七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 24《月亮上的足跡》課件 （新版）新人教版.ppt

第二十四課月亮上的足跡 教學(xué)目標(biāo) 1 準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn) 2 把握本文按時(shí)間順序 清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法 3 培養(yǎng)探索未知世界的興趣 敢于幻想 敢于探索的勇敢精神 預(yù)習(xí)與交流 1 給下列劃線的字注音 觀測(cè)指令合算海域暢談著陸2 請(qǐng)你根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 1 盡情地談 2 抬頭挺胸 筆直地站立著 形容人很有精神 很有氣魄的樣子 3 形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到 4 只能夠望見而不能夠接近 遙遙在望 昂首挺立 暢談 ch ng y zhu c l ng su n 可望而不可即 1 聽課文朗讀 了解登月過程 概括本文的主要內(nèi)容 整體感知 整體感知 2 課文1 2段是對(duì)登月事件及意義的概說 根據(jù)文章語言環(huán)境的提示 篩選事件發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn)和人物要素 明確 1969年7月16日 美國(guó)佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心 宇航員阿姆斯特朗 科林斯 奧爾德林 合作探究 3 登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段 試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn) 明確 飛船升空前的準(zhǔn)備 飛船飛向月球 登月艙登月成功 飛船返回地球四個(gè)階段 合作探究 4 宇航員登上月球后做了哪些事 在文中標(biāo)記出來 明確 1 檢查登月器的著陸情況 2 采集月壤和月巖樣品 3 樹立登月紀(jì)念碑 4 安裝電視攝像機(jī) 太陽風(fēng)測(cè)定裝置 激光儀和月震儀 進(jìn)行科學(xué)探測(cè) 5 插上美國(guó)的星條旗 6 與美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等 合作探究 1 梳理課文思路 明確 文章采用 概括 評(píng)說 的結(jié)構(gòu)方式 第一部分 概說登月事件及其意義 第二部分 評(píng)說登月全過程 第一階段 起飛第二階段 進(jìn)軍第三階段 登月第四階段 返航第三部分 再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義 合作探究 2 宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間 文章是按什么順序來報(bào)道登月全過程的 明確 人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里 歷時(shí)95個(gè)小時(shí) 按時(shí)間順序展開敘述 明晰的時(shí)間線索使讀者比較詳細(xì)地了解了登月的具體時(shí)間 也增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性 合作探究 1 請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第5 11段 其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句 思考 作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么 明確 課文列舉了一系列富有吸引力的數(shù)字如 阿波羅11號(hào) 飛船的高度為2650公里 速度為每秒7 67公里 21日上午11點(diǎn)39分 登月艙打開了艙門 1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等 因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章 太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高 這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性 科學(xué)性 真實(shí)性 體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn) 同時(shí)可以幫助讀者增加知識(shí) 深入探究 2 作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程 盡管沒有過多的議論抒情 但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情 明確 表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆 對(duì)宇航員的贊嘆 合作探究 人類每一步的跨出都包含了無盡的艱苦和努力 人類能夠取得這么多這么大的成功 其中最重要的 是人類對(duì)知識(shí)的不懈追求 我們要從現(xiàn)在起打好扎實(shí)基礎(chǔ) 為人類的 每一步 做出自己的貢獻(xiàn) 課堂小結(jié) 布置作業(yè) 必做題 1 自學(xué) 讀一讀 寫一寫 練習(xí)中的詞語 并用其中的一些詞語寫一段話 2 根據(jù)練習(xí)三創(chuàng)設(shè)情境 寫一段一二百字的文字 選做題 課后繼續(xù)看與月亮有關(guān)的書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料 做好筆記