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文檔簡介

夸父逐日蒲縣一中 史敬枝教學目標 1.了解神話和山海經(jīng)的知識，朗讀并背誦課文；2.學習、積累文言重點詞語，提高閱讀文言文的能力；3.感受夸父的英雄氣概，學習古代勞動人民探索自然的精神。 教學重點 熟讀并背誦課文；積累文言詞匯。教學難點：多角度理解這篇文章的內(nèi)涵。教學課時 1課時。教學方法 誦讀法、討論法教學過程 一、情境導入神話是我們文學天地中燦爛奪目的瑰寶。你們喜歡神話嗎？讀過哪些神話故事？先請學生講一些古代神話故事。 今天，我們共同學習一篇神話故事。（板書題目)2、 作品介紹山海經(jīng)：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻。三、熟讀成誦，培養(yǎng)語感 1.學生自由放聲朗讀。 2.學生當眾朗讀，師生一起評點。（可以從字音、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等幾個方面進行評價。） 3背誦競賽。四、翻譯課文，整體感知1.學生結(jié)合課下注釋口譯課文，并畫出疑難詞句，全班共同解決。2.復(fù)述課文，熟悉故事內(nèi)容。（加入合理的想象與聯(lián)想）3.檢查字詞句掌握情況。4、 合作探究，碰撞火花1. 你如何看“夸父逐日”的行為？（從積極和消極兩方面談）2. 試著寫出夸父臨死前的內(nèi)心獨白。3. 如何理解結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”一句。五、拓展延伸夸父 余光中為什么要苦苦去挽救黃昏呢？那只是落日的背影。也不必吸盡大洋與長河，那只是落日的倒影。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫藹的余燼，何不回身揮杖，迎面奔向新綻的旭陽，去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！這首詩與夸父逐日表現(xiàn)的主題有什么不同？六、課堂小結(jié) 夸父逐日這篇神話表現(xiàn)了夸父非凡的英雄氣概，也反映了古代人民勇于探索和征服自然的愿望和意志。同學們，我們要學習夸父的這種精神，在學習上要敢于探索，堅持不懈。堅持就是勝利！相信大家在學習完這課

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