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教學(xué)資料范本大班幼兒的自主游戲形式編 輯：_時(shí) 間：_進(jìn)入大班以后、集體探索和學(xué)習(xí)的時(shí)間逐步增多、而幼兒戶外活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間卻相對(duì)減少了許多。為了盡量拓展幼兒的視野和活動(dòng)空間、保證幼兒擁有充足的自主游戲活動(dòng)。我們嘗試從時(shí)間、地點(diǎn)和形式上想辦法解決：時(shí)間上、將原來(lái)戶外和自主游戲活動(dòng)需用的整段時(shí)間分割成幾段、由原來(lái)的固定時(shí)間轉(zhuǎn)變?yōu)殡S機(jī)進(jìn)行地點(diǎn)上、不拘泥于戶外和固定的游戲地點(diǎn)、室內(nèi)的空地和學(xué)習(xí)角、經(jīng)過(guò)隨機(jī)適當(dāng)?shù)恼砗透膭?dòng)、可以臨時(shí)作為幼兒游戲的場(chǎng)所形式上、改變集體和同時(shí)進(jìn)行的辦法、允許幼兒的游戲活動(dòng)參差不齊。具體操作如下：一、 由于每位幼兒入園時(shí)間是不相同的、晨檢以后的晨間活動(dòng)時(shí)間就可以靈活掌握、幼兒可以在這段時(shí)間利用教室內(nèi)的空地和活動(dòng)角自由組合進(jìn)行自主游戲、教師可在晨檢的間隙時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。二、 我們發(fā)現(xiàn)每位幼兒的進(jìn)點(diǎn)速度也不相同,以往早吃完點(diǎn)的幼兒顯得無(wú)所事事、我們就把這段時(shí)間利用起來(lái)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲、這樣一來(lái)、幼兒得到了發(fā)展、班里的秩序也更好維持了。三、 午餐后帶領(lǐng)幼兒散步時(shí)、可以指導(dǎo)他們進(jìn)行活動(dòng)量較小的戶外游戲活動(dòng)、不但補(bǔ)充了幼兒的戶外游戲活動(dòng)、還有利于消化、促進(jìn)幼兒的身體健康。四、 離園時(shí)間、將排隊(duì)、組織秩序改變?yōu)榧w或小組的游戲活動(dòng)、也是一個(gè)較好的方式、同時(shí)也為幼兒第二天高高興興的入園做好了鋪墊。工作中、經(jīng)常會(huì)遇到類似的“沖突事件”、為了幼兒的發(fā)展、教師應(yīng)該做個(gè)有心

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