惠州學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)實(shí)施方案.doc

惠州學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)實(shí)施方案日期：2010-10-29 閱讀：1450 次 惠院教發(fā)2009136號(hào) 為了貫徹落實(shí)教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)（教高20071號(hào)）、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高20072號(hào)和關(guān)于實(shí)施廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)（粵教高200976號(hào)）等文件精神，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高本科教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，學(xué)院決定加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想與工作思路（一）指導(dǎo)思想以教育部、廣東省教育廳有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)審指標(biāo)體系為依據(jù)，樹(shù)立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)本科學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化與整合，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)放共享，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和教學(xué)模式的創(chuàng)新，全面提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供示范經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。（二）工作思路在認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的要求，高標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟、分層次、有重點(diǎn)地建設(shè)一批學(xué)生受益面大的公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室；通過(guò)實(shí)施立項(xiàng)建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)、重點(diǎn)投入、以評(píng)促建，動(dòng)態(tài)管理、注重成效，形成一批特色明顯、具有示范作用的本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。 二、建設(shè)目標(biāo)從2009年2012年，分層次建設(shè)6個(gè)左右校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。努力建設(shè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心23個(gè)，力爭(zhēng)建設(shè)1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，形成國(guó)家、省和學(xué)校三級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范體系。三、建設(shè)工作的組織學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作在分管副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由資產(chǎn)設(shè)備管理處、教務(wù)處、教育技術(shù)中心、各系部協(xié)同組織實(shí)施。 資產(chǎn)設(shè)備管理處、教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的總體規(guī)劃，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與撥發(fā)、檢查評(píng)價(jià)與驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的推薦和建設(shè)管理工作。教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的相關(guān)視頻材料制作以及網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)、管理等方面的技術(shù)支持與指導(dǎo)工作。 各系部負(fù)責(zé)本單位內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)方案的審批以及組織實(shí)施，審批年度經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)中的組織與協(xié)調(diào)工作，與學(xué)院有關(guān)主管部門(mén)一道解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)中遇到的重大問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人由實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任擔(dān)任，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的第一責(zé)任人，其職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、建設(shè)方案的制定、建設(shè)任務(wù)的分解與落實(shí)及經(jīng)費(fèi)使用和日常管理。四、建設(shè)內(nèi)容（一）在觀念上，具有先進(jìn)的、以人為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。樹(shù)立正確的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)導(dǎo)向，形成以學(xué)生為本、知識(shí)能力并重、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)并重的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室的改革與建設(shè)中，落實(shí)到加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革實(shí)踐中。（二）在機(jī)制上，形成有利于資源優(yōu)化整合的實(shí)驗(yàn)室良性運(yùn)行機(jī)制。依據(jù)學(xué)院和學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，理順教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理體制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，形成服務(wù)多學(xué)科、多課程的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的良性互動(dòng)。（三）在教學(xué)上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、各具特色的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式適應(yīng)不同學(xué)科專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的具體要求。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括基本實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)（綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性等）、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次，且與科學(xué)研究、工程實(shí)踐和各類社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)課程符合學(xué)科特點(diǎn)并具有自身系統(tǒng)性和科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用廣泛。（四）在管理上，形成人性化、網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。按照“以人為本，質(zhì)量第一，服務(wù)為先，效率為重”的原則，建立實(shí)驗(yàn)室信息化管理運(yùn)行平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基本工作信息和儀器設(shè)備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，健全實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行的政策、人事、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改革與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考核方法，大力推進(jìn)學(xué)生在課余時(shí)間根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。（五）在環(huán)境設(shè)施上，具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。儀器設(shè)備配置具有先進(jìn)性，數(shù)量配備合理，組合優(yōu)化，使用效益高，滿足各類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。實(shí)驗(yàn)室用房、設(shè)施、環(huán)境、安全等符合國(guó)家規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室具備數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條件，運(yùn)行維護(hù)保障措施得力。（六）在實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍上，擁有一支教育理念先進(jìn)、研究能力強(qiáng)、教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理隊(duì)伍。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定規(guī)劃，健全制度，鼓勵(lì)廣大教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的研究與實(shí)踐，鼓勵(lì)理論課教師兼任實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師兼任理論課教學(xué)，形成學(xué)科帶頭人或高水平教師積極投身實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的良好氛圍。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作的實(shí)施（一）項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心分兩個(gè)層次立項(xiàng)建設(shè)：1.第一層次：2個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心左右，建設(shè)目標(biāo)為達(dá)到國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心水平。2.第二層次：4個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心左右，建設(shè)目標(biāo)為達(dá)到省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心水平。 （二）建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào) 1.立項(xiàng)原則 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)要有利于推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的調(diào)整，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享，有利于調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室改革與建設(shè)的積極性，要注重受益面、影響面。 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公平競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)申報(bào)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的整體建設(shè)水平、開(kāi)放共享程度和可持續(xù)發(fā)展的潛力，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)遴選。2.立項(xiàng)申報(bào)條件實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)須具備以下基本條件： 承擔(dān)本科多專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化整合，具有實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和工作基礎(chǔ)。 有新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有一定特色，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面基礎(chǔ)較好。 有滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求、符合國(guó)家規(guī)范的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、環(huán)境。 有人員齊備、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、管理隊(duì)伍；負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱。 建設(shè)目標(biāo)明確，制定的建設(shè)方案切實(shí)可行。 3.立項(xiàng)程序與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申請(qǐng)、系部初評(píng)、學(xué)校專家組評(píng)審的程序進(jìn)行；按照省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的要求提交材料（申報(bào)表、網(wǎng)絡(luò)資源），并按照省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的評(píng)審指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)審立項(xiàng)。 （三）項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)根據(jù)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的層次與目標(biāo)要求，學(xué)院每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助建設(shè)。第一層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目每個(gè)投入經(jīng)費(fèi)為6萬(wàn)元，第二層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目每個(gè)投入經(jīng)費(fèi)為3萬(wàn)元，分三年投入；項(xiàng)目建設(shè)資助經(jīng)費(fèi)不含實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入經(jīng)費(fèi)，根據(jù)各建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃與檢查評(píng)價(jià)結(jié)果每半年撥付一次。建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ茫?0用于相關(guān)硬件建設(shè)（如課件購(gòu)置或制作，設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)材料購(gòu)置，自制具有特色的小型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，相關(guān)耗材的購(gòu)買，相關(guān)資料購(gòu)置，網(wǎng)站建設(shè)等；15用于相關(guān)軟件建設(shè)（如相關(guān)管理文件、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的制定，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)考核方式的改革等）；15%用于調(diào)研，考察學(xué)習(xí)等。 （四）項(xiàng)目建設(shè)工作的管理1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目采取一次申報(bào)立項(xiàng)、分學(xué)期資助、分批驗(yàn)收掛牌的方法建設(shè)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目建設(shè)工作實(shí)行學(xué)院、系部?jī)杉?jí)管理，學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、督促、檢查驗(yàn)收，系部負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的具體管理和自查自評(píng)。3.根據(jù)“立項(xiàng)論證、目標(biāo)管理、跟蹤建設(shè)、嚴(yán)格驗(yàn)收、注重效益”的項(xiàng)目管理原則，“示范中心”建設(shè)點(diǎn)分三個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：申請(qǐng)立項(xiàng)階段。系部對(duì)照實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)確定擬申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，上報(bào)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)，學(xué)院組織專家進(jìn)行評(píng)審，并發(fā)文公布。第二階段：實(shí)施建設(shè)階段。對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目的建設(shè)工作，系部加強(qiáng)建設(shè)管理，進(jìn)行自查自評(píng)，學(xué)院按各實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)期檢查和年度檢查評(píng)價(jià)，對(duì)沒(méi)有完成學(xué)期建設(shè)計(jì)劃的予以黃牌警示，對(duì)沒(méi)有完成年度建設(shè)計(jì)劃的取消立項(xiàng)建設(shè)資格，停止經(jīng)費(fèi)資助。第三階段：驗(yàn)收掛牌階段。立項(xiàng)單位在項(xiàng)目建設(shè)完成后提交項(xiàng)目完成總結(jié)報(bào)告、系部自評(píng)報(bào)告、相關(guān)文字及視頻材料和項(xiàng)目完成驗(yàn)收申請(qǐng)。學(xué)院在此基礎(chǔ)上組織專家進(jìn)行項(xiàng)目總體驗(yàn)收，對(duì)達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，授予