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桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 梅昌乾 執(zhí)教 時間 教學內(nèi)容我上學了( 5)課時課型互動教學目標認識學校、教室,學會擺好文具書包和水杯等學習和生活用品。重點難點認識學校、教室及教室內(nèi)的設施。學情分析A組:能認識學校、老師和同學。B組:在幫助指導下,認識學校、老師和同學,學習自己背書包走進學校,擺放好書包。C組:知道自己上學了,在指導幫助下背書包走進教室。教具準備多媒體(學校、教室、老師、同學的照片)導 入 我們啟智學校的小朋友們可喜歡上學了,因為老師會和小朋友們一起玩游戲、交朋友,喜歡嗎?看!老師給小朋友們帶來了幾位朋友,他們在干什么呢?活動情境設計活動一認識學校出示多媒體圖片、指導觀察:1、 這是哪里?(校門、教室)?2、教讀:“啟智學校”。3、分組帶學生觀察校門、教室?;顒佣?、認識我們的教室看一看: 黑板 講臺 課桌 座椅 垃圾桶2、 練習說一說 我們的教室有.有.有. 拓展入學常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上,不亂跑。 2、帶學生入座,并指導學生放好書包、水壺等用具。(書包要保持整潔,水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置,進教室后書包擺放到位洞里。) 3、學生離開座位,把桌子擺整齊,椅子放到桌子下面???結播放歌曲上學歌,讓學生感受到上學的樂趣。家校互通總評家 訓A類:家長帶領孩子整理書包、自己的衣物。B類:家長指導幫助孩子整理書包。C類:家長指導孩子握手、舉手、起立、坐下。語訓:“啟智學?!薄敖淌摇薄八薄白雷印薄耙巫印眂 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 梅昌乾 執(zhí)教 時間 教學內(nèi)容老師、同學( 3)課時課型互動教學目標認識老師和同學,學會擺好文具書包和水杯等學習和生活用品。重點難點認識老師和同學。學情分析A組:能認識學校、老師和同學。B組:在幫助指導下,認識學校、老師和同學,學習自己背書包走進學校,擺放好書包。C組:知道自己上學了,在指導幫助下背書包走進教室。學具準備多媒體(學校、教室、老師、同學的照片)重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 展 示修訂建議導 入上節(jié)課,認識了我們的學校、教室,這節(jié)課我們來認識一下我們的老師和同學,看,他們走來了?;顒忧榫吃O計活動一認識老師:1、 自我介紹:板書姓,教學生讀。2、 師生問好訓練?;顒佣顒尤J識同學:1、 老師表揚表現(xiàn)好的同學(來的早,守規(guī)矩.)2、 活動“找朋友” 活動規(guī)則:每個同學找一個人做朋友,并學會告訴對方的名字。學生介紹好朋友的名字。拓展入學常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上,不亂跑。 2、帶學生入座,并指導學生放好書包、水壺等用具。(書包要保持整潔,水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置,進教室后書包擺放到位洞里。) 3、學生離開座位,把桌子擺整齊,椅子放到桌子下面???結播放歌曲上學歌,讓學生感受到上學的樂趣。家?;ネ傇u家 訓語訓: 老師 同學 老師,早上好! 老師再見 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 執(zhí)教 時間 教學內(nèi)容今天我值日( 3)課時課型互動教學目標 通過學習和練習的過程,使學生掌握掃地的方法。重點難點 重點:掃地的方法。 難點:把地掃干凈。學情分析A組:動作協(xié)調(diào)能力比較差,在教師的協(xié)助下能做簡單的動作。B組:動作協(xié)調(diào)能力比較差,在教師的指導下能做簡單的掃地動作。組:動作協(xié)調(diào)能力比較好,能順利掌握掃地的方法,并將地掃干凈。學具準備掃把,垃圾鏟及垃圾桶。兩張教室圖片重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 展 示修訂建議導 入 觀察干凈與臟亂的兩個教室圖片,說說有什么不同,如果我們的教室也臟亂了,該怎么辦???活動情境設計活動一一、學習掃地:(教師示范、指導)、拿掃把:左手在上右手在下,身體向前彎一點。、右手用力,掃把在退前方貼著地面一下挨一下掃。、把四周的垃圾輕輕掃成一堆,然后撮到鏟子里。 二、組織并指導學生練習掃地(分組)先灑水(不能灑太多)練習掃地撮垃圾 三、整理工具1、把垃圾倒入垃圾箱里。2、把垃圾鏟和掃把放到衛(wèi)生角里。3、把手洗干凈。活動三入學常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上,不亂跑。 2、帶學生入座,并指導學生放好書包、水壺等用具。(書包要保持整潔,水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置,進教室后書包擺放到位洞里。) 3、學生離開座位,把桌子擺整齊,椅子放到桌子下面。拓展學會了掃地,回家后幫助爸爸媽媽掃地。他們一定很搞笑總 結播放歌曲上學歌,讓學生感受到上學的樂趣。家?;ネ傇u家 訓A類學生,語言訓練:先灑水,再掃地。 掃干凈,倒垃圾。B、C類學生:練習掃地,倒垃圾。 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 執(zhí)教 時間 教學內(nèi)容我愛學習-課堂紀律( 5)課時課型互動教學目標使學生初步學會自我管理,培養(yǎng)學生自覺意識,讓學生做到上課時的一些基本常規(guī)動作。重點難點培養(yǎng)學生形成良好的課堂常規(guī)、課堂紀律 。學情分析學具準備 多媒體-認真聽課的課件重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 展 示修訂建議導 入上課鈴響了,我們要回到教室,老師要看看誰能最快回到位置上坐好。今天我們來學習課堂上我們要怎么才能認真聽開課?;顒忧榫吃O計活動一1、 師生問好。要求:老師:上課 學生:起立 老師:同學們好 學生:老師好。二、點名訓練。要求:念到名字的同學能站起來說“到” ?;顒佣n堂常規(guī):1、上課時保持教室的安靜,不要說話。2、上課時不要搖桌子和椅子,影響老師上課和同學聽課。3、上課時不要趴桌子和睡覺,。4、不能把腳伸出桌子外面,保持正確坐姿。5、不
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