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小學(xué)二年級語文上冊風(fēng)娃娃說課稿一、說教材 1、教材的地位及特點 風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的的一篇看圖學(xué)文。本文共有三幅圖,八段文字。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),生動有趣,層次清楚。通過風(fēng)娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,生動形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處,課文結(jié)尾留給孩子們一個問題,讓孩子們通過討論、思考明白:做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問題、想問題”這個專題,讓學(xué)生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。 2、教學(xué)重點和難點 重點:引導(dǎo)學(xué)生通過詞句的理解,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 難點:懂得“做事情光有好的愿望是不行的,還要看是不是對別人真的有用”的道理。 3、學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)、認(rèn)識12個生字。會寫8個字。 (2)、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 (3)、懂得“做事情光有好的愿望是不行的,還要看是不是對別人真的有用的道理。 4、教具準(zhǔn)備 (1)、生字卡片(2)、圖片 5、課時安排 整課計劃2課時完成,第1課時初讀課文,認(rèn)識生字,學(xué)習(xí)課文1自然段。第2課時講讀二至八自然段并指導(dǎo)朗讀,總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。 二、說學(xué)生 我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨立,他們對童話故事特別感興趣,課堂氣氛活躍但由于在農(nóng)村,他們的課外知識面有些局限,但好思考動腦筋。經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識字方法絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快,又喜歡朗讀,但他們在有感情的朗讀上還有待提高。 三、說教法、學(xué)法: 對于二年級的課文,面對的學(xué)生已認(rèn)識了許多生字,并能讀懂淺顯的童話、寓言、故事等,并且能正確、流利地朗讀課文。在本課中我運用情境導(dǎo)入法、小組合作討論法、讀思議結(jié)合等方法教學(xué)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 。同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?(結(jié)合學(xué)生的話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)娃娃有很多種,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱們要認(rèn)識一個新娃娃:(板書風(fēng)娃娃,讓學(xué)生齊讀課題)。二、學(xué)習(xí)課文。、感知課文,了解課文大意。() 聽課文錄音,學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。() 自由讀課文,反復(fù)讀帶有生字的句子。、自選板塊,自主研讀。、通讀全文,理清線索。讀全文,看設(shè)影,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報,老師板書:吹大風(fēng)車,吹帆船,吹風(fēng)箏,吹衣服、小樹。以上幾件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?、提問設(shè)疑,小組研讀。() 風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?() 風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?() 選擇你最感興趣的問題,在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。、分塊研讀,反饋交流。() 研讀:“做好事”板塊。(選擇重點句子讀一讀,想一想。)風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗和自身感受。)() 研讀“做壞事”板塊。(選擇重點句子讀一讀,想一想。)風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么?() 請你評價一下,風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓學(xué)生體會、感受、評價
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