八年級語文上冊 第四單元 第14課《白楊禮贊》同步訓練 新人教版.doc

白楊禮贊自主學習基礎錘煉1.給下列加點字注音。倔強（ ）婆娑（ ）虬枝（ ）宛然（ ）秀頎（ ）坦蕩如砥（ ）懨懨欲睡（ ）旁逸斜出（ ）不折不撓（ ）楠木（ ）2.解釋下列詞語。（1）妙手偶得：_（2）坦蕩如砥：_（3）潛滋暗長：_（4）旁逸斜出：_（5）縱橫決蕩：_3.下列對病句的修改不正確的一項（ ）A.班上的同學幾乎都對班長十分佩服，他們都認為她對工作十分盡職，也有能力勝任班長一職。（刪去“幾乎”）B.由于微信支付、支付寶等網絡付款方式的廣泛運用，使交易變得更加便捷。（將“便捷”改為“便利”）C.這次復試成功，將決定她能否順利考入這所大學。（在“成功”前加上“能否”）D.xx年2月，芝麻信用與深蘭科技合作推出快貓無人值守便利店出現(xiàn)。（刪去“出現(xiàn)”）4.仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構成排比。生命是不平凡的，生命是那高原上的白楊，在積雪中傲然挺立；_，_；_，_。5.文學常識填空。本文的作者是_，原名_，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。代表作有小說蝕三部曲、_春蠶等。課內精讀1.第二段寫了什么內容，有何作用？_ _2.本文運用了象征手法，“白楊樹”象征著什么？_ _3.文中第七段中的四個反問句是如何逐層深入地揭示白楊樹的品質及其象征意義的？請你作簡要分析。_ _4.本文的抒情線索是什么？它是怎樣組織全文的？_ _5.“貴族化的楠木”象征著什么？作者寫白楊樹，為什么又要寫楠木呢？_ _6.作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？_ _拓展閱讀老家的柿子樹楊德勝初夏到來，柿子樹就開出一朵朵如鞋眼扣樣的黃瓣白蕊花，一陣挾帶閃電余光的風吹過，無數的柿子花如天女散花澆灑一地。苕田里、樹根座上，堆砌出厚厚的絨。不細看，還以為是老天爺錯了季節(jié)，在初夏下起雪來了。我就與小伙伴們將柿子花拾起，用棉線穿成一串串。有許多女生，將那串串柿子花當成項鏈掛在頸項上，更顯秀氣乖巧。在操場上、教室里、放學路上，彌漫著柿子花的淡淡清香，給孩子們的補丁衣衫添加了幾分暖色，給清貧的生活增加幾分諧趣。柿花落下，一個浪漫的季節(jié)過去。柿子樹上調換頻道，長出一顆顆嫩綠的青春豆來。盛夏中，火辣太陽的烘烤，給青澀的柿子灌注陽氣。頻繁的雨水，給柿子洗著淋浴，把上天的營養(yǎng)傳遞到柿子的內核。等柿子如小雞蛋般大小，父親就會打下一籮筐，用錘子砸破，放進一個缸里，加少量清水，然后，將幾副麻線漁網放進去，浸潤半個月時間。這是要用青柿子油，浸染麻線網，等于是用柿子青春的血漿，給麻線網上油。據老輩人講，青柿子油不僅使麻線網瀝水不腐，而且色澤紫潤、油光發(fā)亮，麻線堅韌柔綿，不會輕易被激流中的雜草石頭掛斷，可以大大提高漁網的使用壽命。時到中秋，柿子紅了。它輕抿初霜，由表入里，零星地在某一個枝丫上，探出一個紅頭來。這個季節(jié)里，我每天會守在柿子樹下，仰望樹冠行注目禮，指望天上掉下紅柿子來。每天早上，總是早早起床，到柿樹下的苕藤中搜索。心里想著，一夜到亮，就沒有哪陣風兒將熟透的柿子吹落？我們還備起了十多米長的細竹竿，專門用來敲紅柿子。到了深秋時節(jié)，柿樹上綻放萬只燈籠，大人們就爬上柿子樹，每個枝丫上可以承載一人。柿子樹上一下子爬上去七八個人，他們如猴一樣，蹲在枝丫上，邊吃著柿子，不時向樹下扔幾個，照顧樹下幾十張饞嘴。記得有一天，全生產隊男女老少齊聚柿子樹下，開成了一百多號人的柿子宴。經過一天的折騰，高大的柿子樹殘葉橫飛、柿核遍野，紐扣一樣的蒂兒一地狼藉，粗壯的柿樹抽空了真氣，疲憊得如一位蒼老的父親，在秋風中顫抖著身骨。村里人咂巴著甜膩的嘴巴，酣然入夢。之后，外出求學或工作，回家時，遠隔三五里，就可以看見老屋旁的柿子樹。這，就是我回家的路標。在我溫暖而潮濕的眼中，柿樹幻化成父親的身影，在向我揮手。清風抖動葉片，在歡迎我回家。1987年10月，清江隔河巖水庫蓄水，老屋旁的柿子樹產下了一千多斤柿子。據老輩相傳，這是它兩百年來產柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因無法遷移，父輩們將它砍倒，鋸成5戶移民新居堂屋的門檻和門額，把它的魂靈遷到山上，嵌在新宇，福蔭著一代一代移民。只有那粗壯盤虬如龍的根，存盤著兩百年世事滄桑，永遠植在180米水位下，成為老柿樹安放在龍宮的化石1.請以時間為線索梳理文章的主要內容。時間主要內容（溫馨提示：寫清主要人物和事件。）初夏到來盛夏中時到中秋深秋時節(jié)2.品味下列句子中加點的部分。（1）給孩子們的補丁衣衫添加了幾分暖色，給清貧的生活增加幾分諧趣。（溫馨提示：透過字面意思，結合語境分析事物特點。）_ _（2）粗壯的柿樹抽空了真氣，疲憊得如一位蒼老的父親，在秋風中顫抖著身骨。（溫馨提示：從修辭的角度分析事物特點。）_ _3.說說最后一段交代柿子樹產下一千多斤柿子的作用。（溫馨提示：從表達效果、事物特點、主題等角度來思考其作用。）_ _4.結合文章說說老家的柿子樹象征著什么。（溫馨提示：文中兩次將柿子樹比作父親，思考柿子樹和父親有哪些相同品質。）_ _5.結合文章內容說說作者對柿子樹的情感。（溫馨提示：按行文順序梳理作者的感情。）_ _白楊禮贊自主學習基礎錘煉1.jin su qi wn q d yn y no nn2.（1）指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。（2）寬廣平坦得像磨刀石。（3）暗暗地生長。（4）指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。（5）縱橫馳騁，沖殺突擊。3.B（刪去“由于”或“使”。）4.示例：生命是那草原上的駿馬，在綠野中縱橫馳騁；生命是那大海上的海燕，在驚濤中怒吼飛翔。5.茅盾 沈德鴻 子夜 林家鋪子課內精讀1.第二段描繪了一幅生機勃勃、雄偉的高原風景畫。作者把自己置身畫面中，寫出了在此時此地的感受:“雄壯”“偉大”，但又有些“單調”。這為正式描寫白楊樹做了環(huán)境鋪墊和氣氛渲染。 2.作者以白楊樹象征中國共產黨及其領導下的敵后抗日根據地廣大軍民，歌頌他們團結戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅強意志。3.第一句啟發(fā)讀者思考人與白楊樹之間的聯(lián)系，引起讀者的共鳴，為下文做鋪墊；第二句肯定白楊樹的不平凡品質，肯定白楊樹與北方軍民之間的聯(lián)系；第三句進一步明確指出白楊樹象征著堅強戰(zhàn)斗的抗日軍民；第四句肯定白楊樹的精神面貌，象征著敵后抗日群眾的精神和意志。四個反問句逐層加深地揭示了白楊樹的象征意義。4.本文以“禮贊”白楊樹的“不平凡”為線索。文章開宗明義，點出“我贊美白楊樹”的原因就在于它的“不平凡”。接著從景、形、神三方面寫白楊樹的不平凡，最后在議論中點明題旨。5.“貴族化的楠木”象征國民黨反動派。寫楠木，一是以其“貴族化”與白楊樹的“極普通”形成鮮明的對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出那些贊美楠木看不起民眾的人們，表明自己對共產黨所領導的北方抗日軍民的熱愛。6.通過欲揚先抑的手法，與下文寫的“偉丈夫”形成鮮明的對比，突出白楊樹偉岸、正直、樸質、嚴肅與堅強不屈的性格。拓展閱讀1.（1）孩子們把柿花項鏈掛在頸項上。（2）父親錘柿油浸潤麻線網。（3）孩子們敲早熟的柿子。（4）大人們收熟柿子。2.（1）“暖色”指讓人看了有溫暖感的顏色，“諧趣”指詼諧有趣。這兩個詞寫了柿子花在那個物質和精神都極其貧乏的年代，以自己的慷慨和美好豐富了人們的生活。（2）“疲憊”“顫抖”寫出了柿子樹經過一天的折騰變得枝葉凋零，將柿子樹比作“蒼老的父親”，突出了柿子樹傾其所有，奉獻自己的