP標(biāo)記(tag)，從而形成JSP文件(*.jsp)。 用JSP開發(fā)的Web應(yīng)用是跨平臺(tái)的，既能在Linux下運(yùn)行，也能在其他操作系統(tǒng)上運(yùn)行。Microsoft SQL Server 是一個(gè)高性能的客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（RDBMS,Relational Database Management System）。SQL Server 2008是為了支持高容量的事務(wù)處理（比如在線訂購(gòu)錄入、存貨目錄、記帳或制造）以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和決策支持系統(tǒng)（比如銷售分析應(yīng)用）而設(shè)計(jì)的。它運(yùn)行在Microsoft Windows NT4或Microsoft Windows 20008 Server上基于intel處理器的網(wǎng)絡(luò)?？梢园裇QL Server 2008作為一種個(gè)人桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)安裝在運(yùn)行Window NT Workstation 4、Windows 2008 Professional、Windows98和Windows Millennium Edition(Me)的機(jī)器上。一個(gè)可視化的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理工具，支持最新的web技術(shù)，包含HTML檢查、HTML格式控制、HTML格式化選項(xiàng)、HomeSite/BBEdit捆綁、可視化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像編輯、全局查找替換、全FTP功能、處理Flash和Shockwave等富媒體格式和動(dòng)態(tài)HTML、給予團(tuán)隊(duì)的web創(chuàng)作。在編輯上你可以選擇可視化方式或者你喜歡的源代碼編譯方式。 1.3 限制與約束限制：.教師不可以進(jìn)入管理員頁(yè)面，還有學(xué)生頁(yè)面；.管理員也不可以進(jìn)行學(xué)生和教師頁(yè)面；.每個(gè)學(xué)生登錄進(jìn)入之后只能看到自己班級(jí)的作業(yè)，不可以看到別的班級(jí)的作業(yè)；每個(gè)教師登錄只對(duì)自己發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理不可以對(duì)別的教師發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理；.當(dāng)學(xué)生注冊(cè)時(shí)輸入的學(xué)號(hào)必需與選定的班級(jí)匹配；.不同的用戶使用修改密碼都只能修改自己的密碼，無(wú)法修改他人的；.不同的用戶使用個(gè)人數(shù)據(jù)功能時(shí)也是只可以看到自己的信息不可以看到他們的信息；.學(xué)生上傳作業(yè)的類型，大小，時(shí)間等，受到教師發(fā)布作業(yè)的約束。 約束：.B/S結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)方案對(duì)它的約束基于web的作業(yè)提交系統(tǒng)做為B/S 結(jié)構(gòu)的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可避免的要受到B/S結(jié)構(gòu)的約束。在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和計(jì)劃。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。.人力、資金、時(shí)間的約束基于web的作業(yè)提交系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行管理，其開發(fā)過(guò)程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束。因此，在設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。.技術(shù)發(fā)展規(guī)律的約束計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展日新月異，將會(huì)給信息處理帶來(lái)更多的手段，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語(yǔ)音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。1.4 數(shù)據(jù)庫(kù)描述數(shù)據(jù)字典實(shí)際上也是以數(shù)據(jù)表和視圖為主要存在形式的。可以這樣說(shuō)，數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表和視圖。 1、專業(yè)表如下： 組成：編號(hào)，專業(yè)名稱。字段名類型說(shuō)明MidIntIDMnameVarchar專業(yè)名稱 2、班級(jí)表如下： 組成：編號(hào)，所屬專業(yè)ID，所屬專業(yè)名稱，所屬班級(jí)名稱。字段名類型說(shuō)明CsidIntIDMidint所屬專業(yè)IDMnamevarcher所屬專業(yè)名稱Csnamevarcher所屬班級(jí)名稱 3、課程信息表如下：組成：課程編號(hào)，課程名稱。字段名類型說(shuō)明CidIntIDCtitleVarchar課程名稱4、學(xué)生信息表如下： 組成：ID，帳號(hào)，密碼，姓名，學(xué)號(hào)，性別，專業(yè)，班級(jí)id，班級(jí)名稱，郵箱，電話，注冊(cè)日期。字段名類型說(shuō)明SidIntIDSuidVarchar帳號(hào)Spasswordvarchar密碼SnameVarchar姓名SnumberVarchar學(xué)號(hào)SsexVarchar性別MnameVarchar專業(yè)CsidInt班級(jí)idCsnameVarchar班級(jí)名稱SemailVarchar郵箱SphoneVarchar電話SregDateVarchar注冊(cè)日期 5、教師作業(yè)信息表：組成：ID,作業(yè)名稱，所屬作業(yè)ID，所屬課程ID，所屬課程名稱，所屬教師id，所屬教師姓名，所屬學(xué)生ID，截止時(shí)間，上傳時(shí)間，分?jǐn)?shù)，學(xué)生作業(yè)文件名，布置作業(yè)文件名。字段名類型說(shuō)明StkidIntIDTtitlievarchar作業(yè)名稱Ttkidint所屬作業(yè)IDCidint所屬課程IDCtitlevarchar所屬課程名稱TidVarchar所屬教師idTnameVarchar所屬教師姓名Sidint所屬學(xué)生IDDeallineDatetime截止時(shí)間SubmitDtateDatetime上傳時(shí)間Scorevarchar分?jǐn)?shù)SfilePathvarchar學(xué)生作業(yè)文件名TfilePathvarcher布置作業(yè)文件名6、管理員信息表：組成：管理員id，管理員賬號(hào)，管理員密碼。字段名類型說(shuō)明AidIntIDAuidVarchar帳號(hào)Apasswordvarchar密碼2、 二層的細(xì)化數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典 2.1 系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流圖通過(guò)作業(yè)提交系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)上傳，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學(xué)生上傳的作業(yè)，并將成績(jī)上傳供學(xué)生查看。以及管理員對(duì)系統(tǒng)成員刪改的功能。 2.2 教師模塊數(shù)據(jù)流圖主要包括：查看學(xué)生作業(yè)，上傳布置作業(yè)，管理作業(yè)，打分公布成績(jī)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)遞交情況，修改個(gè)人資料。其中查看作業(yè)主要功能包括：搜索教師自己所布置的作業(yè)學(xué)生遞交情況。 2.3 學(xué)生模塊數(shù)據(jù)流圖主要包括學(xué)生管理，主要功能：查看教師布置的作業(yè)，并下載作業(yè)，完成作業(yè)后提交到服務(wù)器，以及修改學(xué)生自己的基本情況等。2.4 管理員模塊數(shù)據(jù)流圖主要包括教師管理，學(xué)生管理，專業(yè)管理和班級(jí)管理。主要功能：增加、修改、刪除教師和學(xué)生用戶，專業(yè)班級(jí)的查詢和增加、刪除以及服務(wù)配置系統(tǒng)參數(shù)，配置上傳文件類型等。管理員登陸學(xué)生管理教師管理專業(yè)管理班級(jí)管理查詢學(xué) 生刪除資料查詢教 師刪除資 料查詢專業(yè) 增加專 業(yè)查詢班級(jí) 級(jí)刪除班 級(jí)增加班 級(jí)結(jié)束注銷登錄修改資 料修改資 料課程管理查詢課程增加課程刪除課程3、功能需求3.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)1) 學(xué)生、教師、管理員注冊(cè)，個(gè)人信息的查看和修改。在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)要對(duì)人員的身份進(jìn)行識(shí)別，所以在其第一次進(jìn)入的時(shí)候，要對(duì)其進(jìn)行注冊(cè)，將注冊(cè)的信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，一邊下次識(shí)別的時(shí)候可以核實(shí)信息。在信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)中后，用戶還可以在后面的登錄界面之后，對(duì)自己的個(gè)人信息進(jìn)行修改。2) 教師：學(xué)生作業(yè)的布置、學(xué)生作業(yè)的刪除、成績(jī)發(fā)布、成績(jī)修改、下載提交的作業(yè)。在教師這個(gè)模塊，老師首先可以向?qū)W生布置作業(yè)，通知學(xué)生作業(yè)做哪里的。如果對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)有什么不滿意的地方，可以進(jìn)行刪除。學(xué)生上傳完作業(yè)之后，老師進(jìn)行下載。在看過(guò)學(xué)生作業(yè)之后，可以發(fā)布學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)還有修改學(xué)生成績(jī)的職能。3) 學(xué)生：教師布置作業(yè)查閱、上傳作業(yè)、作業(yè)成績(jī)的查看。在老師布置完作業(yè)之后，學(xué)生查詢老師所布置的作業(yè)。在學(xué)生昨晚作業(yè)之后，上傳自己的作業(yè)。等老師批改完之后，學(xué)生再查詢自己的成績(jī)。4） 管理員：添加教師、學(xué)生、專業(yè)、班級(jí)，修改用戶信息。管理員具有修改老師和學(xué)生的信息的權(quán)限。管理員可以修改老師的信息甚至老師的權(quán)限。對(duì)于學(xué)生，管理員有權(quán)力修改學(xué)生的個(gè)人信息，比如學(xué)生的專業(yè)、班級(jí)等一些個(gè)人信息等。3.2 系統(tǒng)管理功能1）、教師管理模塊 制定某班級(jí)為自己所帶的學(xué)生。教師發(fā)布相關(guān)信息以及相關(guān)資料。每個(gè)任課教師都可以發(fā)布作業(yè)信息給自己所帶的專業(yè)的學(xué)生，可以附帶一些完成作業(yè)所需要的參考資料。任課老師可以查詢已經(jīng)提交的作業(yè)并修改，可以回饋?zhàn)鳂I(yè)成績(jī)和發(fā)布參考答案等信息。在布置的作業(yè)的時(shí)候，可對(duì)所布置的作業(yè)設(shè)置提交截稿時(shí)間，作業(yè)格式，以及對(duì)上交的作業(yè)進(jìn)行刪除操作。 權(quán)限設(shè)置：每個(gè)老師只能看到自己所帶學(xué)生提交的作業(yè)以及自己發(fā)布作業(yè)、答案信息、公共信息等。 2）、學(xué)生信息管理根據(jù)需要，教師可以錄入所帶專業(yè)或班級(jí)的學(xué)生信息，以便進(jìn)行作業(yè)的分配和布置。同時(shí)，系統(tǒng)的管理員可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行修改。 3）、管理員模塊 管理后臺(tái)系統(tǒng)的各項(xiàng)資料，包括修改，添加刪除資料，分配教師賬戶，審核教師提交的教學(xué)資源。同時(shí)管理員可以對(duì)教師進(jìn)行增加或者修改。對(duì)于專業(yè)班級(jí)等信息可以進(jìn)行修改。3.3 學(xué)生用戶登錄子系統(tǒng)管理模塊功能學(xué)生登錄系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行核實(shí)，其中核實(shí)的信息包括：用戶名和密碼。3.4 教師用戶登錄子系統(tǒng)管理模塊功能教師在進(jìn)入系統(tǒng)的時(shí)候，系統(tǒng)對(duì)老師的個(gè)人信息進(jìn)行核實(shí)，其中核實(shí)的信息包括： 用戶名和密碼。3.5管理員登錄子系統(tǒng)管理模塊功能管理員在進(jìn)入系統(tǒng)的時(shí)候，系統(tǒng)對(duì)管理員的個(gè)人信息進(jìn)行核實(shí)，其中核實(shí)的信息包括：用戶名和密碼。4、性能需求4.1數(shù)據(jù)精確度數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來(lái)源是手工輸入。手工輸入要通過(guò)系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對(duì)操作人員要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力，以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。4.2時(shí)間特性無(wú)論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，一避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無(wú)響應(yīng)。4.3適應(yīng)性應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語(yǔ)言的跨平臺(tái)特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完整性。4.4故障處理正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫(kù)完好無(wú)損。在系統(tǒng)出錯(cuò)后，應(yīng)能恢復(fù)回原來(lái)備份的數(shù)據(jù)庫(kù)。5、數(shù)據(jù)描述5.1 E-R 圖 5.2 靜態(tài)數(shù)據(jù)描述 在這個(gè)系統(tǒng)中，我們也設(shè)置了一些靜態(tài)數(shù)據(jù)。學(xué)生注冊(cè)的時(shí)間為當(dāng)前的時(shí)間，同時(shí)注冊(cè)的時(shí)候郵箱的地址中必須出現(xiàn)的字符，設(shè)置的密碼的位數(shù)必須超過(guò)6位。在整個(gè)系統(tǒng)中，我們把當(dāng)時(shí)上傳、下載的時(shí)間都設(shè)置為當(dāng)時(shí)間的時(shí)間。 5.3 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù) 在這個(gè)系統(tǒng)中，動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)包括我們學(xué)生和老師的一些信息。首先學(xué)生的個(gè)人信息， 學(xué)生的賬號(hào)、密碼、姓名、性別、專業(yè)、班級(jí)等都是在學(xué)生在注冊(cè)過(guò)程中填寫的，每個(gè)人的信息都不一樣，這些都是動(dòng)態(tài)信息。老師的信息也有動(dòng)態(tài)信息，老師的個(gè)人的信息，包括其自己的姓名，性別，郵箱聯(lián)系方式等。其中管理員的個(gè)人信息也可以進(jìn)行修改。6、運(yùn)行需求6.1用戶界面在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì)WINDOW 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語(yǔ)言上，已決定使用 MS VISUAL C+ 進(jìn)行編程，在界面上可使用VISUAL C+ 所提供的可視化組件，向WINDOWS 風(fēng)格靠近。 其中服務(wù)器程序界面要做到操作簡(jiǎn)單，易于管理。在設(shè)計(jì)上采用下拉式菜單方式，在出錯(cuò)顯示上可調(diào)用VISUAL C+ 庫(kù)中的錯(cuò)誤提示函數(shù)。總的來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用。6.2硬件界面（無(wú)具體描述）6.3軟件界面學(xué)生上傳作業(yè)界面：操作人員選擇上傳作業(yè)的科目，進(jìn)行上傳。學(xué)生查看作業(yè)界面：操作人員可查看上傳作業(yè)的情況，以及教師打分情況。教師查看作業(yè)界面：操作人員可查看并下載作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)打分。教師公布作業(yè)界面：操作人員可上傳作業(yè)要求。7、其他要求可靠性需求：系統(tǒng)應(yīng)保證24小