小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《連連看看》.doc

幼兒教育：_小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案連連看看教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案連連看看幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：連連看看教學(xué)目標(biāo)：1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1.神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。3.幼兒活動(dòng)材料每人一本，彩筆若干。教學(xué)過(guò)程：一、感知長(zhǎng)方形1.出示神奇口袋，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形（三角形除外），長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。四、連連看看指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)建議：1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒xx圖形是長(zhǎng)方形。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體，建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。日?；顒?dòng)與教育：1.可在智力角區(qū)里玩圖形接龍的游戲。2.在美工區(qū)中玩圖形拼圖粘貼的游戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。游戲?qū)殠?kù)：小動(dòng)物找家目的：復(fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路?；依菑?點(diǎn)鐘開(kāi)始回答，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”?！靶?dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。游戲建議：1.幼兒可以換圖形2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演擺火柴棍目的：1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）玩法：1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。3.另附兒歌：神奇口袋神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰(shuí)來(lái)摸，摸仔細(xì)，告訴大家好東西。第 4