《統(tǒng)計學原理》模擬考試題及參考答案

統(tǒng)計學原理模擬考試題一、單選題每小題2分，共12分)1簡單分組和復合分組的區(qū)別在于( )。 A. 選擇的分組標志的性質(zhì)不同 B選擇的分組標志多少不同 C. 組數(shù)的多少不同 D組距的大小不同2反映不同總體中同類指標對比的相對指標是( )。 A. 結構相對指標 B比較相對指標 C. 強度相對指標 D計劃完成程度相對指標3抽樣平均誤差是( )。 A抽樣指標的標準差 B總體參數(shù)的標準差 C. 樣本變量的函數(shù) D總體變迅的函數(shù)4廣義上的指數(shù)是指( )。 A價格變動的相對數(shù) B. 物量變動的相對數(shù) C. 社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量變動的相對數(shù) D簡單現(xiàn)象總體數(shù)量變動的相對數(shù)5在回歸直線方程yCd+bx中，b表示( )。 A. 當x增加一個單位時，y增加d的數(shù)量 B當y增加一個單位時，x增加b的數(shù)量 C. 當x增加一個單位時，y的平均增加量 D當y增加一個單位時，x的平均增加量6若要觀察現(xiàn)象在某一段時期內(nèi)變動的基本趨勢，需測定現(xiàn)象的( )。 A. 季節(jié)變動 B循環(huán)變動C. 長期趨勢 D不規(guī)則變動二、多選題(每小題2分，共8分) 1調(diào)查單位是( ) A. 需要凋查的總體 B需要調(diào)查的總體單位負責人 C. 調(diào)查項目的承擔者 D. 負責報告調(diào)查結果的單位 E調(diào)查對象所包含的具體單位 2位置平均數(shù)包括( ) A. 算術平均數(shù) B調(diào)和平均數(shù) C. 幾何平均數(shù) D眾數(shù) E. 中位數(shù) 3下列屬于質(zhì)量指標指數(shù)的有( ) A. 銷售量指數(shù) B銷售價格指數(shù) C. 產(chǎn)量指數(shù) D單位成本指數(shù) E勞動人數(shù)指數(shù) 4變量x值按一定數(shù)量增加時，變量y也按一定數(shù)量隨之增加，反之亦然，則x和y之間存在( ) 。 A正相關關系 B直線相關關系 C. 負相關關系 D曲線相關關系 E非線性相關關系三、填空題(每小題2分，共10分)1統(tǒng)計指標是一定社會經(jīng)濟范疇的具體表現(xiàn)，其特點有 和 。2統(tǒng)計分組按分組標志的多少不同，可分為 和 兩種。3，長期計劃完成情況的檢查分析方法有 和 兩種.4比較相對指標的數(shù)值通常用 表示，強度相對指標則用 表示。5相關分析研究的是 關系，它所使用的分析指標是 。四、判斷題(每小題1分，共10分)（在題后括號內(nèi)對的打“”錯的打“”） 1總體的同質(zhì)性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同。 ( ) 2社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的研究對象是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面，但它在具體研究時也離不開對現(xiàn)象質(zhì)的認識。 ( ) 3對我國主要糧食作物產(chǎn)區(qū)進行調(diào)查，以掌握全國主要糧食作物生長的基本情況，這種調(diào)查是重點調(diào)查。 ( ) 4在對現(xiàn)象進行分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位進行調(diào)查，這種調(diào)查屬于重點調(diào)查。 ( ) 5連續(xù)型變量和離散型變量在進行組距式分組時，均可采用相鄰組組距重疊的方法確定組限。 ( ) 6某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品的單位成本，計劃在上年的基礎上降低2，實際降低了3，則該企業(yè)差一個百分點，沒有完成計劃任務。 ( ) 7在抽樣推斷中，全及指標值是確定的、唯一的，而樣本指標值是一個隨機變量。 ( ) 8在任何相關條件下，都可以用相關系數(shù)說明變量之間相關的密切程度。 ( ) 9若將某地區(qū)社會商品庫存額按時間先后順序排列，此種動態(tài)數(shù)列屬于時期數(shù)列。 ( ) 10分析復雜現(xiàn)象總體的數(shù)量變動時，若研究的是數(shù)量指標的變動，則選擇的同度量因素是數(shù)量指標。 ( )五、簡答題(每小題5分，共10分)1什么是時期數(shù)列?它有哪些特點?2為什么說統(tǒng)計分組的關鍵在于分組標志的選擇?六、計算題(每小題10分，共50分) 1某班40名學生統(tǒng)計學考試成績(分)如下：57 89 49 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 8167 81 54 79 87 95 76 71 60 90 65 76 72 7086 85 89 89 64 57 83 81 78 87 72 61要求：(1)將成績分為以下幾組：60分以下，6070，7080，8090，90100，編制一張次數(shù)分配表。 (2)根據(jù)次數(shù)分配表，計算該班學生統(tǒng)計學的平均成績。2某商店主要商品銷售統(tǒng)計資料如下：要求計算：(1)三種商品銷售量總指數(shù)； (2)銷售量變化對銷售收入的影響額。 3從某年級學生中按簡單隨機抽樣方式抽取50名學生，對會計學課的考試成績進行檢查，得知其平均分數(shù)為756分，樣本標準差10分，試以9545的概率保證程度推斷全年級學生考試成績的區(qū)間范圍。如果其它條件不變，將允許誤差縮小一半，應抽取多少名學生? 4根據(jù)5位同學西方經(jīng)濟學的學習時間(x)與成績分數(shù)(y)計算出如下資料： n=5 x40 y310 x2370 y220700 xy2740 試：(1)編制以學習時間為自變量的直線回歸方程； (2)計算學習時間和學習成績之間的相關系數(shù)，并解釋相關的密切程度和方向。(要求寫出公式和計算過程，結果保留兩位小數(shù)。) 5某工業(yè)企業(yè)的調(diào)查資料如下表，試運用動態(tài)指標的相互關系：(1)確定動態(tài)數(shù)列的發(fā)展水平和表中所缺的動態(tài)指標；(2)以1990年為基期，計算平均發(fā)展速度。(要求寫出公式和計算過程)統(tǒng)計學原理模擬試題參考答案及評分標準一、單選題(每小題2分，共12分) 1B 2B 3A 4C 5C 6C二、多選題(每小題2分，共S分) 1BCE 2DE 3B0 4AB三、填空題(每小題2分，共10分) 1可量性 綜合性 2簡單分組 復合分組 3累計法 水平法 4百分數(shù)或倍數(shù) 復名數(shù) 5相關 相關系數(shù)四、判斷題(每小題1分，共10分) 1，X 2 3。 4X 5 6X 7 8X 9X 10X五、簡答題(每小題5分，共lo分) 1在動態(tài)數(shù)列中，每一指標反映的是某現(xiàn)象在一段時間內(nèi)發(fā)展過程的總量，則該動態(tài)數(shù)列稱時期數(shù)列；(2分) 基本特點是：(1)數(shù)列具有連續(xù)統(tǒng)計的特點；(1分) (2)數(shù)列中各個指標的數(shù)值可以相加；(1分) (3)數(shù)列中各個指標數(shù)值大小與所包括時期長短有直接關系。(1分) 2統(tǒng)計分組就是把總體按某一標志來分門別類，選擇不同的標志就有不同的分組、不同的分組體系。(2分)分組標志是作為現(xiàn)象總體劃分各個不同性質(zhì)的組的標準或根據(jù)，選擇得正確與否，關系到能否正確反映總體的性質(zhì)特征、實現(xiàn)統(tǒng)計研究的目的任務。(2分)所以，統(tǒng)計分組的關鍵在于分組標志的選擇