語文人教版六年級下冊回顧拓展五.doc

六年級語文下冊回顧 拓展五教案高峰完全小學 幸大榮第一課時教學目標：1、回顧本組課文所講述的人物的科學精神，使學生進一步感悟科學的偉大意義和價值。激發(fā)學生熱愛科學、學習科學、探索科學的思想意識，使其努力做一個具有科學精神品質的人。2、小學的學習生活即將結束，相互交流六年語文學習的收獲和感受。教學重點：激勵學生樹立愛科學、學科學的意識，樹立進一步學好語文的信心。教學難點：交流對科學精神的理解和具體感受。教學過程：一、談話導入，引出主題師：這個單元我們都學習了哪些課文？請你用簡練的語言概述一下。（指幾名同學概述。）師：在本單元的學習中，你們都了解到了哪些科學精神？過渡：在這節(jié)課的學習中，我們一起交流一下對科學精神的理解和具體感受，也可以交流小學六年語文學習的收獲和感受。二、輕松交流，學習借鑒1、交流對科學精神的認識。（1）什么是“科學精神”？（“科學精神”是指一種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探求真理的意識。）（2）說一說對“科學精神”的認識。預設：生1：我覺得科學精神應該是善于動腦、急中生智。記得我們學過愛迪生救媽媽一課，小愛迪生用鏡子聚光，救了媽媽。生2：科學精神應該是指勇于探索、執(zhí)著追求，就像居里夫人所具有的。（3）交流怎樣培養(yǎng)自己的科學精神。師：請你聯(lián)系自己的生活實際，談一談如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神。預設：生1：我們要敢于懷疑，并弄清事情的緣由，不能人云亦云。生2：要勇于探索，勤于思考，對一切都充滿好奇，不怕困難。2、交流學習收獲。過渡：同學們，六年的時光即將過去，在這六年的時間里，你一定掌握了不少學習經驗和方法，讓我們以小組為單位，互相交流一下吧。3、讀一讀“交流平臺”中的提示。4、師出示課件：（1）舉例說明在這六年里，你掌握了哪些知識。（2）和同學交流好的學習方法。（3）說一說什么樣的習慣才是好的學習習慣。（4）交流自己在學習中的快樂和煩惱。（5）談一談自己在今后學習中的打算。5、學生交流。6、小結：科學精神純潔而崇高，只要我們勇于探索，執(zhí)著堅持，敢于質疑，那么，真正的科學精神就會在我們的身上體現(xiàn)。通過對學習的交流，相信同學們能夠“取長補短”，加油，同學們！三、布置作業(yè)1、搜集與科學精神有關的文章讀一讀。2、把自己在這節(jié)課的交流感受寫下來。第二課時教學目標：1、理解“日積月累”中的四字詞語，并會正確運用。2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，通過閱讀課外書、推薦的經典名著，使學生真正理解“舍本逐末”的內涵。教學重點：通過讀、背等形式，積累、豐富語言；加深對科學精神的認識；了解成語故事的主要內容，并能聯(lián)系生活實際說說對成語的理解。教學過程：一、游戲導入1、游戲：詞語接龍。師先說一個詞語，學生可以舉手接龍。2、引入：詞語在我們日常生活和學習中的用途非常廣，下面我們就來認識幾個詞語。二、日積月累1、讀詞語。2、理解詞語的意思。以小組為單位，借助工具書理解詞語的意思。百煉成鋼：比喻人經過長期鍛煉，才能成為杰出的人才。發(fā)憤圖強：下決心努力奮斗，謀求富足強盛。堅持不懈：懈，松懈，懈怠。堅持到底，毫不松懈。迎難而上：就算遇到困難也不會退縮，迎著困難向上沖。集思廣益：集，集中。思，思想，意見。廣，擴大。集中群眾的意見和智慧，取得更好的效果。群策群力：群，大家。策，謀劃，出主意。指集中并發(fā)揮眾人的智慧和力量。革故鼎新：革，革除，改變。鼎，建立。革除舊的，建立新的。標新立異：標，表明。異，特別，奇異。指提出新奇的主張以顯示自己與眾不同。獨出心裁：獨創(chuàng)一格，另外想出與眾不同的主意、辦法。舉一反三：比喻從一件事類推而知道許多事情。實事求是：指根據(jù)實際情況，探求事物的規(guī)律性，認識事物的本質。各抒己見：抒，抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的見解。不恥下問：不認為向學問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。觸類旁通：掌握了關于某一事物的知識或規(guī)律，就可以推知同類中其他事物。精益求精：精，完美，好。益，更加。已經很好了，還力求做得更好。古為今用：指批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產，使之為今天所用。3、這些詞語都是描寫什么的？（科學精神。）你還知道哪些描寫科學精神的詞語？（一絲不茍、鍥而不舍）4、拓展：選擇一個詞語寫一句話。三、輕松學習“成語故事”1、初讀感知。（1）自由讀故事“舍本逐末”。（2）同桌互讀。2、感悟道理。從這個成語故事中，你明白了一個什么道理？（道理：做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)，是不正確的。）3、談感受。全班交流。預設：生1：“本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。從故事中我知道了以民為本，體恤民情，這樣才能把國家治理好的道理。生2：做什么事都要抓住重點，千萬不能專顧細枝末節(jié)，這樣才能做好事情。4、你還知道哪些成語故事，講給同學們聽聽。5、小結：成語是漢語言中經過長期使用、錘煉