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幼兒教育:_小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案連連看看教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案連連看看幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:連連看看教學(xué)目標(biāo):1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:1.神奇口袋一個(gè),內(nèi)裝長(zhǎng)方形,正方形,圓形,三角形若干。2.每個(gè)幼兒一張方形紙,正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。3.幼兒活動(dòng)材料每人一本,彩筆若干。教學(xué)過(guò)程:一、感知長(zhǎng)方形1.出示神奇口袋,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像,長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙,用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊,四個(gè)角。2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊,四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大。2.運(yùn)用折紙的方法,請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外),長(zhǎng)方形變成正方形,進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。四、連連看看指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)建議:1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒xx圖形是長(zhǎng)方形。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體,建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。日?;顒?dòng)與教育:1.可在智力角區(qū)里玩圖形接龍的游戲。2.在美工區(qū)中玩圖形拼圖粘貼的游戲,讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。游戲?qū)殠?kù):小動(dòng)物找家目的:復(fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長(zhǎng)方形表示,每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們,然后“大舅灰狼”往前走。“小動(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路?;依菑?點(diǎn)鐘開(kāi)始回答,按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí),就回頭抓“動(dòng)物”?!靶?dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去,停止游戲一次。游戲建議:1.幼兒可以換圖形2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演擺火柴棍目的:1.擺三角形,四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法:1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。3.另附兒歌:神奇口袋神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰(shuí)來(lái)摸,摸仔細(xì),告訴大家好東西。第 4
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