靈璧中學(xué)健康學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案.doc

靈璧中學(xué)創(chuàng)建“健康學(xué)?！惫ぷ鲗?shí)施方案為貫徹落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生大會(huì)的精神，普及健康知識(shí)和健康生活方式，優(yōu)化健康服務(wù)管理，提升我校師生健康水平和自我保健意識(shí)，加快推進(jìn)健康靈中的建設(shè)。按照宿州市關(guān)于印發(fā)宿州市健康進(jìn)萬(wàn)家實(shí)施活動(dòng)方案的通知的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定“健康校園”創(chuàng)建實(shí)施方案，努力使學(xué)校達(dá)到“健康校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實(shí)的“健康校園”。一、創(chuàng)建“健康校園”的指導(dǎo)思想 以黨的十八大精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)精神為中心，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、強(qiáng)化監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任，不斷創(chuàng)新健康教育方式方法，廣泛動(dòng)員全體師生積極參與，建立和完善創(chuàng)建“健康學(xué)?！钡拈L(zhǎng)效機(jī)制。加大對(duì)學(xué)生健康教育力度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實(shí)施健康教育措施，提升學(xué)生健康文明素養(yǎng)，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開(kāi)展學(xué)校健康學(xué)校創(chuàng)建工作，樹(shù)立學(xué)校良好的形象。二、創(chuàng)建“健康學(xué)?！钡目傮w要求 我校創(chuàng)建“健康學(xué)?！钡目傮w要求是：努力做到“健康教育經(jīng)常化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，努力創(chuàng)建“健康學(xué)?！薄?3、 創(chuàng)建“健康學(xué)校”的保障 1、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：王 峰副組長(zhǎng)：張占先劉鑾武 臧琦龍 洪本前組 員： 張向東 朱 躍 呂耀國(guó) 劉 盾 張?jiān)?井 斌 亢彩心 尹家生 許洪波 孫懷學(xué) 田新華（心理健康教師）陳雪松（校醫(yī)） 趙 明（體育教師） 陳小妹 （骨干教師）華紅偉（骨干教師）趙宇杰（骨干教師）2、 制度保障制定靈璧中學(xué)創(chuàng)建“健康學(xué)校”工作計(jì)劃，把創(chuàng)建健康學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中。各處室、年級(jí)組、教研組及教師個(gè)人制定的工作計(jì)劃要充分體現(xiàn)創(chuàng)建健康學(xué)校的理念，并有切實(shí)可行的具體實(shí)施內(nèi)容。班主任要指導(dǎo)學(xué)生按照政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、教務(wù)處創(chuàng)建健康學(xué)校要求去開(kāi)展班級(jí)工作?？倓?wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康學(xué)校的物質(zhì)保障工作，為師生開(kāi)展活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障。 政教處制定靈璧中學(xué)“無(wú)煙學(xué)校”制度 靈璧中學(xué)學(xué)生健康管控制度靈璧中學(xué)學(xué)生安全制度靈璧中學(xué)體育活動(dòng)制度等一系列制度措施，確保創(chuàng)建工作有效推進(jìn)。學(xué)校政教處要把創(chuàng)建工作納入到各部門(mén)、各科室、各年級(jí)的年終考核中來(lái)，對(duì)于不認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建工作的，年底評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。 3、開(kāi)展校園綠化美化、凈化亮化行動(dòng)開(kāi)展校園綠化美化行動(dòng)。突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合，與環(huán)境育人緊密結(jié)合，積極開(kāi)展校園綠化美化工作，實(shí)現(xiàn)校園綠化“宜綠皆綠，不留縫隙”，大力營(yíng)造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步修整綠地花園，清理枯死樹(shù)木，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出特色。開(kāi)展校園凈化亮化行動(dòng)。全面加強(qiáng)校園凈化亮化工作，著力營(yíng)造清潔衛(wèi)生、整齊有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園、教室、辦公室以及其他場(chǎng)所窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序；墻面無(wú)亂涂亂畫(huà)、亂貼亂掛；車(chē)輛無(wú)亂停亂放等。 4、加大“健康學(xué)?！眲?chuàng)建宣傳活動(dòng)力度（1）利用校園廣播、LED大屏幕、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、班級(jí)多媒體等多形式地開(kāi)展健康知識(shí)的宣傳工作，宣傳預(yù)防控制營(yíng)養(yǎng)不良、視力不良、齲齒、肥胖等學(xué)生常見(jiàn)病的具體措施。（2）結(jié)合全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、全國(guó)愛(ài)牙日、結(jié)核病日、世界無(wú)煙日、世界艾滋病日等宣傳日組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)，做到每月必須有健康教育主題活動(dòng)。（3）每學(xué)期至少開(kāi)展一次以心理健康教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。每年至少召開(kāi)兩次健康學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)議。（4）給每位新生建立健康檔案，并且每年組織師生進(jìn)行至少一次的健康體檢，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng)。（5）利用給家長(zhǎng)的一封信、短信平臺(tái)、家長(zhǎng)群等途徑每年不少于兩次向?qū)W生及家長(zhǎng)開(kāi)展健康教育活動(dòng)。5、開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育，結(jié)合“安全教育課”“安全教育月”活動(dòng)、“119 消防日”以及節(jié)假日等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動(dòng)安全、毒品危害等多方面教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范自護(hù)自救能力。加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。6、加大后勤保障力度。（1）每個(gè)班級(jí)不得超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的班級(jí)人數(shù)，確保教室人均使用面積不低于1.12平方米，前排課桌與黑板距離不低于2米，保證桌椅每人一席，教室配備9盞以上40瓦熒光燈。（2）設(shè)立專(zhuān)門(mén)的保健室，提供合理安全的營(yíng)養(yǎng)膳食，提供充足安全的飲用水，做到食堂證照齊全，配備洗刷消毒等清潔設(shè)施，保證生熟分開(kāi)，堅(jiān)決確保無(wú)集體性食物中毒和安全事故發(fā)生，力爭(zhēng)做到校園內(nèi)沒(méi)有零食售賣(mài)點(diǎn)。（3）每年組織開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)工作，確保40%以上學(xué)生達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)良好以上等級(jí)。聯(lián)系縣疾控中心、縣人民醫(yī)院或者社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，讓他們積極參與的我校的健康活動(dòng)中來(lái)，并且每年不低于2次活動(dòng)。7、開(kāi)展健康教育進(jìn)校園活動(dòng)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。保證體育課的授課質(zhì)量，實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)。四、創(chuàng)建“健康校園”的進(jìn)度安排。第一階段（2017 年4 月）：制定工作計(jì)劃、實(shí)施方案，召開(kāi)創(chuàng)建 “健康學(xué)校”動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)創(chuàng)建“健康學(xué)?！被顒?dòng)。第二階段（2017年5月2017年9月）：組織實(shí)施。全面實(shí)施創(chuàng)建“健康學(xué)?！被顒?dòng)，2017年9月底前，創(chuàng)建工作完成階段性目標(biāo)。第三階段（2017年10月）：深化成果。鞏固和深化前期活動(dòng)成果，向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。五、活動(dòng)措施1、健康保健措施 （1）不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施，完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無(wú)”，即：無(wú)重大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不健康食品入校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。 （2）做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，并建成“無(wú)煙”學(xué)校。 2、教育教學(xué)措施 學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。 （1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。 （2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。 （3）樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。 （4）開(kāi)展健康有益的班級(jí)活動(dòng)。各種活動(dòng)可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。 3、心理健康措施 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 （1）開(kāi)展師生心理健康狀況調(diào)查和心理測(cè)試，健全師生健康檔案。 （2）分析學(xué)生心理問(wèn)題成因，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭困難、性格內(nèi)向、行為怪癖的學(xué)生制定針對(duì)性疏導(dǎo)策略，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整其良好心態(tài)，使其擺脫心理困惑。 （3）關(guān)注家庭健康教育問(wèn)題，舉辦家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，中學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 4、教師健康措施 （1）提高教師心理健康的意識(shí)與知識(shí)。教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來(lái)得大。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。 （2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！懊裰骰芾泶胧焙汀叭吮净芾硪蟆?，在具體工作中，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師的工作生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。教師在教育教學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)中取得成績(jī)積極給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師在工作中出現(xiàn)失誤要及時(shí)談話和幫助，使其消除顧慮，愉快工作。對(duì)年老多病的教師，在工作安排上給予照顧。教師家中有婚喪嫁娶，校領(lǐng)導(dǎo)都前去探視慰問(wèn)。 5、硬件保障措施 （1）加大對(duì)“健康校園”的投入，籌措資金配備必需的體育活動(dòng)器材及相關(guān)建設(shè)所需的物資。（2）建立學(xué)校教師活動(dòng)室和心理咨詢室，配備專(zhuān)兼職人員，做到“三定”（固定場(chǎng)所、固定專(zhuān)人、固定時(shí)間），爭(zhēng)取做到師生滿意的“健康校園”。六、工作要求1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康是人生存和幸福的第一要素，是重大的民生問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記指出，沒(méi)有全面健康，就沒(méi)有全面小康。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展創(chuàng)建“健康學(xué)?！被顒?dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)分