《大學(xué)生職業(yè)測評》結(jié)果報告.doc

大學(xué)生職業(yè)測評結(jié)果報告 系統(tǒng)簡介本套測評系統(tǒng)是北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心委托北京大學(xué)心理學(xué)系針對中國高校畢業(yè)生求職需要研發(fā)的一套國內(nèi)首創(chuàng)的本土化的職業(yè)測評軟件。畢業(yè)生通過測評，一方面可以了解自己人格特點、能力和職業(yè)興趣，另一方面在此基礎(chǔ)上可以獲得相應(yīng)得職業(yè)匹配。為了便于畢業(yè)生作出職業(yè)生涯規(guī)劃的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，本系統(tǒng)在職業(yè)匹配部分分別列出了大學(xué)生目前最容易進(jìn)入的職業(yè)和將來最容易成功的職業(yè)。個人信息姓名：XXX學(xué)號：20115150.性別：女年齡：20學(xué)歷：本科專業(yè)：英語（會展方向）Email：12345678謝謝您參加大學(xué)生職業(yè)測評，它將為您提供有效的信息，幫助您認(rèn)識自己的人格、能力和職業(yè)興趣傾向，為您選擇職業(yè)給予科學(xué)的指導(dǎo)。您的測評結(jié)果包括以下部分：一、人格測評1. 人格測評簡介2. 人格測評結(jié)果3. 人格突出特點二、能力測評1. 能力測評簡介2. 能力測評結(jié)果3. 能力突出特點三、職業(yè)興趣測評1. 職業(yè)興趣測評簡介2. 職業(yè)興趣測評結(jié)果3. 職業(yè)傾向四、綜合職業(yè)匹配一、人格測評1. 人格測評簡介個體的人格特點與職業(yè)的適應(yīng)性有著密切的關(guān)系。一般來說，自然科學(xué)工作者有很多是內(nèi)向型人格的人，社會活動家往往是外向型人格的人。如果一個人的人格與所從事的職業(yè)很符合，就有利于在職業(yè)上取得成功，反之，則會使從業(yè)者不能發(fā)揮自己的專長，導(dǎo)致事業(yè)的失敗。因此在職業(yè)選擇時，要選擇和自身的人格相適應(yīng)的職業(yè)。在職業(yè)選擇時，人格本身并無好壞之分，關(guān)鍵要發(fā)揮自己人格的優(yōu)勢。例如外向型的人應(yīng)選擇能充分發(fā)揮自己行動能力和積極性的職業(yè)，比較適合的職業(yè)有教師、管理者、經(jīng)紀(jì)人、律師等等。內(nèi)向型的人則需要選擇能充分發(fā)揮自己計劃性、縝密性、邏輯性等特點的職業(yè)，比較適合的職業(yè)有研究人員、會計師、整容師，技術(shù)人員等等。畢業(yè)生在就業(yè)時，如果確切知道自己的人格，就會有利于自己就業(yè)以及將來職業(yè)的成功。目前國內(nèi)大部分的人格測評工具都是直接套用西方人格研究的結(jié)論及測量工具，本套系統(tǒng)的人格測評采用王登峰等編訂的中國人人格量表(QZPS)是第一份完全根據(jù)中國人的人格結(jié)構(gòu)和行為特點編制的綜合性的人格測量工具，具有原創(chuàng)性和互動性的特點。2. 人格測評結(jié)果以下各項分?jǐn)?shù)均為在大學(xué)生群體常模基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分，各項因素平均數(shù)為5分，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5分。不同得分對應(yīng)的等級分布情況如下：表1 人格常模分級得分及比例圖1 人格各維度得分1活躍：指人際交往中的主動性和人際技巧特點。您在此項的得分為6.04分； 得分處于較高水表示您與人交往中較主動、積極、活躍、自然和擅長組織協(xié)調(diào) 。2合群：指人際交往中的親和力特點。您在此項的得分為4.67分； 得分處于中等水平,表示您人際交往中的親和力一般，受歡迎度也一般 。3樂觀：指個體積極樂觀的特點。您在此項的得分為4.96分； 得分處于中等水平,表示您積極樂觀度一般，既不很樂觀也不很消極 。4利他：指個體友好和關(guān)注他人的特點。您在此項的得分為4.98分； 得分處于中等水平,表示您個體的友好度和對他人的關(guān)注度一般 。5誠信：指人際交往中的信用特點。您在此項的得分為3.93分； 得分處于較低水平,表示您人際交往中表里不大一致 。6重感情：指對情感聯(lián)系或利益關(guān)系的看重程度。您在此項的得分為2.73分； 得分處于低分水平,表示您注重利益 。7嚴(yán)謹(jǐn)：指工作態(tài)度和自我克制的特點。您在此項的得分為5.91分； 得分處于較高水平,表示您做事較認(rèn)真、踏實和嚴(yán)謹(jǐn) 。8自制：指安份、合作的特點。您在此項的得分為3.28分； 得分處于低分水平,表示您做事不按常規(guī)、別出心裁和與眾不同 。9沉穩(wěn)：指做事謹(jǐn)慎沉著的特點。您在此項的得分為3.44分； 得分處于低分水平,表示您做事粗心和沖動 。10決斷：指決斷能力。您在此項的得分為6.38分； 得分處于高分水平,表示您敢做敢為、敢于決斷、思路敏捷和個性鮮明 。11堅韌：指做事的毅力特點。您在此項的得分為4.54分； 得分處于較低水平,表示您做事較難以堅持、容易松懈 。12機敏：指自信、敏銳的特點。您在此項的得分為5.64分； 得分處于較高水平,表示您工作較投入、熱情敢為和積極靈活 。13耐性：指情緒控制能力和情緒表現(xiàn)特點。您在此項的得分為3.64分； 得分處于低分水平,表示您情緒急躁、沖動、冒失、容易發(fā)脾氣和難以控制情緒 。14爽直：指情緒表達(dá)的特點。您在此項的得分為6.00分； 得分處于較高水平,表示您較心直口快、急性子和對情緒不加掩飾 。15寬和：指人際交往的基本態(tài)度。您在此項的得分為4.85分； 得分處于中等水平,表示您人際交往中待人態(tài)度一般，既不很溫和友好又不很計較冷漠 。16熱情：指人際溝通特點。您在此項的得分為6.24分； 得分處于較高水平,表示您遇事溝通較積極主動、活躍，及行事較成熟、堅定 。17自信：指表示對理想、事業(yè)的追求。您在此項的得分為5.97分； 得分處于較高水平,表示您對生活和未來較堅定而充滿信心，工作較積極進(jìn)取 。18淡泊：對成就和成功的態(tài)度。您在此項的得分為4.52分； 得分處于較低水平,表示您工作中較不滿足、不斷追求卓越和渴望成功 。3. 人格突出特點通過測評，您具有以下人格特點：您敢做敢為、敢于決斷、思路敏捷和個性鮮明；您遇事溝通較積極主動、活躍，及行事較成熟、堅定；但是您注重利益；您做事不按常規(guī)、別出心裁和與眾不同；二、 能力測評1. 能力測評簡介能力是個人職業(yè)選擇和職業(yè)成功的基礎(chǔ)，不同職業(yè)對人的能力有不同要求，不同的人其能力也不相同。了解自己的能力特點，并且有意識地培養(yǎng)自己的能力，對個人職業(yè)的成功具有重要意義。大學(xué)畢業(yè)生具有一定的專業(yè)能力外，潛在的能力特點已經(jīng)顯現(xiàn)，例如，有的人擅長于言語交談，有的人擅長于實際操作，有的人擅長于理論分析，有的人擅長于事務(wù)性工作。我們知道每個人的能力在水平和類型上是存在差異的。哈佛大學(xué)心理學(xué)家Howard Gardner將我們每個人的能力劃分成8種形態(tài)，他們分別是：空間智力(視覺)，人際智力(理解他人的能力)，身體智力，音樂智力，內(nèi)省智力(理解自我的能力)，自然主義智力(認(rèn)識自然界中的明顯差異和模式的能力)。美國哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)家溫特曼曾指出，智商高并不一定會成功人物，相反智商平平，但具有以下其中一種或幾種能力的人，很有希望獲得成功。例如，具有數(shù)字和邏輯才能的人，能解答艱深復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，而且有層次的推理事物，有機會成為成功的科學(xué)家。具有語言天才的人。語言天才是成功人士的資本之一，具有卓越的表達(dá)能力或容易學(xué)習(xí)新語言和文字的人有條件成為出色的作家。綜合考慮以上各方面，本套系統(tǒng)的能力測評采取社會交往能力、組織管理能力、動手能力、運動協(xié)調(diào)能力、運算推理能力、言語能力和空間判斷能力七個方面的能力評定。具體能力傾向的特點在結(jié)果報告中有詳細(xì)說明。2. 能力測評結(jié)果以下各項分?jǐn)?shù)均為在大學(xué)生群體常模基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分，各項因素平均數(shù)為5分，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5分。不同得分對應(yīng)的等級分布情況如下： 表2 能力常模分級得分及比例圖2 能力各維度得分1社會交往能力：指善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。您在此項的得分為5.28分； 得分處于中等水平,表示您人際交往能力一般，建立的工作和私人關(guān)系也一般 。2組織管理能力：指擅長于組織和安排各種活動，以及協(xié)調(diào)參加活動者之間的人際關(guān)系的能力。您在此項的得分為5.10分； 得分處于中等水平,表示您組織、協(xié)調(diào)能力一般 。3動手能力：指手、手指、手腕能迅速而準(zhǔn)確地活動和操作小的物體。在拿取、放置、調(diào)換、翻轉(zhuǎn)物體時手能做出精巧運動和腕的自由運動能力。您在此項的得分為5.01分； 得分處于中等水平,表示您手、手指、手腕活動和操作小的物體的能力一般 。4運動協(xié)調(diào)能力：指眼、手腳，身體迅速準(zhǔn)確地做出精確的動作和運動反應(yīng)，手能跟隨著眼所看到的東西迅速行動，進(jìn)行正確控制的能力。您在此項的得分為4.52分； 得分處于較低水平,表示您眼、手腳較難以迅速準(zhǔn)確的完成精確的動作和運動，手腳協(xié)調(diào)能力較差，不能很好的配合二者的運動 。5運算推理能力：指迅速而準(zhǔn)確地運算以及在快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算的同時，能進(jìn)行推理，解決應(yīng)用問題的能力。您在此項的得分為4.88分； 得分處于中等水平,表示您運算、推理、解決實際問題的能力一般 。6言語能力：指對詞及其含義的理解和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀念向別人介紹信息的能力。您在此項的得分為6.39分； 得分處于高分水平,表示您有很好的詞匯理解能力，非常善于表達(dá)自己 。7空間判斷能力：指對立體形以及平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯(lián)系，解決幾何問題。您在此項的得分為2.99分； 得分處于低分水平,表示您缺乏對平面和立體圖形的辨識能力，難以識別空間運動的物體，無法解決幾何問題 。3. 能力突出特點通過測評，發(fā)現(xiàn)您具有以下能力特點：您有很好的詞匯理解能力，非常善于表達(dá)自己；您人際交往能力一般，建立的工作和私人關(guān)系也一般；但是您缺乏對平面和立體圖形的辨識能力，難以識別空間運動的物體，無法解決幾何問題；您眼、手腳較難以迅速準(zhǔn)確的完成精確的動作和運動，手腳協(xié)調(diào)能力較差，不能很好的配合二者的運動；盡管您在某些能力方面比較欠缺，但不用太擔(dān)心，因為能力是可以根據(jù)您今后工作的需要通過您有意識的培養(yǎng)而改變的。三、職業(yè)興趣測評1. 職業(yè)興趣測評簡介職業(yè)興趣是最好的老師，是個人職業(yè)成功的重要動力因素。興趣是指在一定的需求基礎(chǔ)上，在社會實踐過程中形成并發(fā)展起來的一種對某些事物的特別偏好。職業(yè)興趣的發(fā)展經(jīng)歷了從可塑、逐步走向穩(wěn)定的過程。在人的成長過程中，隨著認(rèn)識能力的發(fā)展，人們開始用自己的眼光去審視外部的世界。在社會化的各種認(rèn)知和行為活動中，個體通過對比、選擇、強化，最后對某類職業(yè)的興趣開始明朗、穩(wěn)定下來。一般來說，在成年以后，個體的職業(yè)興趣傾向是一種較為穩(wěn)定的個體差異變量。因此，職業(yè)興趣可以被用來預(yù)測學(xué)生的就業(yè)傾向和職業(yè)成功概率。國外的職業(yè)興趣量表測量發(fā)展了近一個世紀(jì)，其制訂方法的科學(xué)性和適用范圍的廣闊性方面有很大的借鑒價值，但是，由于社會制度、環(huán)境職業(yè)類型等不同，它們應(yīng)用于中國有很大的弊端。目前國外的測驗過于復(fù)雜、冗長，不好操作，隱蔽性也太差，所以，建立一個適用于中國人、本土化的大學(xué)生職業(yè)興趣測查工具是很有必要的。本套系統(tǒng)的職業(yè)興趣測評正是結(jié)合國外理論與中國大學(xué)生自己的特點，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和專家意見，提出六個職業(yè)興趣類型：組織、管理取向；事務(wù)、常規(guī)取向；藝術(shù)、創(chuàng)作取向；技術(shù)、研究取向：社會、服務(wù)取向：專業(yè)、自主取向：具體職業(yè)類型的特點在結(jié)果中有詳細(xì)說明。2. 職業(yè)興趣測評結(jié)果以下各項分?jǐn)?shù)均為在大學(xué)生群體常?；A(chǔ)上轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分，各項因素平均數(shù)為5分，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5分。不同得分對應(yīng)的等級分布情況如下：表3 職業(yè)興趣常模分級得分及比例圖3 職業(yè)興趣各維度得分1組織/管理取向：指喜歡從事組織、控制和影響他人的工作，這類人喜歡管理人員的工作，喜歡擔(dān)任組織、領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過權(quán)力和非權(quán)力影響力來對他人施加影響。您在此項的得分為4.46分； 得分處于較低水平,表示您在該取向上傾向較不明顯 。2事務(wù)/規(guī)則取向：此類人喜歡明確、常規(guī)性和程序化的工作，他們在工作中通常喜歡有明確的說明和要求，照章辦事，通常不喜歡不確定的事情發(fā)生。您在此項的得分為5.43分； 得分處于較高水平,表示您在該取向上傾向較明顯 。3藝術(shù)創(chuàng)作取向：喜歡創(chuàng)新、創(chuàng)造性的的工作，有想象力和創(chuàng)造力，愛好創(chuàng)造新的式樣和概念。您在此項的得分為1.90分； 得分處于低分水平,表示您在該取向上傾向很不明顯 。4技術(shù)研究取向：偏好對各種現(xiàn)象觀察、分析和推理，并進(jìn)行系統(tǒng)的研究和創(chuàng)新；相對而言，他們更喜歡和理論、數(shù)據(jù)打交道而不是和人打交道。您在此項的得分為8.40分； 得分處于高分水平,表示您在該取向上傾向很明顯 。5服務(wù)社會取向：這類人喜歡從事傳授、培訓(xùn)、教導(dǎo)、治療、咨詢等社會活動或是配合、幫助他人的工作，他們通常能夠理解他人的處境，并且有幫助別人的意愿。您在此項的得分為3.55分； 得分處于低分水平,表示您在該取向上傾向很不明顯 。6專業(yè)自主取向：這類人具有一定的專業(yè)特長，但不愿意受到過多的約束，一般不愿意在科層組織中工作，他們喜歡按照自己方式為社會或個人提供服務(wù)。您在此項的得分為3.18分； 得分處于低分水平,表示您在該取向上傾向很不明顯 。3. 職業(yè)傾向通過測評，發(fā)現(xiàn)您偏好對各種現(xiàn)象觀察、分析和推理，并進(jìn)行系統(tǒng)的研究和創(chuàng)新；相對而言，您更喜歡和理論、數(shù)據(jù)打交道而不是和人打交道。喜歡明確、常規(guī)性和程序化的工作，在工作中通常喜歡有明確的說明和要求，照章辦事，通常不喜歡不確定的事情發(fā)生。四、 綜合職業(yè)匹配對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生首先要確立自己的方向，畢業(yè)生求職不能停留在自己的想象中，要和現(xiàn)實相結(jié)合，要知道自己要什么、社會需要什么，要結(jié)合自己的興趣、人格、能力、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實、可行的職業(yè)方向。其次，要根據(jù)自己的愛好、實際能力和社會需求制定有效的實施步驟。最后，根據(jù)目標(biāo)和進(jìn)程不斷總結(jié)并完善自己的計劃，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。這種建立在清晰、標(biāo)準(zhǔn)、客觀、實事求是基礎(chǔ)上的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會對一個人的發(fā)展有利。具體來講就是要明確職業(yè)目標(biāo),同時要正確分析自我和職業(yè)。職業(yè)生涯設(shè)計時，要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解；不同職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設(shè)計時，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。只有將自身的特點和能力與有關(guān)職業(yè)需要的素質(zhì)相和，找到工作的可能性才會更大，也更有可能成功。1. 綜合考慮您的人格、能力和職業(yè)傾向，您比較適合下列職業(yè)：技能類 ：從事的工作有一定的技術(shù)含量但技術(shù)含量較低 。如技工 、設(shè)備維護 、物流專員 、采購員 、倉儲管理員 、氣象觀測員 、水質(zhì)監(jiān)測員 、安全檢查員 、質(zhì)檢員 、測試員 、技術(shù)員 等。技術(shù)類 ：從事的工作有較高的技術(shù)含量 。如制冷工程師 、石油工程師 、材料工程師 、環(huán)保工程師 、水處理工程師 、土木工程師 、數(shù)據(jù)庫管理員 、程序員 、軟件工程師 、采礦工程師 等。社會服務(wù)類 ：從事的工作以提供教育、醫(yī)療、旅游等社會服務(wù)為主 。如郵政人員 、專利代理 、經(jīng)紀(jì)人 等。2. 綜合考慮您的人格、能力和職業(yè)傾向，您從事下列職業(yè)比較容易成功：管理類 ：從事的工作內(nèi)容以管理職能為主 。如車間主任助理 、廠長助理 、生產(chǎn)控制 等。技能類 ：從事的工作有一定的技術(shù)含量但技術(shù)含量較低 。如氣象觀測員 、水質(zhì)監(jiān)測員 、安全檢查員 、質(zhì)檢員 、技工 、設(shè)備維護 、測試員 、技術(shù)員 等。技術(shù)類 ：從事的工作有較高的技術(shù)含量 。如土木工程師 、軟件工程師 、數(shù)據(jù)庫管理員 、程序員 、維護主管 、制程工程師 等。社會服務(wù)類 ：從事的工作以提供教育、醫(yī)療、旅游等社會服務(wù)為主 。如郵政人員 等。以上為系統(tǒng)測試結(jié)果，以下是自我點評！1、優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢綜合素質(zhì)較強的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力積能看到事情積極的一面沉著冷靜的氣質(zhì)大氣、踏實、認(rèn)真的特質(zhì) 較高的思想素養(yǎng)很高的職業(yè)操守較強的語言與文字表達(dá)能力極強的責(zé)任感做事認(rèn)真，很有耐心速度與效果并重 劣勢做事情想得太多，不果斷原則太多有計劃，但實施情況不好，常常打亂不喜歡一成不變，做事有時太沖動，缺乏耐心和思考 有時缺乏自信 有時優(yōu)柔寡斷 對其他人要求太苛刻 2、從測試中學(xué)習(xí)到以下等內(nèi)容（一）自我評價我的爸爸是個商人，家里人比較多，經(jīng)濟狀況良好，達(dá)到小康指標(biāo)。父母對我期望很大：希望我能夠有出息，因為從小父母總是忙于生意上的事，所以我從小就養(yǎng)成了比較獨立自主的性格，當(dāng)然我也很活潑開朗，很喜歡交各色各類的朋友，無論人好壞，只要把握好交際的度，這對于我的交際網(wǎng)和以后的自我發(fā)展肯定有利益上的優(yōu)勢，同時我也認(rèn)為靠別人不如靠自己因為我始終相信只有自己才不會背叛自己。爸爸很希望我以后能有一份穩(wěn)定的工作，能做出點成就來，有自己的一番事業(yè)。我本身性子有些暴躁、做事不懂得瞻前顧后，所以現(xiàn)在還得學(xué)習(xí)如何做人處事，爸爸在這方面也對我特別關(guān)注，如今我也還謹(jǐn)記著爸爸在我上大學(xué)前跟我說的一句話戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎！總體上來說，家人對我的影響還是占了大部分的。（二） 個人選擇與社會需要相輔相成現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功希望。（三） 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途從各個測試中，我明白了擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機會和職業(yè)的前途。而且我覺得，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一