七年級語文上冊 第1單元 第5課古代寓言二則（第1課時）教學案 蘇教版.doc

第1單元第5課古代寓言二則（第1課時）一、 教學目標1激發(fā)學習了解古代文化的興趣。2了解兩則寓言的寓意。3掌握文言文學習的一般方法。二、教學重難點1熟讀課文，整體把握。2教給方法，歸納整理。三、學習與交流鄭人買履韓非子鄭人有 欲 買 履 者有個鄭國人想去買鞋子 想 鞋 定語后置的標志，無意義先自 度 其 足先量了自己的腳。 度:duo,量長短 其：自己的而 置 之 其 坐。把量好的尺寸放在自己的座位上。表承接 放 量好的尺碼 自己的 同“座”，座位至 之 市， 而 忘 操 之。到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。到 到去 集市 可是，卻 拿 量好的尺碼已得履，已經(jīng)拿到鞋子 已：已經(jīng)。 乃 曰：“吾 忘 持 度?！辈虐l(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸，就對賣鞋子的人說：“我忘了帶尺寸?！庇谑?，就 說 我 拿 量好的尺碼反歸取之就返回家拿尺寸。 反：同“返”，返回。?。耗谩?之：量好的尺碼。及 反，市 罷， 遂 不得履。等到他又返回集市時，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。等到 結(jié)束 終于人曰：“何 不試 之 以 足？”有人問：“為什么不用腳試一試鞋的大小呢？” 為什么 鞋 用 曰：“寧 信 度， 無 自 信也?！彼卮鹫f：“寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！?寧可 量好的尺碼 自己5教師檢查指導格式是否正確，原文是否抄好。6原文抄好后，請同學對照注釋，給加點字注音，解釋，翻譯句子。7.沒完成的課后繼續(xù)完成。四、典型題例這則寓言告訴我們什么道理？五、達標檢測 鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1給下列加線的字注音。鄭人有欲買履者（ ）先自度其足（ ）吾忘持度（ ） 遂（ ）不得履 寧（ ）信度2.解釋下列句中加點的詞語。鄭人有欲買履者（ ）（） 置之其坐（ ）（ ）（ ） 市罷（）而忘操之（ ）（ ）（ ） 何不試之以足？（ ）及反（ ）至之市（ ）遂不得履（）寧信度（ ） 乃（ ）曰 吾忘持（ ）度4.說說下列語句的意思。（1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。 （2）及反，市罷，遂不得履。 （3）人曰：“何不試之以足？” （4）寧信度，無自信也。 5課文內(nèi)容理解1）請至少寫出兩個帶“履”的成語。 2）鄭人最可笑的“言”： 鄭人的疏忽表現(xiàn)在： 鄭人犯的錯誤是： 鄭人的買鞋方法是 最好的買鞋方法是 3）鄭人買履中那個買鞋者是一個什么樣的形象，寓言是怎樣刻畫這一形象的。 4）說出鄭人買履的寓意，并談談它的現(xiàn)實意義。 5）助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你在大街上正好遇到買履的鄭人