雙江中學(xué)2014年上期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升方案.doc

2015下期末教學(xué)質(zhì)量分析及質(zhì)量提升方案雙江中學(xué) 教導(dǎo)處根據(jù)上期學(xué)生的成績(jī)情況，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使成績(jī)上一個(gè)檔次，確保我校的升學(xué)率與畢業(yè)率，特制定本方案：一、上期成績(jī)情況分析：2015下期末各年級(jí)在上期期末考試中，情況： 九年級(jí)及格32人； 九年級(jí)全優(yōu)5人八年級(jí)及格8人； 八年級(jí)全優(yōu)1人；七年級(jí)上及格22人； 七年級(jí)全優(yōu)0人 優(yōu)秀的科目： 七年級(jí) 英語(yǔ) 數(shù)學(xué)八年級(jí) 英語(yǔ) 物理九年級(jí) 英語(yǔ) 化學(xué) 歷史 語(yǔ)文需要努力的科目： 七年級(jí) 語(yǔ)文 生物 地理八年級(jí) 語(yǔ)文 生物 地理九年級(jí) 物理 數(shù)學(xué)九年級(jí)全優(yōu)較有大差距 要求有8人全科達(dá)優(yōu)秀8.5%全及格要求與生物地理的相同 要求有40人全科及格秀42%二、優(yōu)勢(shì)1、針對(duì)上期的成績(jī)情況，本期來(lái)學(xué)校與教師的決心很大；2、學(xué)生的態(tài)度較為端正，完成作業(yè)及時(shí).三、存在的問(wèn)題：1、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文優(yōu)秀率低于學(xué)區(qū)，2 生物地理及格率不高學(xué)區(qū)第五43人 3、少數(shù)學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)興致不高，有的甚至完全放棄；4、班主任平衡科目做的不是很到位，更多的時(shí)間只是抓了自己一科，并對(duì)學(xué)生的管理制度沒(méi)有落到實(shí)處；5、教師的觀念難以改變，不敢放權(quán)給學(xué)生，不相信學(xué)生，導(dǎo)致課改成了一句空話(huà)；四、解決方案與措施：1、開(kāi)好比業(yè)班工作會(huì)班級(jí)之間的排名情況都已發(fā)給各位老師，請(qǐng)針對(duì)差距查找原因，做出相應(yīng)的對(duì)策。2、學(xué)生紀(jì)律由政教處牽頭，班主任主抓，重點(diǎn)整治課堂秩序，教導(dǎo)處與政教處每月做一次思想動(dòng)員教育；動(dòng)員大會(huì)3、班主任加強(qiáng)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，縮小科目間的差別，用心對(duì)待班級(jí)管理，做到全面細(xì)致，不畫(huà)大圈；4、教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力改變觀念，逐步走向高效課堂，做到經(jīng)常與班主任溝通交流，針對(duì)自己承包的學(xué)困生制定出切實(shí)有效的幫扶方案；5、加大學(xué)校管理力度，對(duì)全體學(xué)生分層管理，120名由蘇新明、黃德貴負(fù)責(zé)，保住優(yōu)生不下滑；2140名由羅珊負(fù)責(zé)保住優(yōu)生不下滑，4160名由朱本高責(zé)保住優(yōu)生不下滑。主抓紀(jì)律與行為習(xí)慣。6、安排晚自習(xí)要求老師下班輔導(dǎo)五、期末的目標(biāo)：學(xué)校目標(biāo)：中考進(jìn)入全縣排名前20名學(xué)校目標(biāo)：進(jìn)入學(xué)區(qū)排名：9年級(jí)前3名8年級(jí)前4名7年級(jí)前4名誠(chéng)愿，在全體師生的