桑植縣啟智學校課堂教學設計方案.docx

桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 梅昌乾 執(zhí)教 時間 教學內容我上學了（ 5）課時課型互動教學目標認識學校、教室，學會擺好文具書包和水杯等學習和生活用品。重點難點認識學校、教室及教室內的設施。學情分析A組：能認識學校、老師和同學。B組：在幫助指導下，認識學校、老師和同學，學習自己背書包走進學校，擺放好書包。C組：知道自己上學了，在指導幫助下背書包走進教室。教具準備多媒體(學校、教室、老師、同學的照片）導 入 我們啟智學校的小朋友們可喜歡上學了，因為老師會和小朋友們一起玩游戲、交朋友，喜歡嗎？看！老師給小朋友們帶來了幾位朋友，他們在干什么呢？活動情境設計活動一認識學校出示多媒體圖片、指導觀察：1、 這是哪里？（校門、教室)？2、教讀：“啟智學校”。3、分組帶學生觀察校門、教室?；顒佣?、認識我們的教室看一看： 黑板 講臺 課桌 座椅 垃圾桶2、 練習說一說 我們的教室有.有.有. 拓展入學常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上，不亂跑。 2、帶學生入座，并指導學生放好書包、水壺等用具。（書包要保持整潔，水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置，進教室后書包擺放到位洞里。） 3、學生離開座位，把桌子擺整齊，椅子放到桌子下面。總 結播放歌曲上學歌，讓學生感受到上學的樂趣。家校互通總評家 訓A類：家長帶領孩子整理書包、自己的衣物。B類：家長指導幫助孩子整理書包。C類：家長指導孩子握手、舉手、起立、坐下。語訓：“啟智學校”“教室”“水杯”“桌子”“椅子”c 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 梅昌乾 執(zhí)教 時間 教學內容老師、同學（ 3）課時課型互動教學目標認識老師和同學，學會擺好文具書包和水杯等學習和生活用品。重點難點認識老師和同學。學情分析A組：能認識學校、老師和同學。B組：在幫助指導下，認識學校、老師和同學，學習自己背書包走進學校，擺放好書包。C組：知道自己上學了，在指導幫助下背書包走進教室。學具準備多媒體(學校、教室、老師、同學的照片）重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內 容 展 示修訂建議導 入上節(jié)課，認識了我們的學校、教室，這節(jié)課我們來認識一下我們的老師和同學，看，他們走來了?；顒忧榫吃O計活動一認識老師：1、 自我介紹：板書姓，教學生讀。2、 師生問好訓練?；顒佣顒尤J識同學：1、 老師表揚表現好的同學（來的早，守規(guī)矩.)2、 活動“找朋友” 活動規(guī)則：每個同學找一個人做朋友，并學會告訴對方的名字。學生介紹好朋友的名字。拓展入學常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上，不亂跑。 2、帶學生入座，并指導學生放好書包、水壺等用具。（書包要保持整潔，水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置，進教室后書包擺放到位洞里。） 3、學生離開座位，把桌子擺整齊，椅子放到桌子下面?？?結播放歌曲上學歌，讓學生感受到上學的樂趣。家?；ネ傇u家 訓語訓： 老師 同學 老師，早上好！ 老師再見 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 執(zhí)教 時間 教學內容今天我值日（ 3）課時課型互動教學目標 通過學習和練習的過程，使學生掌握掃地的方法。重點難點 重點：掃地的方法。 難點：把地掃干凈。學情分析A組：動作協調能力比較差，在教師的協助下能做簡單的動作。B組:動作協調能力比較差，在教師的指導下能做簡單的掃地動作。組：動作協調能力比較好，能順利掌握掃地的方法，并將地掃干凈。學具準備掃把，垃圾鏟及垃圾桶。兩張教室圖片重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內 容 展 示修訂建議導 入 觀察干凈與臟亂的兩個教室圖片，說說有什么不同，如果我們的教室也臟亂了，該怎么辦?。炕顒忧榫吃O計活動一一、學習掃地：（教師示范、指導）、拿掃把：左手在上右手在下，身體向前彎一點。、右手用力，掃把在退前方貼著地面一下挨一下掃。、把四周的垃圾輕輕掃成一堆，然后撮到鏟子里。 二、組織并指導學生練習掃地（分組）先灑水（不能灑太多）練習掃地撮垃圾 三、整理工具1、把垃圾倒入垃圾箱里。2、把垃圾鏟和掃把放到衛(wèi)生角里。3、把手洗干凈?；顒尤雽W常規(guī)教育 1、學生進教室后認真坐在自己的座位上，不亂跑。 2、帶學生入座，并指導學生放好書包、水壺等用具。（書包要保持整潔，水杯要按規(guī)定整齊地放在指定位置，進教室后書包擺放到位洞里。） 3、學生離開座位，把桌子擺整齊，椅子放到桌子下面。拓展學會了掃地，回家后幫助爸爸媽媽掃地。他們一定很搞笑總 結播放歌曲上學歌，讓學生感受到上學的樂趣。家?；ネ傇u家 訓A類學生，語言訓練：先灑水，再掃地。 掃干凈，倒垃圾。B、C類學生：練習掃地，倒垃圾。 桑植縣啟智學校課堂教學設計方案 編撰 執(zhí)教 時間 教學內容我愛學習-課堂紀律（ 5）課時課型互動教學目標使學生初步學會自我管理，培養(yǎng)學生自覺意識，讓學生做到上課時的一些基本常規(guī)動作。重點難點培養(yǎng)學生形成良好的課堂常規(guī)、課堂紀律 。學情分析學具準備 多媒體-認真聽課的課件重點輔導教學環(huán)節(jié)教 學 內 容 展 示修訂建議導 入上課鈴響了，我們要回到教室，老師要看看誰能最快回到位置上坐好。今天我們來學習課堂上我們要怎么才能認真聽開課?；顒忧榫吃O計活動一1、 師生問好。要求:老師：上課 學生：起立 老師：同學們好 學生：老師好。二、點名訓練。要求：念到名字的同學能站起來說“到” ?；顒佣n堂常規(guī)：1、上課時保持教室的安靜，不要說話。2、上課時不要搖桌子和椅子，影響老師上課和同學聽課。3、上課時不要趴桌子和睡覺，。4、不能把腳伸出桌子外面，保持正確坐姿。5、不