最新小學(xué)生社會實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)VIP

這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，最新小學(xué)生社會實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)一、二年級學(xué)生1、通過探究調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和人際交往能力，讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)蔬菜的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。2、通過班會活動，認(rèn)識、了解身邊的蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，從小養(yǎng)成愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣。江橋蔬菜市場、教室1、進(jìn)行一次社會實(shí)踐調(diào)查：調(diào)查內(nèi)容：日常食用蔬菜的識別；蔬菜的生長時節(jié)；蔬菜的食用部位；資源配置：江橋三村菜場2、舉行一次“認(rèn)識身邊的蔬菜”集體班會活動：(1) 誰愿意來介紹你帶來的蔬菜？請介紹它叫什么名字，長得什么樣，是什么顏色的。(2) 這么多的蔬菜呀！老師也帶來了幾種蔬菜，你們認(rèn)識嗎？認(rèn)識就三、四年級學(xué)生通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，閱讀書籍，上網(wǎng)收集相關(guān)資料了解各種蔬菜的營養(yǎng)成分和蔬菜營養(yǎng)的合理搭配為目標(biāo)，開展：1）調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜；2）“注意蔬菜營養(yǎng)成分之外，我們還應(yīng)關(guān)注什么”大討論；3）蔬菜合理搭配，設(shè)計(jì)蔬菜小點(diǎn)，將蔬菜合理搭配的金點(diǎn)子上傳“我們的開心菜園”。培養(yǎng)學(xué)生能夠通過資料的閱讀，發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生食用蔬菜和制作蔬菜小點(diǎn)的欲望。1）和家人一起設(shè)計(jì)制作一樣蔬菜小點(diǎn)，并把這個金點(diǎn)子上傳到我們校園網(wǎng)上我們的開心菜園。2）評選：小小營養(yǎng)師四、五年級學(xué)生1、通過蔬菜基地的實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蔬菜的種植情況，進(jìn)一步了解蔬菜的生長習(xí)性及營養(yǎng)價值。2、通過活動，讓學(xué)生體會蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會到勞動的價值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛惜食物、珍惜勞動成果的美好情懷。江橋火線蔬菜種植基地加強(qiáng)小學(xué)生社會實(shí)踐活動課程建設(shè)，明確提出小學(xué)生分學(xué)段、分類別的社會實(shí)踐活動要求，指導(dǎo)小學(xué)及小學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，形成系統(tǒng)完整的社會實(shí)踐活動內(nèi)容體系；加強(qiáng)全縣小學(xué)生社會實(shí)踐活動基地建設(shè)，分層次、分類別建立區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級和學(xué)校的德育基地、勞動教育基地、科技教育基地和其他社會實(shí)踐活動基地，并形成網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)全市小學(xué)生社會實(shí)踐活動制度建設(shè)，改革對小學(xué)生的評價考核辦法，努力形成完善的小學(xué)生社會實(shí)踐活動機(jī)制。通過組織開展有計(jì)劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會實(shí)踐教育活動，積極引導(dǎo)和幫助小學(xué)生主動密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。三、工作措施：1、組織小學(xué)生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會實(shí)踐活動基地開展實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，開展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、組織小學(xué)生利用學(xué)校、家庭的勞動資源和各級各類勞動教育基地開展勞動技術(shù)教育，樹立正確的勞動觀念和掌握一定的勞動技術(shù)能力。堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會實(shí)踐活動。巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實(shí)踐活動納入校本課 程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求， 開好綜合實(shí)踐課，開足課時，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。1、充分師資力量，提高教學(xué)水平。 要保證綜合實(shí)踐課的正常開展，充實(shí)配備師資力量是關(guān)鍵想方設(shè)法建立一支強(qiáng)有力的綜合實(shí)踐課的教師隊(duì)伍，并要求教師嚴(yán)格按照課標(biāo)和教材要求進(jìn)行教學(xué)。切實(shí)做到教學(xué)有計(jì)劃，上課有教案，課時有保證， 平時有考查，學(xué)期有總結(jié)。同時加強(qiáng)對綜合實(shí)踐課教學(xué)的研究，組織教師互相聽課，開展教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使綜合實(shí)踐課教學(xué)不流于形式，不被其他學(xué)科所占用，真正落實(shí)到處。2、提供社會實(shí)踐場合，提高實(shí)踐能力。 綜合實(shí)踐課的基本特點(diǎn)就是要讓學(xué)生參加實(shí)踐，參加實(shí)踐是學(xué)生掌握知識，形成技能的主要手段是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)目的，在教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)勞動實(shí)踐。因此，不僅應(yīng)讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，而且應(yīng)加強(qiáng)少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質(zhì)。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀(jì)律教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學(xué)生愛國熱情，泓揚(yáng)革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖 國、為人民、為人類做貢獻(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。3、注意家校配合，共育合格人才。 上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的情感，光靠學(xué)校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學(xué)校應(yīng)通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分?jǐn)?shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，使學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做， 家里的事主動做，集體事學(xué)著做的好習(xí)慣。4、寓綜合實(shí)踐課于豐富多采的活動之中。 新穎多樣最能吸引學(xué)生，豐富多彩極易打動學(xué)生的心靈，上好綜合實(shí)踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實(shí)踐活動，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。三、各月的具體安排充分利用社會、社區(qū)資源，開展文明健康，有影響力的教育活動，并確保法制副校長每學(xué)期為學(xué)生上兩節(jié)法制教育課。三月、結(jié)合學(xué)雷鋒活動，開展“我是新時期的小雷鋒”活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。四月、組織學(xué)生植樹美化校園，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 五月、結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師制做賀卡等相關(guān)活動。六月、結(jié)合“六一”兒童節(jié)