優(yōu)秀高中德育年度工作總結(jié).doc

優(yōu)秀高中德育年度工作總結(jié) 以下是教師范文吧小編整理的高中年度工作，大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注教師范文吧工作總結(jié)欄目。 優(yōu)秀高中德育年度工作總結(jié)【一】 我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和德育工作 育人為本，德育為先 的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止、日常禮儀、品德優(yōu)良、健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、改進德育工作方法，提高德育工作實效 學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 (一)加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量 1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實際的系列教育活動。 2、加強教職工道德建設(shè)，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以教師為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育。 3、抓好工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選擔(dān)任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好管理工作。以上好課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育。 (二)健全制度，完備，使學(xué)校德育工作有章可循 1、制訂出切合實際的措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。 2、每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實，責(zé)任到人。 (三)開展特色活動，激發(fā)競爭意識 針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有 無事生非 的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好下的課，向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進，及時表彰獎勵，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。 (四)強化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負責(zé)工作，畫廊、墻報的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳，充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。 二、強化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌 1、加強對學(xué)生的學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，員正常進行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。 2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。 3、落實科學(xué)發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點，著手加強團干部、各班的能力建設(shè)，增強理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過學(xué)習(xí)黨團知識，增強團員、的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質(zhì)，培育團員、青年的民族精神，推動學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階，尤其是班級文化建設(shè)的深入開展，促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。 4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制、主題班會或其它形式，強化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。 優(yōu)秀高中德育年度工作總結(jié)【二】 本學(xué)期我校德育工作在 發(fā)展教育 辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚 自立自強、團結(jié) 的實中人精神，堅持 自主教育、自主管理、自主發(fā)展 的 三自 育人模式，全面實踐 發(fā)展教育 的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展 三個階段 的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。 一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍 在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以 教師為本 的管理思想，堅持 尊重、培養(yǎng)、使用 的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了中山市實驗高中高級德育教師、中山市實驗高中班主任評價方案，還新制訂了中山市實驗高中班主任制度。通過對教師角色形象塑造、 三師制度 、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。 1、加強師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平 首先、號召全體教師恪守 飲水思源、寧靜致遠 的校訓(xùn)，高揚 自立自強、團結(jié)合作 的學(xué)校精神，共同營造 愛國、修身、敬業(yè)、多能 的良好校風(fēng)、 愛生、垂范、善教、創(chuàng)新 的優(yōu)良教風(fēng)和 尊師、律己、會學(xué)、進取 的良好，通過多種途徑開展建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案、中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案、中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。 其次，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。 再次，對照學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，表彰 優(yōu)秀班主任 、 師德 ，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人(如在校園網(wǎng)設(shè)立 高級德育教師介紹 專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，積極壯大教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。 2、繼續(xù)實施 三師工程 ，搭建德育師資成長階梯 我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施 三師工程 ，探索和建立了 三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。 經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。 能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。 三師工程 是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了中山市實驗高中教壇新秀評價方案、中山市實驗高中高級德育教師評價方案和中山市實驗高中名師評價方案，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。 三師 既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了 不用揚鞭自奮蹄 的喜人局面。 3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程，聯(lián)盟實行 契約管理 ，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動實行 以獎代撥 。 二、實踐 三自 育人模式，繼續(xù)實施 主題教育 本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用 三自 育人模式，以 生活德育、活動德育、文化德育 為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校 高遠志向、高尚人格、高雅情趣 的 三高 德育目標(biāo)。 首先是根據(jù)國家中學(xué)德育大綱的要求，繼續(xù)完善了中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重 三觀 教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的 嘗試發(fā)展階段 高二年級在 三觀 教育中，通過 三觀 的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的 自主發(fā)展階段 高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的 超越發(fā)展階段 。通過對 三個年級 學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由 他律 走向 自律 ，再走向 律他 行為表現(xiàn)也由 規(guī)范 走向 示范 ，再走向 模范 。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由 嘗試發(fā)展 走向 自主發(fā)展 ，再走向 超越發(fā)展 的 三個階段 中所追求的目標(biāo)。 三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺 三位一體 的開放性德育體系。首先是由任組長，分管、德育處、和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、的作用和通過、 家校通 、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會 三位一體 的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及 家委會 代表會上，學(xué)校誠懇地家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。 三圈一體 的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育體系，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。 三會一體 的自主性德育體系。 三會 是指團委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮 三會 在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、活動和者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。 四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵 本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中