《大鰲與螞蟻》閱讀訓練及答案.doc

大鰲與螞蟻閱讀訓練及答案 東海有鰲焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之，與群蟻相要乎海畔，欲觀鰲焉。 月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：“此將鰲之作也?！?數(shù)日，風止雷默，海中隱如岳，其高槩天，或游而東，或游而西。群蟻曰：“彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？” （選自師曠論學） 注釋： 鰲（aacute;o）：相傳為海中大龜。一說為海中大鱉。蓬萊：又名蓬壺，傳說為古代仙山名，在渤海中。浮游：沒有目的地漫游。干：動詞，沖入。重泉：深水。仞：周制七尺（一說八尺）為仞。這里的“萬仞”為夸張寫法，非實指。沸：沸騰。地雷震：言波濤沖擊海岸，就像打雷震動大地一樣。此：這個。將：當是。作：興起。岳：高大的山。槩（gagrave;i）：同“概”，平、齊。逍遙：悠然自得的樣子。封壤：螞蟻洞外面的土堆，也叫蟻冢。封是把土堆高的意思。巔：頂。窟穴：指螞蟻洞。物：他物，這里指鰲。然：如此。何用：哪里用得著。形：身體。 簡析： 這則寓言通過紅螞蟻看東海巨鰲的故事，告誡我們：做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自大。 閱讀訓練： 1.下列加著重號的字的用法與例句相同的一項是（）。 例句：群蟻將反 A.有紅蟻者聞而悅之B.與群蟻相要乎海畔 C.此乃物我之適D.彼之冠山 2.解釋下面句子中加著重號的詞語的含義。 （1）冠蓬萊而浮游于滄海冠：_ （2）或游而西或：_ （3）自己而然然：_ （4）我何用數(shù)百里勞形而觀之乎勞：_ 3.解釋下列“之”字在句子中的含義。 （1）有紅蟻者聞而悅之之：_ （2）此將鰲之作也之：_ （3）何異我之戴粒之：_ （4）我何用數(shù)百里勞形而觀之乎之：_ 4.翻譯下面的句子。 （1）數(shù)日，風止雷默，海中隱如岳，其高槩天，或游而東，或游而西。 譯文：_ （2）彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。 譯文：_ 5.這則寓言采用了夸張的筆法，寫了東海里的大鰲，引發(fā)了人們的好奇心。東海巨鰲的大體現(xiàn)在哪里？作者極力渲染東海巨鰲的用意是什么？ 答：_ 6.這則寓言的寓意是什么？ 答：_ 7.仁者見仁，智者見智。就文章第三段中群蟻的話，談一下你的看法。 答：_ 參考答案： 1.B（提示：例句“反”是通假字，通“返”，回去。A.悅，形容詞的意動用法，以為悅。B.要，通“邀”，邀請。C.適，形容詞活用作名詞，自得其所。D.冠，名詞活用作動詞，把帽子戴在頭上）2.（1）名詞活用作動詞，把帽子戴在頭上。（2）副詞，有時。（3）代詞，這樣。（4）形容詞的使動用法，使勞。3.（1）代詞，代這件事。（2）用于句中，補充音節(jié)，沒有實際意義的助詞。（3）用于主謂之間，取消句子的獨立性。湊足音節(jié)，沒有實際意義的助詞。（4）代詞，代它（大鰲）。4.（1）幾天過后，風停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時候向東邊飄移，有時候又向西邊飄移。（2）它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。5.說東海里有大鰲，大到頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。于是群蟻來海邊觀看就是很合情合理的。這么龐大的鰲出場非同一般是自然的，于是就有了狂風激浪，浪高萬仞，海水沸騰，雷聲震動，聲勢動人。至此，鰲已讓人油然而生敬意，夸張的目的就達到了。而后再寫螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實在是有眼不識泰山。這樣文章的諷喻告誡效果一下就體現(xiàn)出來了。6.作者寫這則寓言，意在告誡我們：做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自大。7.答案不唯一，言之成理即可。 譯文： 東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。 一個多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準備返回，卻見狂風激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了?！?幾天過后，風停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時候向東邊