教師工資xx年改革中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見.docVIP

教師工資xx年改革中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見 對于教師職稱制度方面的變化，記者對人社部進(jìn)行了一系列的采訪。關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見已經(jīng)正式的印發(fā)，同時也是表明現(xiàn)在的中小學(xué)教師職稱制度改革在各個省份已經(jīng)全面的展開。 “意見的出臺建立在改革試點的基礎(chǔ)之上?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，深化中小學(xué)教師職稱制度改革是貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定關(guān)于深化職稱制度改革要求的重要舉措，是落實義務(wù)教育法、建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度的重要內(nèi)容，是分類推進(jìn)職稱制度改革的重要探索，對于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展，具有重要意義。為保證意見的科學(xué)性、可行性，在意見出臺前，共進(jìn)行過兩輪試點工作。 據(jù)了解，xx年1月，經(jīng)國務(wù)院第32次常務(wù)會議審議同意，人社部、教育部組織山東濰坊市、吉林松原市和陜西寶雞市開展了深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作;xx年9月，為進(jìn)一步積累經(jīng)驗，探索解決改革試點中遇到的突出問題，國務(wù)院第170次常務(wù)會議研究決定，全國各省、自治區(qū)、直轄市各選擇23個地級市，進(jìn)行深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點，同時，已開展試點的吉林、山東、陜西三省在全省開展改革工作。 xx年9月，人力資源和社會保障部、教育部印發(fā)關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點指導(dǎo)意見的通知，正式啟動改革擴(kuò)大試點工作。改革擴(kuò)大試點共涉及30個省(區(qū)、市)和生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的109個地級市，112198所中小學(xué)校(含幼兒園)，3872394名中小學(xué)教職工。其中，3293143名中小學(xué)教師進(jìn)行了職稱(職務(wù))過渡，按照新的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法新晉升正高級教師806名，高級教師39839名。 “意見是一項重大的人才評價制度創(chuàng)新?！痹撠?fù)責(zé)人表示，本次改革遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱 (職務(wù))制度體系，統(tǒng)一了自1986年以來一直施行的中、小學(xué)兩大職稱系列，首次設(shè)置了正高級職稱，從制度框架、評審標(biāo)準(zhǔn)、評價機(jī)制等方面對中小學(xué)職稱制度進(jìn)行了整體設(shè)計。 該負(fù)責(zé)人表示，中學(xué)教育與小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的不同階段，相互銜接，中學(xué)教師和小學(xué)教師(含幼兒園)具有相近的職業(yè)屬性和職業(yè)特點，因此，新的職稱制度統(tǒng)一了中學(xué)教師和小學(xué)教師兩個職稱系列，將中小學(xué)教師職稱統(tǒng)一設(shè)置為從員級到正高級五個層級，在相同的制度框架下評價選拔中小學(xué)教師，因地制宜，分類改革，更加符合以職業(yè)分類為基礎(chǔ)的人才評價規(guī)律，更加符合中小學(xué)教師職業(yè)成長規(guī)律，也更加符合基礎(chǔ)教育工作實際。 意見的附件提出中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件為： (一)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。 (二)具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。 (三)身心健康。 (四)中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件： 正高級教師 1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出; 2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格; 3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用; 4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家; 5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。 1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出; 2.具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色; 3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績; 4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效; 5.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。 1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù); 2.對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好; 3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗; 4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績; 5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上; 或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。 1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好; 2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好; 3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐; 4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。 1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;