幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊種蘿卜(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊種蘿卜(四篇)目錄：幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊種蘿卜一幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊進(jìn)城二幼兒園大班語(yǔ)言：兒歌問三幼兒園大班語(yǔ)言：兔八哥旅行記四- 1 -幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊種蘿卜一活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中熱情好客且憨直、守信的傻小熊形象。2、通過(guò)欣賞童話故事和討論活動(dòng)，豐富有關(guān)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)的知識(shí)。3、大膽積極地參與講述和討論活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘿卜圖片2、幼兒有一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示各種各樣的蘿卜，引出主題。1、教師：這是什么呀？他們是什么樣子的？你知道他們長(zhǎng)在什么地方嗎？2、下面我們一起來(lái)閱讀一篇好玩、有趣的故事傻小熊種蘿卜二、講述故事，初步了解故事內(nèi)容，并想象故事結(jié)尾。1、教師友表情地講述故事至“朋友們都來(lái)了，大家看著花花綠綠的蘿卜園，都笑了”，教師根據(jù)故事內(nèi)容提出相應(yīng)問題。熊拾到一包種子，他做了什么？熊知道自己種了蘿卜后，是怎樣想的？又是怎樣做的？熊看到蘿卜沒長(zhǎng)出來(lái)，是怎樣想的？怎樣做的？朋友們看了花花綠綠的蘿卜園，為什么都笑了。2、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾，大膽地講述自己的想法。3、小熊看見了一個(gè)個(gè)大蘿卜，它感覺怎樣？他會(huì)說(shuō)什么呢？（嘗試用歡喜、開心、驚訝、快樂的詞語(yǔ)表達(dá)愉快的心情，豐富幼兒的詞匯。）三、進(jìn)一步感知傻小熊的形象。提問 ：1、故事中的小熊是一個(gè)怎樣的孩子？你喜歡小熊嗎？為什么？2、傻小熊怎樣才能變聰明？總結(jié)：傻小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)，但是，傻小熊不知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的，又不向人請(qǐng)教，還做出許多可笑的事，我們可不能向它學(xué)習(xí)哦！只要傻小熊多學(xué)習(xí)知識(shí)，就一定會(huì)變成一只聰明的小熊。四、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，談一談：你知道還有那些植物是生活在地底下的。教師：現(xiàn)在，傻小熊知道蘿卜是長(zhǎng)在地底下的，它可高興呢！小朋友，你還知道那些蔬菜是生活在地下的？請(qǐng)你來(lái)告訴我們大家好嗎？教師鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)。3 / 10幼兒園大班語(yǔ)言：傻小熊進(jìn)城二活動(dòng)目的： 1通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種色彩的房子的特征及所表示的意義。 2激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅房子，白房子，黑房子等、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示小熊玩具 1、看看李老師請(qǐng)來(lái)的小熊是一只怎么樣的小熊。 2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來(lái)都沒出過(guò)城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？ 3、對(duì)啊！熊媽媽也是這樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍(lán)房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會(huì)住在什么房子里面？二、講述故事 1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？ 2、小熊闖進(jìn)了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？ 3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來(lái)到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？ 4、小熊又走進(jìn)了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？ 5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子，想想藍(lán)房子里會(huì)是什么？為什么？ 6、小熊走進(jìn)紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？ 7、最后想想小熊會(huì)去什么顏色的房子？三、討論 1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會(huì)和小熊說(shuō)什么話？ 2、小熊去過(guò)什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？ 3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？ 4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子？5 / 10幼兒園大班語(yǔ)言：兒歌問三活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受問答兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、能夠有節(jié)奏的朗誦兒歌。3、喜歡參與問答游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)南水鄉(xiāng)的了解，包括（菱角、漁網(wǎng)）；對(duì)尖的、圓的、方方的東西的認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書蟲蟲飛、相關(guān)兒歌內(nèi)容圖片（寶塔、菱角、太陽(yáng)、荷葉、風(fēng)箏、漁網(wǎng)）、響板、南水鄉(xiāng)視頻、音頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：我們生活在哪座城市？知道西安是一座北方城市。你去過(guò)南方嗎？南方的景色是什么樣的？二、觀看視頻，感受南水鄉(xiāng)的美。1、師：出示“？”這是什么符號(hào)？表示什么意思？讓幼兒理解問答形式。2、師：你都看到了什么？在這里面發(fā)現(xiàn)什么東西是尖尖的、圓圓的、方方的？3、師：老師也有新的發(fā)現(xiàn)，你們聽聽老師發(fā)現(xiàn)了什么？4、教師用對(duì)唱的形式唱出兒歌的第一段。三、分段欣賞，感受問答兒歌的句式特點(diǎn)。（一）欣賞兒歌的第一段，理解問答式兒歌的特點(diǎn)。1、教師用對(duì)唱的方式唱出兒歌的第一段內(nèi)容，幼兒感知問答兒歌的句式特點(diǎn)（有問有答）。師：你都聽到什么？它是怎么問的？又是怎樣答的？2、教師朗誦兒歌的第一段，師生問答，感受和理解問答式兒歌的語(yǔ)言風(fēng)格。（二）幼兒自主閱讀小書，嘗試仿編兒歌的后兩段。1、師：這首兒歌就藏在這本小書中，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，看一看在書中的第幾頁(yè)？（幼兒看圖朗誦兒歌第一段）2、師：除了我們說(shuō)的尖尖的東西，你還看到了什么不一樣的東西？3、幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片，幼兒嘗試仿編詩(shī)歌內(nèi)容。四、完整欣賞，感受語(yǔ)言節(jié)奏。1、師幼用不同形式完整朗誦兒歌。* 我問你答 * 男女問答 * 打響板朗誦* 聽音樂對(duì)唱五、延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。六、區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：小書蟲蟲飛、兒歌的相關(guān)圖片、供幼兒仿編的圖片、自制小書?？茖W(xué)區(qū)：菱角、放大鏡、有關(guān)植物的書、菱角的生長(zhǎng)過(guò)程圖片、圖形的分類。表演區(qū)：兒歌中的相關(guān)圖片、提供音頻幼兒分角色進(jìn)行對(duì)歌。建構(gòu)區(qū)：提供積木、紙盒幼兒創(chuàng)意拼搭。美勞區(qū)：可利用繪畫工具畫出兒歌內(nèi)容、泡泡泥制作兒歌相關(guān)內(nèi)容、彩紙折寶塔。附兒歌：?jiǎn)柺裁醇饧饧馍咸?？什么尖尖在水邊？寶塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水邊。什么圓圓圓上天？什么圓圓在水邊？太陽(yáng)圓圓圓上天，荷葉圓圓在水邊。什么方方方上天？什么方方在水邊？風(fēng)箏方方方上天，漁網(wǎng)方方在水邊。8 / 10幼兒園大班語(yǔ)言：兔八哥旅行記四活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)標(biāo)記合理創(chuàng)編故事情節(jié)，并用完整的語(yǔ)言表述，體驗(yàn)成就感。2嘗試用不同的詞匯描述不同的情景，不同的心情。3樂意表達(dá)自己的想法，并能傾聽同伴的猜測(cè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事幻燈片、小故事卡片、每人一張門的標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1出示小兔，導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，今天我要向你們介紹一位朋友?？?，兔八哥，和它打個(gè)招呼。兔八哥告訴我它剛進(jìn)行了一次神氣的旅行！咦，什么叫“神氣”？兔八哥的旅行是怎樣的神氣呢，想不想知道，好，我們就一起來(lái)看一看“兔八哥旅行記”吧。2根據(jù)標(biāo)記創(chuàng)編故事情節(jié)（1）標(biāo)記一兔八哥覺得今天天氣很好，空氣很新鮮，決定出門去旅行！走著走著，它看到了一個(gè)標(biāo)記 。你覺得它是什么？它告訴兔子先生什么意思??？剛才小朋友說(shuō)這個(gè)標(biāo)記是小橋、山洞、積木，那兔子先生哪去了？我們來(lái)看一看。哦，兔子先生走上小橋，原來(lái)這個(gè)標(biāo)記是小橋的意思。小朋友：你們以前外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？（幼兒講述）你站在橋上都看到過(guò)什么？聽到過(guò)什么？（幼兒自由講述）看到大自然這么美的景色，并且聽到很多奇妙的聲音，兔八哥的心情會(huì)怎樣？在高興、快樂的時(shí)候會(huì)做些什么呢？（幼兒講述）我們來(lái)做一做兔八哥高興地動(dòng)作。（隨著音樂做動(dòng)作）（2）標(biāo)記二兔八哥繼續(xù)往前走，走著走著，他有看見了一個(gè)標(biāo)記 ，這是什么呢？它告訴兔子先生什么意思呢？（幼兒自由想象）只聽見“噗通”的一聲，兔子先生不見，究竟發(fā)生什么事情啦？哎呀，不好了，兔子先生怎么了？噢，原來(lái)這個(gè)標(biāo)記是陷阱的意思！兔八哥掉入了黑乎乎的陷阱，它這時(shí)的心情怎么樣？我們快幫它想想辦法呀？（幼兒自由講述）（2）標(biāo)記三 這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了（小老鼠）小老鼠看到兔八哥掉入了陷阱，會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？“兔八哥，不要怕，請(qǐng)你跟我往前走，會(huì)看見一扇門，打開門，你就會(huì)進(jìn)行一次神氣的旅行?！焙⒆觽?，在你們的椅子下面都會(huì)有一個(gè)門的標(biāo)記，想一想，編一編，兔八哥打開