語文人教版七年級下冊斑羚飛渡.docx

課題斑羚飛渡課時一課時教學目的知識與技能：1.了解故事的梗概，理清文章脈絡。 2.品讀精彩段落的語言，理解文中”彩虹”的含義。過程與方法：自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發(fā)學生的主動意識和探索精神、注重質疑問難與互相切磋； 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感，感悟動物身上折射出來的可貴的精神和品質。 課程分析重點：學生在自主品讀文本精彩段落的過程中，總結出品析語言的方法。難點：對文中三處“彩虹”的理解，能夠初步領悟作品內涵。教具：小黑板學 練 內 容師 生 活 動時間分配一、 課前熱身：聽寫字詞：逞能（chng） 恍惚（hung h ）略勝一籌（chu） 眼花繚亂（lio）對峙（zh） 悲愴（chung）墜落（zhu） 蒼穹（qing）二、 創(chuàng)設問題情境，激情導入。有一對母女被困在雪山上，她們向直升飛機上的救援隊呼救、招手，可是就找不到她們。這樣等待下去，兩個人都會死的，這時，母親看著她奄奄一息，毅然用刀片割破手上的動脈，然后在雪地里來回地爬，爬成了一個大大的紅“十”字，女兒被救援隊救起，而這位母親任憑女兒怎么呼喚，都再也沒有醒來。課代表主持聽寫本課重點字詞，小組一名代表到各組小黑上板演，其他學生在練習本上聽寫。課代表糾錯總結強化。教師導入：當人類遇到困境的時候，都有求生的本能，而且會用智慧想出一些求生的方法，用最小的代價換取最大的勝利。事實上，動物世界又何嘗不是這樣，今天，我們就走進沈石溪的動物小說斑羚飛渡去看一看。5分鐘2分鐘學 練 內 容師生活動時間分配三、速讀課文，整體感知這篇文章敘述了一個什么故事？用簡潔的語言概括故事。 討論并歸納：一群斑羚被狩獵隊所追殺，被逼到了戛洛山的傷心崖上。當“斑羚們發(fā)現自己陷入進退維谷的絕境時，斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。 四、品讀課文，賞析精彩。（第九自然段）1、有感情的朗讀這一自然段。 可以在詞語、語句的含義、修辭及作用等方面，發(fā)揮自己的感悟能力，領悟文章的妙處。如果有疑問的話，在文字旁邊做上記號，然后小組討論交流。 A、動詞之美：飛奔、縱身一躍、跳、猛蹬、再度起跳、升高、輕巧落地、鉆。（半大斑羚） 快速起跳、緊跟、頭一鉤、躥越、墜落（老斑羚） B、修辭之美：例，“ 第一個:半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下,就像他在一塊跳板上,他在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般的再度升高。老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去?！边@一句把老斑羚比喻成了火箭殘殼,比喻成了筆直墜落的鳥。我覺得很好,也很容易理解?；鸺龤垰さ淖饔镁褪前研l(wèi)星或者飛船送入太空的,把老斑羚比喻成火箭殘殼,就是贊揚了老斑羚的精神,把生的希望留給了小斑羚,把死留給了自己,寧愿粉身碎骨。五、深入理解“彩虹”的含義。文中出現了幾次彩虹？每次出現有什么意義？（四人小組討論5分鐘，然后自由發(fā)言5分鐘） 教師小結： 文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向那道絢麗的彩虹。結合上下文語境細心推敲體會，不難發(fā)現彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推學練內容動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。六、小結：同學們,這動物世界里及其悲壯的一幕的確讓我們目瞪口呆,令我們意想不到,學了這篇文章后,你的感受是什么?從中獲得了怎樣的啟示?明確：斑羚飛渡驚心動魄，斑羚所表現出的自我犧牲精神是我們人類需要發(fā)揚的，但斑羚飛渡帶給我們更多的是對自身行為的反思，在環(huán)境日益惡化，許多動物瀕臨滅絕的今天，我們應該保護環(huán)境，保護動物。人類在珍惜自己生命的同時，也要尊重動物的生存權利。請記住并轉告你周圍的人：善待動物，善待生命！ 七、學練發(fā)展： 每人寫個公益廣告，呼吁大家保護動物。如：“善待動物，就是善待我們自己”八、總結強化：九：布置作業(yè)附:板書設計飛渡瞬間：1.動詞之美 2.修辭之美 3.情感壯美教師點撥：這群斑羚在哪？遇到了什么困難？是怎樣解決的？學生根據老師的點撥自主概括后全班交流。教師點撥：我喜歡 詞（句子），運用了 ，生動形象地寫出了 進行賞析學生按老師點撥的角度先自主賞析后全班交流。學生從文中找出有關描寫“彩虹”句子有感情的朗讀，討論“彩虹”的含義，深入理解文章內涵。師生活動學生通過交流獲得思想情感的提升。學生自主運用適當的修辭寫個公益廣告，并注意語言要簡練。師生共同總結本結收獲5分鐘10分鐘5分鐘時間分配3分鐘8分鐘2分鐘教學反思： 本節(jié)課以新的語文課程標準、新的課程理念為指導，引導學生通過對文章內容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關語段的體味與感悟，使學生深刻的理解了文本內容。同時本課還關注了對學生的情感態(tài)度價值觀的熏陶，讓學生在語文的課堂上能夠關注社會，關注生活。在教授本課內容中，學生自始至終都能夠保