部編版一年級語文語文園地一.doc

慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教案 年 級一學(xué)科語文課題語文園地一課型新授主備人邢俊香執(zhí)教人邢俊香備課時間3、12使用時間3、13教學(xué)目標(biāo)1.鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)淸形，會背誦并默寫字母表。2.借助拼音和情境識記生字，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫一寫”認(rèn)識并鞏固帶有韻母an和ang的字。3.指異學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。4、積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。5,正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)淸形，會背誦并默寫字母表。板書設(shè)計(jì)課時分配2課時 第一課時一、大自然真奇妙1,導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：齊）雨天。2,導(dǎo)入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來走進(jìn)大自然，感受 多變的天氣。（板書：多變的天氣）3,導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。4,學(xué)生匯報自己知道的天氣。5,導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來， 你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？6,課件出示識字加油站中的字詞帶拼音(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。(3)全班比賽讀。7,導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你 還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識記生字的方法。9、匯報交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍上下結(jié)構(gòu)的字：雷獨(dú)體字：電夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識字。耳刀旁的字：陰陣兩點(diǎn)水旁的字：冰凍預(yù)設(shè)三：字謎識字。大雨大雨真正大，蓋過大田還不大。（雷設(shè)計(jì)意圖：巧妙地利用教材，開發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特 點(diǎn)的問題情境，有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、字詞句王國導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來讓我們-起走進(jìn)“字詞句王 國” 1、課件出示：漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通聲母）2、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第-關(guān)有三個要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求： (1)能夠正確認(rèn)讀字母。2能按順序背誦字母表。（3、能默寫字母表3、導(dǎo)入：可愛的字母們已經(jīng)集合了（出示教材第11頁的字母表，。請同學(xué)們按要求自主學(xué) 習(xí)，比一比看誰能闖關(guān)成功。4、學(xué)生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。5,匯報交流。(1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2）各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。3進(jìn)行連接錯亂的字母闖關(guān)游戲。填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。（出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫字母）默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。(三)兒歌世界。 1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞-幅美麗的畫吧。（課件出示祖國多么廣大的插圖 2, 學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。 4, 教師范讀。 5, 練習(xí)朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？6, 學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。7, 組織學(xué)生評價：誰讀得好？好在哪里？8, 學(xué)生自讀，比賽讀。 9說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？10. 導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點(diǎn)？ 過渡：千言萬語匯成-句話：我們的祖國多么廣大。讓我們再一起有滋有味地讀讀這 首兒歌吧！ 11. 導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最先背下來。 第二課時 一、 有趣的動物園 1, 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進(jìn)去看看動物吧丨（出示畫有動物房 屋的圖片。）小動物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動物因?yàn)椴粫匆?guī)則寫字，害羞地 藏起來了！”你們能幫幫它們嗎？2, 導(dǎo)學(xué)：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！ 3, 出示：白回國 (丄)指生領(lǐng)讀生字。 (之)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎？ 3小組討論試寫。 (幻匯報交流。這兒個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。 5學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。 4, 激趣：瞧！小動物們都冋來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！ 設(shè)計(jì)意圖：如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書寫，即使學(xué)生能書寫，也會覺得乏味，可是 在這里，通過讓學(xué)生幫助小動物，學(xué)生在看看、想想、寫寫中既鞏固了書寫規(guī)則，又感受到 了幫助別人的快樂，學(xué)得興趣盎然。 二、 美麗的大森林 1, 課件出示：每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。（語文園地一“日積月累，中的成 語）2, 導(dǎo)學(xué)：小動物們多么調(diào)皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩！你們能正確讀出 這些成語嗎？ 3, 學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。 4, 導(dǎo)學(xué)：咦，可愛的動物怎么都藏到森林里去了？ 5, 課件出示：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？6, 交流特點(diǎn)并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。 7, 學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。 推薦代表全班交流。 8, 小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小 朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！三、和大人一起讀 1.過渡：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好 嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。2、, 導(dǎo)入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫 “誰和誰好”。 3、同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。 4、檢查朗讀。 (1)指學(xué)生朗讀。 2男女生比賽讀。 (3)全班比賽讀。 5、導(dǎo)學(xué)：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。 6、 匯報交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。 1、藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。 導(dǎo)學(xué)：誰和誰好？ 學(xué)生匯報。 導(dǎo)學(xué)：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？ 匯報交流。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄穑x得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 2、蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。 導(dǎo)學(xué)：你還知道了誰和誰好？兒歌里還說到誰和花好？ 學(xué)生匯報。 導(dǎo)學(xué)：蜜蜂做了什么？花又做了什么？ 匯報交流?；ɡ锩嬗谢ǚ?，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 3、白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。 導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ 學(xué)生匯報。 導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？ 匯報交流。風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 5、我和同學(xué)好，大家唱著歌，起上學(xué)校。 導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ 學(xué)生匯報。 導(dǎo)學(xué)：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ 匯報交流。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 6、, 指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦兒歌。7、 小結(jié)：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。 8、 拓展：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！9、 學(xué)生交流。 設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中通過“讀一讀”“議一議，“說一說，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活中各種事 物的關(guān)聯(lián)。通過交流，學(xué)生在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機(jī)會挖掘 他們的潛力，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。 四、教師總結(jié) 今天，我們的旅途充滿樂趣，也