常見的量總復(fù)習(xí)教學(xué)反思.docxVIP

常見的量總復(fù)習(xí)教學(xué)反思常見的量是一節(jié)復(fù)習(xí)課，說實(shí)話，復(fù)習(xí)課我覺得不是很好把握。復(fù)習(xí)課的核心是“整理與練習(xí)”，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜砼c練習(xí)的關(guān)系，也是復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的一個(gè)重要方面。常見的量又繁又多，他們之間有無多大聯(lián)系，確實(shí)有點(diǎn)難上。我的課是這樣設(shè)計(jì)的：首先是視頻引入，然后第一部分讓學(xué)生從道路標(biāo)志中找出量，從而讓學(xué)生回憶都學(xué)過哪些量，并且這些量的單位都是什么，它們之間的進(jìn)率各是多少以及單位換算時(shí)的注意點(diǎn)；第二部分是找出某些生活中的“1”，體會(huì)這些單位的大小和多少，這樣才能準(zhǔn)確的給物體填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q；第三部分是鞏固練習(xí)；最后以一個(gè)視頻作為結(jié)束并進(jìn)行安全教育。在設(shè)計(jì)時(shí)，我沒有涉及人民幣單位，覺得這個(gè)單位跟學(xué)生平時(shí)生活聯(lián)系的比其他單位要密切的多，他們太熟悉不過了，課后稍微講解下就好。在教學(xué)過程中，大概是由于很長(zhǎng)時(shí)間不接觸有關(guān)量的知識(shí)，學(xué)生整理起來不很順利，花了挺多時(shí)間的，有些題目學(xué)生都卡了一會(huì)；還有應(yīng)該是習(xí)題的量多了點(diǎn)。以上兩點(diǎn)原因，導(dǎo)致后面時(shí)間很緊，有些題目就做來不及了，我還跳過了一些題目。最后的一個(gè)安全教育的視頻也沒來得及播放，就草草“收?qǐng)觥绷?。本?jié)課的不足：第一、課堂總體不夠活躍，怎樣讓復(fù)習(xí)課堂生動(dòng)活潑有趣起來，讓學(xué)生怎樣喜歡自己的課堂是我今后努力的方向。第二、前面用去的時(shí)間比較多，在后面處理習(xí)題時(shí)時(shí)間很趕，是在課程安排上不大合理造成的。第三、課堂中，學(xué)生不敢舉手，這是教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。常見的量是一節(jié)復(fù)習(xí)課，說實(shí)話，復(fù)習(xí)課我覺得不是很好把握。復(fù)習(xí)課的核心是“整理與練習(xí)”，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜砼c練習(xí)的關(guān)系，也是復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的一個(gè)重要方面。常見的量又繁又多，他們之間有無多大聯(lián)系，確實(shí)有點(diǎn)難上。我的課是這樣設(shè)計(jì)的：首先是視頻引入，然后第一部分讓學(xué)生從道路標(biāo)志中找出量，從而讓學(xué)生回憶都學(xué)過哪些量，并且這些量的單位都是什么，它們之間的進(jìn)率各是多少以及單位換算時(shí)的注意點(diǎn)；第二部分是找出某些生活中的“1”，體會(huì)這些單位的大小和多少，這樣才能準(zhǔn)確的給物體填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q；第三部分是鞏固練習(xí)；最后以一個(gè)視頻作為結(jié)束并進(jìn)行安全教育。在設(shè)計(jì)時(shí)，我沒有涉及人民幣單位，覺得這個(gè)單位跟學(xué)生平時(shí)生活聯(lián)系的比其他單位要密切的多，他們太熟悉不過了，課后稍微講解下就好。在教學(xué)過程中，大概是由于很長(zhǎng)時(shí)間不接觸有關(guān)量的知識(shí)，學(xué)生整理起來不很順利，花了挺多時(shí)間的，有些題目學(xué)生都卡了一會(huì)；還有應(yīng)該是習(xí)題的量多了點(diǎn)。以上兩點(diǎn)原因，導(dǎo)致后面時(shí)間很緊，有些題目就做來不及了，我還跳過了一些題目。最后的一個(gè)安全教育的視頻也沒來得及播放，就草草“收?qǐng)觥绷恕１竟?jié)課的不足：第一、課堂總體不夠活躍，怎樣讓復(fù)習(xí)課堂生動(dòng)活潑有趣起來，讓學(xué)生怎樣喜歡自己的課堂是我今后努力的方向。第二、前面用去的時(shí)間比較多，在后面處理習(xí)題時(shí)時(shí)間很趕，是在課程安排上不大合理造成的。第三、課堂中，學(xué)生不敢舉手，這是教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。常見的量是一節(jié)復(fù)習(xí)課，說實(shí)話，復(fù)習(xí)課我覺得不是很好把握。復(fù)習(xí)課的核心是“整理與練習(xí)”，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜砼c練習(xí)的關(guān)系，也是復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的一個(gè)重要方面。常見的量又繁又多，他們之間有無多大聯(lián)系，確實(shí)有點(diǎn)難上。我的課是這樣設(shè)計(jì)的：首先是視頻引入，然后第一部分讓學(xué)生從道路標(biāo)志中找出量，從而讓學(xué)生回憶都學(xué)過哪些量，并且這些量的單位都是什么，它們之間的進(jìn)率各是多少以及單位換算時(shí)的注意點(diǎn)；第二部分是找出某些生活中的“1”，體會(huì)這些單位的大小和多少，這樣才能準(zhǔn)確的給物體填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q；第三部分是鞏固練習(xí)；最后以一個(gè)視頻作為結(jié)束并進(jìn)行安全教育。在設(shè)計(jì)時(shí)，我沒有涉及人民幣單位，覺得這個(gè)單位跟學(xué)生平時(shí)生活聯(lián)系的比其他單位要密切的多，他們太熟悉不過了，課后稍微講解下就好。在教學(xué)過程中，大概是由于很長(zhǎng)時(shí)間不接觸有關(guān)量的知識(shí)，學(xué)生整理起來不很順利，花了挺多時(shí)間的，有些題目學(xué)生都卡了一會(huì)；還有應(yīng)該是習(xí)題的量多了點(diǎn)。以上兩點(diǎn)原因，導(dǎo)致后面時(shí)間很緊，有些題目就做來不及了，我還跳過了一些題目。最后的一個(gè)安全教育的視頻也沒來得及播放，就草草“收?qǐng)觥绷恕１竟?jié)課的不足：第一、課堂總體不夠活躍，怎樣讓復(fù)習(xí)課堂生動(dòng)活潑有趣起來，讓學(xué)