陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)八年級語文下冊 第21課《與朱元思書》課件 （新版）新人教版.ppt

與朱元思書 吳均 天下佳山水 古今推富春 吳均 字叔庠 吳興故障人 南朝梁代文學(xué)家 史學(xué)家 他的文章善于寫景 尤其擅長小品書信 文辭清拔有古氣 人稱 吳均體 書 書信 一種文體 本文是一篇駢體文 是和散文相對的一種韻文 因多用四六句又稱 四六文 講究對仗和聲律 多用偶句 駢句 少用散句 讀一讀 韻柯縹碧軒邈泠嚶 y n k xu nmi o l ng y ng 鳶戾綸 yu n l l n pi o 朗讀課文 1 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 都 表約數(shù) 左右 獨(dú)一無二 絕 極點(diǎn) 總寫 概括描述了從富陽至桐廬一路上的 名作動(dòng) 向東 向西 順著 奇山異水 消散 2 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 都 青白色 急湍 急流的水 急流比箭還快洶涌的波浪像飛奔的馬 動(dòng)作名 飛奔的馬 極言水深 小結(jié) 這部分從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫富春江的異水 水色 水清 水急都突出了 異 之特點(diǎn) 讀第2段 思考 作者從哪幾個(gè)方面描寫異水 用了什么修辭手法 2 水清 3 水急 夸張 比喻 夸張 動(dòng)靜結(jié)合 1 水色 縹碧 見底 無礙 甚箭 若奔 3 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶纓成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 憑借 沖擊 美麗的鳥 至 看 使平息 爭著 盡 停止 同 返 如同 互相掩映 看見 讀第3段 思考 作者從什么感覺來描寫奇山 作者有什么感受 1 視覺 2 聽覺 寒樹群峰 泉水鳥鳴蟬千轉(zhuǎn)猿百叫 息心忘反 蔑視功名 千丈見底直視無礙 急湍甚箭猛浪若奔 高山寒樹軒邈成峰 泉水作響好鳥成韻蟬鳴不窮猿叫無絕 清 急 視覺 聽覺 異水 奇山 景 本文出現(xiàn)的景物 風(fēng)煙天山水流游魚細(xì)石急湍猛浪夾岸寒樹清泉好鳥鳴蟬猿啼橫柯疏條 共15中景物 圖片配課文鞏固課文內(nèi)容 風(fēng)煙俱盡 天山共色 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 疏條交映 有時(shí)見日 這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感 抒發(fā)了作者對世俗官場和功名利祿的蔑視 含蓄的流露出愛慕美好的大自然 避世退隱的高潔志趣 探究文章主旨本文重在寫景 直接抒情言志的語言很少 但我們可以從作者對景物的描寫中 從寥寥幾句寫觀感的語句中 領(lǐng)略到作者的情感和志趣 請先找出表現(xiàn)作者情感的語句 我們可以從首段 一句中 感受到一種享受自己 無拘無束 無牽無掛的輕松愜意 從對山水的描寫中 體會(huì)到作者對自然 自由的熱愛 對生命力的贊頌 更令人贊賞的是 在描繪山景時(shí) 作者插入兩句觀感 這幾句感受 不僅從側(cè)面襯托出險(xiǎn)峰幽谷的奪人心魄的魅力 更是傳達(dá)出 從流飄蕩 任意東西 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘返 作者對功名利祿的鄙棄 對官場政務(wù)的厭倦 本文是駢文 請找出文中出現(xiàn)的對偶句 泉水激石 冷冷作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘返 山川之美 古來共談 江山如此多嬌 引無數(shù)騷人墨客吟詩作文 為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作 天下佳山水 古今推富春 元 吳桓贊 錢塘江盡到桐廬 水碧山青畫不如 唐 韋莊 三吳行盡于山水 猶道桐廬景情美 宋 蘇東坡 一折青山一扇屏 一灣清水一條琴 無聲詩興有聲畫 須在桐廬江上尋 清 劉嗣綰 1 通假字 2 詞類活用 3 一詞多義 4 古今異義 文言知識(shí)積累 窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮 反 通 返 返回 轉(zhuǎn) 通 囀 鳥叫聲 風(fēng)煙俱凈 消凈 消散 形作動(dòng) 任意東西 向東向西漂流 名作動(dòng) 皆生寒樹 使人覺得有寒意 形作動(dòng) 互相軒邈