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認(rèn)識小數(shù)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本第88頁、89頁內(nèi)容及其相關(guān)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1. 能識別小數(shù)、會讀、寫小數(shù)。2. 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù),知道以元為單位,以米為單位的小數(shù)的實際含義。3.知道十分之幾用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。4.通過觀察、比較、總結(jié)等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、歸納能力。5.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。大家喜歡逛超市嗎?超市里的商品真多啊,有可樂、白菜、火腿腸讓人看得眼花繚亂。每樣商品的下面是它的價格,仔細(xì)觀察:這些數(shù)有什么特點(diǎn)呢?數(shù)中都有小圓點(diǎn),像這樣的數(shù),就叫小數(shù)。板書課題:認(rèn)識小數(shù)。創(chuàng)設(shè)生活情景使學(xué)生產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中的重要性。二、 自主探索、學(xué)習(xí)新知。1.學(xué)習(xí)以元為單位的小數(shù)。讀小數(shù)。剛才我們認(rèn)識了小數(shù),那么你們會讀小數(shù)嗎?2.30 3.15 12.80學(xué)生先個別讀,再齊讀。老師最后總結(jié)小數(shù)的讀法:小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法讀,小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)右邊的小數(shù)部分按順序依次讀出每一位上的數(shù)。學(xué)習(xí)小數(shù)的含義??凑n本第88頁的表格。火腿腸5.98元、面包0.85元、牛奶2.68元,分別表示多少錢呢?讓學(xué)生回答后再討論總結(jié)出,以元為單位的小數(shù)表示的是幾元幾角幾分??偨Y(jié):以元為單位的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示的是元,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是角,小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示的是分。讓學(xué)生通過小組合作、討論、交流、總結(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作、歸納、總結(jié)能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2.學(xué)習(xí)以米為單位的小數(shù)。我們學(xué)過的長度單位有哪些?1米=分米。1米=厘米。認(rèn)識一位小數(shù)。這是一把長1米的尺子,把它平均分成10份,每份是多少?1分米1分米用分?jǐn)?shù)怎樣表示?十分之一米,還可以寫成0.1米。其中的3份是多少?3分米用分?jǐn)?shù)怎樣表示?是十分之三米,用小數(shù)呢?0.3米。那5分米、7分米用分?jǐn)?shù)與小數(shù)又該怎樣表示呢?學(xué)生討論后回答。老師總結(jié):像0.1米、0.3米這樣以米為單位的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊表示的是米,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是分米。小數(shù)點(diǎn)右邊有一位數(shù)的是一位小數(shù)。十分之一、十分之三這樣的十分之幾米的分?jǐn)?shù),都不到1米,都可以寫成零點(diǎn)幾米的不夠1米的一位小數(shù)。認(rèn)識兩位小數(shù)。把一把1米長的尺子平均分成100份,每份是多少?1厘米用分?jǐn)?shù)表示是一百分之一米,用小數(shù)表示是0.01米。其中的3份是多少呢?用分?jǐn)?shù)與小數(shù)表示分別是多少呢?18厘米呢?學(xué)生討論后回答。老師總結(jié):像 0.01米、0.03米這樣以米為單位的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊表示的是米,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是分米。小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示的是厘米。小數(shù)點(diǎn)右邊有兩位數(shù)的是兩位小數(shù),像一百分之一米、一百分之三米,這樣的百分之幾的分?jǐn)?shù)都可以寫成零點(diǎn)幾幾米的不夠1米的兩位小數(shù)。大家都知道自己的身高吧。讓學(xué)生說自己的身高。王東的身高是1米30厘米,用小數(shù)該怎樣表示呢?讓學(xué)生討論??梢詫懗?.30米,也可以寫成1.3米。為什么?接著,讓學(xué)生用小數(shù)表示自己的身高,寫答題卡上。通過提出問題,解決問題這一學(xué)習(xí)過程中理解知識,掌握方法、學(xué)會思考,懂得交流,使學(xué)生獲得情感體驗。實現(xiàn)了以原有的知識為基礎(chǔ),主動地建構(gòu)知識,獲得數(shù)學(xué)思想方法的過程。三、鞏固新知、聯(lián)系實際。1、讀出小數(shù)。課本90頁的第2題。2、填空。1元=10角7角=元=元1米=100厘米38厘米=米=米3、欣賞生活中的小數(shù)。讓學(xué)生進(jìn)一步感受:數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。四、全課總結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容的知識?你學(xué)會了什么?教學(xué)反思:雖然學(xué)生第一次接觸小數(shù),但大多數(shù)學(xué)生對此并不陌生。根據(jù)學(xué)生已有的的知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我對本節(jié)課設(shè)計如下:一、 創(chuàng)設(shè)情景,引入新知。從學(xué)生最熟悉的超市購物,引出小數(shù)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、 主動探究,學(xué)習(xí)新知。1.學(xué)習(xí)以元為單位的小數(shù)表示的實際含義。小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用,我充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)了較為豐富的、貼近生活實際的購物場景,讓學(xué)生感悟以元為單位的小數(shù)表示的實際含義,使學(xué)生在課堂上感受到生活的氣息。2學(xué)習(xí)以米為單位的小數(shù)表示的實際含義。它既是難點(diǎn)、也是重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生提出問題、解決問題、討論總結(jié),理解知識、掌握方法,學(xué)會思考,獲得情感體驗。這樣實現(xiàn)了以原有的知識經(jīng)驗為基
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