精品教案-李坤蘭-寫字課《橫和豎的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

寫字課橫和豎的寫法教學(xué)設(shè)計(jì) 東川四小 李坤蘭教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。2寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“下”、“川”等，注意生字中橫、豎的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。5.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的熱愛和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能掌握好橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板；漢字筆順規(guī)則的小黑板。教學(xué)時(shí)間：2017年5月12日教學(xué)過程：一、課前激趣1.復(fù)習(xí)寫字歌，邊拍手打節(jié)奏邊演唱。2.講王羲之有關(guān)書法的故事激趣。著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。 有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里深感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來?yè)屩?gòu)買，一籃子竹扇很快被搶購(gòu)一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂于助人的大書法家。3.復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。我們都會(huì)唱寫字歌了，那你知道寫字時(shí)要注意什么嗎？出示課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生端正姿勢(shì)，教師示范、糾正。二、導(dǎo)入新課1今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓和我們一起上寫字課，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2師范寫：、。3復(fù)習(xí)田字格的位置，強(qiáng)調(diào)觀察位置的重要。4.學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。5思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。6揭題，板書課題 橫和豎的寫法（全班齊讀課題）二、指導(dǎo)書寫長(zhǎng)橫、短橫。1師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3全班練習(xí)寫三個(gè)“”字。注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。4指名板演：評(píng)議5全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫三個(gè)。三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。1引導(dǎo)觀察占格。2生仿例寫字，同桌評(píng)議。四、指導(dǎo)書寫“ ”。（一）指導(dǎo)書寫重筆1師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3全班練習(xí)寫三個(gè)“ ”字。（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、短豎、懸針豎。注意：垂露豎下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重。短橫輕下筆，由輕到重向右行，寫到長(zhǎng)橫一半停筆收，筆畫稍向右上仰。懸針豎寫法同垂露豎，收筆由重到輕，出鋒收筆。1指名板演：評(píng)議2全班練習(xí)短豎、懸針豎各寫三個(gè)。五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。1出示：十、土、士、干、上、下、工、川、正。2引導(dǎo)觀察占格。3生仿例寫字，同桌評(píng)議。六、課間活動(dòng)手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。七、教師總結(jié)同學(xué)們，學(xué)完了這課后，我們要懂得寫漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的，如寫：“一、”是從左到右去寫；寫 “十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫；寫 “二、三、王、工”時(shí)是從上到