公司的經(jīng)營說課稿

公司的經(jīng)營說課稿 授課人：薛小樂 一、教材分析本課是高一政治課本必修1經(jīng)濟(jì)生活第二單元第五課企業(yè)與勞動者的第一框題。本單元的核心內(nèi)容是發(fā)展社會生產(chǎn)力，要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)就需要了解生產(chǎn)及生產(chǎn)所在的市場經(jīng)濟(jì)這個整體環(huán)境，也必須要了解構(gòu)成其的“細(xì)胞”企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)中最重要的主體。企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的基本知識，能對市場經(jīng)濟(jì)初步的概括性的了解，對于學(xué)生了解我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況以及培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念有著重要意義。二、學(xué)情分析高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會生活經(jīng)驗(yàn)，其形象思維能力已經(jīng)基本發(fā)育成熟，同時也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象抽象成一定的規(guī)律性知識，但是在深入理解知識、理解理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)之間的差異方面、將知識融會貫通方面尚且不能獨(dú)立完成，需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)。此外，高一學(xué)生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學(xué)習(xí)的自覺自律性，同學(xué)間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時還有很強(qiáng)的求知欲，是進(jìn)行教學(xué)的理想狀態(tài)。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識目標(biāo)：根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)和考試大綱的要求，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本課教學(xué)知識目標(biāo)基本為：使學(xué)生識記企業(yè)與公司的含義和分類，以及二者之間的聯(lián)系。同時通過引導(dǎo)、比對分析使學(xué)生重點(diǎn)掌握股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別，公司制的優(yōu)點(diǎn)、公司經(jīng)營的目的，公司經(jīng)營成功的主要影響因素，并對公司的組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義、意義有一個基本的了解。2、能力目標(biāo)：站在促使學(xué)生獲得全方位、長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，結(jié)合學(xué)生本年齡階段的特點(diǎn)，本課教學(xué)的能力目標(biāo)基本為：通過連續(xù)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對知識、問題的敏感度，不斷提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獲得、抓取知識，自覺運(yùn)用所學(xué)知識理性的認(rèn)識、分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，通過相關(guān)知識的介紹，活動的設(shè)置，思想的感染，使學(xué)生提高自律能力，加強(qiáng)其與同學(xué)相互合作，相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：高中階段是學(xué)生各種思想、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這時候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)容易使其牢固的建立良好的學(xué)習(xí)、生活處世態(tài)度，形成正確的價值觀。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)階段的思想特點(diǎn)，本課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)確立為：起通過連續(xù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)形勢、客觀理性的認(rèn)識并分析問題的態(tài)度，培養(yǎng)并樹立學(xué)生的誠信經(jīng)營，合法勞動的觀念，加強(qiáng)學(xué)生能夠主人翁意識，競爭意識，責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生做一個有社會責(zé)任感、誠實(shí)守信、銳意進(jìn)取的好公民。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)、考試大綱的要求，以及一線工作經(jīng)驗(yàn)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是：股份有限公司和責(zé)任有限公司的區(qū)別，企業(yè)成功的影響因素。根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)、考試大綱的要求，以及一線工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及這一年齡階段的學(xué)生與社會，尤其是企業(yè)接觸較少的實(shí)際情況來看，其對于本節(jié)課高度現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容理解起來存在一定困難。因此，確定本節(jié)課的難點(diǎn)是：公司與企業(yè)的關(guān)系，股份有限公司和責(zé)任有限公司的區(qū)別，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的各自的意義與相互之間的區(qū)分五、教學(xué)方法分析為了響應(yīng)新課改要求，立足于學(xué)生全面、長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，本課程的教學(xué)旨在實(shí)現(xiàn)老師學(xué)生雙主體教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)能力，合作探究、獨(dú)立創(chuàng)新等能力。因此采用如下教學(xué)方法：1、 誘思探究法。2、 問題設(shè)置法。3、 小組討論、總結(jié)、歸納、生成的方法。4、 比對研究方法。5、 典型案例分析法。6、 講授法。六、教學(xué)過程分析1、導(dǎo)入分析：通過課件展示“中國（包括臺灣）共有69家公司進(jìn)入財(cái)富世界500強(qiáng)排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數(shù)量連續(xù)第8年上升”這一消息，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣,同時通過上榜公司名單切入本課公司的經(jīng)營的教學(xué)，并積極引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)入世界500強(qiáng)公司的共同點(diǎn)。2、新課教學(xué)：通過開列進(jìn)入世界500強(qiáng)的中國企業(yè)的名單和中國500強(qiáng)企業(yè)的名單，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生理解企業(yè)的含義，以及它區(qū)別于其他社會主體作為市場經(jīng)濟(jì)活動主要參加者的地位、作用。并通過對上述名單的歸類，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過上榜數(shù)量與企業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)調(diào)國有企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的關(guān)鍵地位和作用，和前面所學(xué)的所有制知識前后連通。通過公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關(guān)內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)。通過對中國500強(qiáng)企業(yè)的提問與分析，引出兩種公司形式，并由此展開對兩種公司形式區(qū)別的圖表式比對分析，其中這個過程是學(xué)生以小組為單位展開，根據(jù)課本總結(jié)，最后生成區(qū)別點(diǎn)內(nèi)容。其中要著重強(qiáng)調(diào)二者的核心區(qū)別點(diǎn)，即是否將公司資產(chǎn)分為等額股份。其間對股東等相關(guān)信息做一個簡單的介紹。接下來以中國500強(qiáng)之一的海爾公司為例，簡單展開公司組織機(jī)構(gòu)分析，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本認(rèn)識各公司結(jié)構(gòu)的功能與作用。課件展示海爾集團(tuán)的相關(guān)知識，請學(xué)生結(jié)合材料談?wù)剬?shí)行公司制的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)之前所學(xué)知識和海爾集團(tuán)的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨(dú)立的法人地位、有限責(zé)任制度和科學(xué)管理結(jié)構(gòu)等優(yōu)點(diǎn)。接著依舊以海爾公司為例展開公司的經(jīng)營與發(fā)展的教學(xué)。請同學(xué)根據(jù)老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實(shí)例談?wù)勔粋€公司取得成功的原因是什么？在同學(xué)們生成答案的過程中，老師也可以通過增加今年3.15晚會爆料的麥當(dāng)勞案例，以及對比長春的肯德基和成都的肯德基產(chǎn)品市場占有率的區(qū)別等來引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)促使企業(yè)成功的原因。學(xué)生結(jié)合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導(dǎo)可以歸納總結(jié)出一個公司的成功取決于：公司的正確戰(zhàn)略、技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理以及良好的信譽(yù)和形象這三個知識點(diǎn)。通過最新時事來引導(dǎo)學(xué)生既能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的好習(xí)慣，又容易對學(xué)生形成新的刺激，調(diào)動其學(xué)習(xí)的興趣。企業(yè)成功的原因有了，但是不是所有企業(yè)都能走向成功。企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸怎么辦？通過上述問題設(shè)置引出企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、聯(lián)合內(nèi)容的教學(xué)。其中可以通過具體的不同的案例來分別講解，引用可口可樂收購匯源失敗事件、瑞士柯達(dá)膠卷破產(chǎn)事件、康師傅與百事集團(tuán)聯(lián)盟事件等時事來對這塊內(nèi)容分別作具體的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際，將抽象的概念具體化，