幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小幫手教案(附教學(xué)反思).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小幫手教案(附教學(xué)反思) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小幫手教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)，初步理解“一雙”的含義了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小幫手教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。2初步理解“一雙”的含義了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3愿意參加活動(dòng)，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。2物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干?；顒?dòng)過程：1我們的襪子。師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jī)芍灰粯訂幔磕睦镆粯?？引?dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。2晾襪子。（1）展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒興趣。師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們?cè)敢鈳兔?？?）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢？誰愿意試一試？個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。師：為什么把它們晾在這里？引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。（3）幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔?？?）幼兒集體游戲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3收手套。（1）介紹游戲玩法。師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。（3）相互檢查配對(duì)結(jié)果。師：都放好了嗎？我們來看一看有沒有都放對(duì)。4結(jié)束活動(dòng)。師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。教學(xué)反思：在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過這