Word版可編輯-電子商務網站設計課程標準精心整理.doc

一電子商務網站設計課程標準一、 課程概述1. 課程性質和任務電子商務網站設計是職業(yè)學生一門實踐性很強的課程，是電子商務專業(yè)或其他相關類專業(yè)的主干專業(yè)課。開設該課程是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)軟件綜合應用能力，把握最新電子商務技術發(fā)展的脈搏，以適應電子商務技術的發(fā)展需要。通過本課程的學習，使學生會應用ACCESS數據庫的設計與開發(fā)，為學生畢業(yè)后在工作崗位熟練地使用數據庫打下良好的基礎；使學生會應用ASP動態(tài)網頁技術，能熟練使用ASP完成動態(tài)網站的設計與規(guī)劃，從而掌握常用商務網站的前后臺的動態(tài)管理與開發(fā)，為學生在將來工作崗位上能熟練地開發(fā)出商務網站。 畢業(yè)學生能從事以下工作：ACESS數據庫的開發(fā)與應用，網站數據庫的查詢與設計，動態(tài)網站的開發(fā)與應用，獨立地從事網絡商品的買賣與交易。2. 課程的基本理念和設計思路本課程是建立在學生系統學習完DREMWAVE軟件及其他網頁設計軟件的基礎上，以及相關編程類專業(yè)基礎課程的基礎之上（VBSCRIPT），使學生能在這些課程的基礎上開發(fā)出動態(tài)網站效果。本課程的設計理念是，通過對ACCESS軟件和ASP動態(tài)編程軟件的結合應用，使學生對現代商務網站設計有新的、深入的認識，并且掌握商務網站開發(fā)技能。結合ACCESS+ASP軟件的學習，使學生具備從事數據庫的設計與開發(fā)能力，同時具備動態(tài)網頁開發(fā)的各項技能，完成商務網站的整體設計與規(guī)劃，為適應現代電子商務發(fā)展平臺打好基礎。教學內容的設置緊緊圍繞“三以一化”。根據教育學理論項目由簡單到復雜，任務難易程度階梯式推進，凸現職教特色。內容包括開發(fā)環(huán)境的創(chuàng)建、ACCESS數據庫的創(chuàng)建與操作、ASP動態(tài)網頁的開發(fā)、綜合場子商務網站的設計與應用等四個教學項目。在每一個項目層次分別設置相關任務，每個任務包括具體的能力，這些任務通過一次課堂（大約6個課時）學完，并且要求當場完成，現場評判。學完一個會一個，踏實前進，一步一個腳印。不圖快不在多，重技能，比質量。任務的深度要根據相應得國家職業(yè)技能標準。在教學方法上，采用項目實例教學，既重視學生能力的培養(yǎng)，又鼓勵學生個性和獨創(chuàng)精神。教學過程結合網站實例開發(fā)為基礎，強調與現時的商務網站開發(fā)相關聯，具有專業(yè)性、趣味性、啟發(fā)性和實操性，充分激發(fā)學生學習主動性、創(chuàng)新能力。在項目開發(fā)上，每個項目分為幾個任務。任務包括應知和應會兩部分。應知為實踐操作服務，任務用多少學多少，項目用什么學什么，不求知識系統化，而以能力為本位。提高實踐操作能力，強化創(chuàng)新意識是目的，其中質量和精度是實現項目任務的保證。項目從簡單到復雜，不同的專業(yè)和需求可以選擇不同的項目。通過任務完成，提高興趣，增加成就感，感受項目過程的樂趣。老師指導，學生練習，以學生為中心。實現以職業(yè)實踐為主線，開展項目化教學活動。課程總體結構如下：電子商務網站設計項目一：開發(fā)環(huán)境的創(chuàng)建項目二：ACCESS關系數據庫的創(chuàng)建與操作項目三：ASP動態(tài)網頁的開發(fā)任務1：安裝IIS和服務器的測試任務2：實置DREMWAVE虛擬路徑的配置.1. 正確地設置虛擬路徑。2. 會熟練地配DREAMWAVE。項目四：綜合電子商務網站的設計與應用1. 能了解IIS的功能及作用。2. 會正確地配置IIS。3. 會正確地進行服務器測試任務1：建立一個公司員工數據庫1. 會利用設計器、向導等方式創(chuàng)建表。2. 會完成數據的排序與篩選。3. 會更改表中的數據。.電子商務網站設計課程總結構設計二、 課程目標為了實現職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標,結合畢業(yè)生的調查反饋信息及公司企業(yè)對電子商務專業(yè)的要求,把理論與應用結合起來學習，強調了以掌握概念、強化實際操作應用、培養(yǎng)技能作為教學的重點。緊緊圍繞教育部提出的八大核心能力。(一) 總目標1. 了解現代商務網站設計的特點。會使用ACCESS+ASP軟件的操作，培養(yǎng)學生具備動態(tài)網站的設計思路，具備商務網站的開發(fā)能力。2. 通過理實一體化教學，加強學生對所學理論知識的理解；強化學生的技能練習，使之能夠掌握數據庫設計與ASP編程的應用方面的技能、技巧。3. 加強動手能力及勞動觀念的培養(yǎng)，掌握電子商務網站的整體設計方法.；4. 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)理想，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，具有合作精神和創(chuàng)新能力。(二) 項目目標1. 通過一個項目，會進行數據庫設計與開發(fā)，了解各個表之間的相互聯系；會進行網站上各個模塊的設計，了解各個ASP模塊實現的各項功能。2. 經歷項目學習的過程，培養(yǎng)學生獨立設計與獨立開發(fā)的能力，培養(yǎng)學生自己獨立解決設計中出現的各種問題。3. 具備將利用ASP提供的組件實現與ACESS數據庫的互訪能力。4. 具備電子商務網站的總體規(guī)劃與設計及網站的測試與調試能力。5. 根據項目任務為引導，學生集中上機操作、教師輔導相結合，共同完成項目任務。會根據項目下的各個任務完成對知識點掌握能力。6. 在項目學習過程中，能發(fā)現問題，提出問題。在解決問題的過程中，收集信息，對信息進行處理，具有信息處理的能力。7. 通過項目的學習，能擴展學生的思維，最新電子商務網站設計的相關技術，提升學生的專業(yè)知識。8. 在學習過程中，通過學生與老師、學生與學生之間的交流活動，能相互合作，共同發(fā)現問題，使學生具有信息交流和團體合作的能力。9. 教師不僅要傳授學生專業(yè)知識，更要教會學生如何去獲取知識，從而完成“授之以漁”的目的。項目學習的目的，不僅學習了必需專業(yè)理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生實踐動手技能，使學生所學知識更加貼近企業(yè)的實際。在掌握知識的過程中，既有能力的訓練，也有方法的運用，更有態(tài)度、情感和價值觀的體驗與培養(yǎng)。掌握某門專業(yè)知識不是課程學習的唯一和最終目標，而是全面提高人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的基礎和載體。三、 課程內容項目名稱任務學時知識點和能力項目一：開發(fā)環(huán)境的創(chuàng)建任務1：安裝IIS、測試服務器11. 什么是IIS，認識IIS的功能及作用。2. 會正確地配置IIS。3. 能正確地進行服務器的測試。任務2：設置虛擬路徑、配置DREMWAVE11 會正確地設置虛擬路徑。2 會熟練地配置DREMWAVE。項目二：ACCESS關系數據庫的創(chuàng)建與設計任務1：建立一個公司員工數據庫81. 會利用設計器、向導等方式創(chuàng)建表。2. 會完成表中字段的操作。3. 會完成庫中各表的關聯及完成數據的排序與篩選。4. 會更改表的數據。任務2：對公司員工數據庫的查詢操作61. 會創(chuàng)建查詢。2. 會利用查詢修改數據。3. 會利用參數查詢、操作查詢。4. 會利用SQL高級查詢。任務3：創(chuàng)建公司員工數據庫的窗體41. 認識什么是窗體？。2. 會創(chuàng)建簡單窗體。3. 會利用自定義功能創(chuàng)建窗體。4. 會美化窗體。任務4：創(chuàng)建公司員工數據庫的報表管理41. 會自動生成報表、利用向導創(chuàng)建報表。2. 會利用設計視圖創(chuàng)建報表。3. 會打印報表。項目三：ASP動態(tài)網頁的開發(fā)任務1：利用ASP編程一個會判斷學生成績的等級81. 了解VBSCRIPT代碼的基本格式。2. 了解常量、變量的概念。3. 會使用SUB和FUNCTION過程。4. 會使用DOLOOPFORNEXTWHILEWEND循環(huán)語句。5. 會使用MSGBOXINPUTBOX函數。6. 了解VBSCRIPT的基本常用函數。任務2：制作一個日歷81. 了解ASP的基本語法。2. 會使用ASP的變量。3. 會利用VBSCRIPT腳本語言。4. 會調用函數和過程。5. 會熟練地使用REPUEST及RESPONSE兩大對象。6. 會熟練地創(chuàng)建格式表單。任務3：制作留言簿121. 會熟練應用SERVER對象。2. 會熟練使用APPLICATION對象。3. 會使用SESSION對象。4. 進一步了解RESPONSE和REQUEST對象。5. 進一步掌握IFTHEN分支語句。6. 熟練地應用SERVER對象創(chuàng)建組件。任務4：新聞網站設計系統121. 會ADO組件訪問ACCESS數據庫。2. 熟練地利用APPLICATION組件。3. 熟練地使用SESSION對象。4. 熟練地掌握SELECECASE條件分支語句。5. 學會使用MSCHART組件。6. 會使用FILESYSTEMOBJECT對象。項目四：綜合電子商務網站的設計與應用任務1：網站規(guī)劃設計41. 會進行需求分析。2. 會進行可行性分析。3. 會進行項目規(guī)劃。4. 會畫出系統功能結構圖。任務2：數據庫設計81. 會寫出數據表概要說明。2. 完成主要數據表結構的設計。3. 會完成各個表之間的關聯。4. 會完成各個頁面的設計。任務3：前臺客戶模塊（一）121. 能設計主頁面的圖書分類及名稱。2. 能完成圖書查詢功能。3. 會設計將產品放入購物車中。4. 能顯示出購物車中的圖書。任務4：前臺客戶模塊（二）121能完成圖書購買的設計、結賬、確認定貨等功能2能設計出顧客訂書記錄3能完成用戶注冊功能任務5：后臺管理模塊（一）121會完成ASP與ACCESS數據連接功能2能完成管理員登錄的設計3能完成新圖書的設計4會設計新增加的供貨商任務6：后臺管理模塊（二）121能完成新書入庫的設計2能完成增加、改變、查詢等設計3能完成銷售狀況的查詢總結四、 課程教學建議1. 教學建議1) 實訓組織、場地及設備鑒于電子商務網站設計是一門類似于計算機專業(yè)方面的內容，所以建議本課程的教學安排在機房，最好是每人一臺機器,指導老師最多能指導15名以內學生人數。a) 電腦數量在40臺以上。b) 機房能夠連接到INTERNET上。c) 要配備相應的教師機，便于為學生發(fā)放一些常用的資料。d) 配備相應的多媒體教學設備。2) 教學方法上本課程重在使學生熟練運用ACCESS+ASP軟件，課程的重點是應用能力的培養(yǎng)。教學中要做到“授人以漁”，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展提供基礎平臺。使學生以后到工作崗位上會學習，會創(chuàng)新，科學發(fā)展。教學中，結合INTERNET上所提供的豐富代碼，可以利用現存的代碼完成我們所需的功能，要求學生必須看懂代碼。學生可以按教學進程和教師要求查閱相關參考資料，做到教師教學和學生自學相結合。教材的使用可以根據目前市場上的相關書籍上的實例和工作過程中的零件實例，擇其精華，組合成講義。也可以進一步開發(fā)教材。2. 學生的評價建議建議采用上機考核。分項目考核，教師可根據學生的項目進行全方位的過程考核。項目配分表考核內容操作時間姓名總分序號考核項目考核內容及要求評分標準配分自評總評結論備注1項目一開發(fā)環(huán)境的創(chuàng)建配置合理52項目二ACCESS關系數據庫數據庫的建立、查詢等103項目三學生成績的判定程序是否正確54項目四制作一個日歷符合要求105項目五制作留言簿符合要求106項目六新聞系統的制作符合要求107綜合項目網上書店的設計符合要求408過程評價是否按照要求完成及出勤情況符合要求10課堂測試表檢驗人教師建立以綜合職業(yè)能力評價為重點的學習成績評估體系是課程開發(fā)的另一重要內容。應改變僅靠理論筆試和以分數為標準的評價方法，堅持知識、能力、技能考核并重。以能力和技能為主的原則，實行靜態(tài)考核和動態(tài)考評相結合，結論考評與過程考