2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文A版.docVIP

2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識4個生字。積累6個詞語。能力目標(biāo)：1.分角色朗讀課文。2.能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對理想、幸福的追求和向往。教學(xué)過程：一、看圖說話，揭示課題。1出示沙灘圖，練習(xí)說話。（1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？（2）小結(jié)過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學(xué)后也來這兒，他們在這里干什么呢？2.出示孩子壘城堡圖及課文第三節(jié)。（1）看圖，自由讀句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名讀。（3）說說孩子們在沙灘上干什么？（4）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 學(xué)習(xí)生字“壘”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。（5） 交流。（6）齊讀句子，邊讀邊思：孩子們壘了一座怎樣的城堡？（7） 想象說話，指名說，同桌說。在沙灘上，孩子們壘起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。（8） 這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個非常美麗童話故事呢。出示課題。 沙灘上的童話 過渡：想知道這個童話的內(nèi)容么？請聽課文錄音。 二、學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么？2.指名回答：板書：救公主3.自讀課文，思考，孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎?.根據(jù)回答出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語氣。（自由讀、分角色讀）大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。”“他搶去了美麗的公主!”“你們快聽，公主在城堡里哭呢!”5.我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關(guān)內(nèi)容引讀。讀后學(xué)習(xí)生字“狠”建”攻、商、轟、塌”。6.救出公主，我們的心情怎樣？出示句子，指導(dǎo)讀出興奮的語氣。（指名讀、男女生輪讀）噢，公主被我們救出來了：在這兒，在這兒! 我們歡呼勝利歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。7.小組分角色讀課文。（1）組內(nèi)練習(xí)。（2）指名小組交流、簡評。 三、總結(jié)課文，想象說話。1.齊讀課文。2.想象說話：內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。（1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出的？編故事沙灘上的童話-勇救公主你在金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個童話故事。 3.指名講故事，評議。四、復(fù)習(xí)鞏固。1.讀詞語。 2.引導(dǎo)積累帶有土字部的字。 (壘、塌、堡、墻、壁、地、堤)3比一比，口頭組詞。愉( )偷( ) 很( )狠( )4在( )里填上合適的詞語。( )地遭 ( )童話 ( )城堡 ( )公主 ( )火藥 ( )圍墻附送：2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識4個生字。積累6個詞語。能力目標(biāo)：1.分角色朗讀課文。2.能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對理想、幸福的追求和向往。教學(xué)過程：一、看圖說話，揭示課題。1出示沙灘圖，練習(xí)說話。（1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？（2）小結(jié)過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學(xué)后也來這兒，他們在這里干什么呢？2.出示孩子壘城堡圖及課文第三節(jié)。（1）看圖，自由讀句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名讀。（3）說說孩子們在沙灘上干什么？（4）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 學(xué)習(xí)生字“壘”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。（5） 交流。（6）齊讀句子，邊讀邊思：孩子們壘了一座怎樣的城堡？（7） 想象說話，指名說，同桌說。在沙灘上，孩子們壘起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。（8） 這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個非常美麗童話故事呢。出示課題。 沙灘上的童話 過渡：想知道這個童話的內(nèi)容么？請聽課文錄音。 二、學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么？2.指名回答：板書：救公主3.自讀課文，思考，孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎?.根據(jù)回答出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語氣。（自由讀、分角色讀）大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。”“他搶去了美麗的公主!”“你們快聽，公主在城堡里哭呢!”5.我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關(guān)內(nèi)容引讀。讀后學(xué)習(xí)生字“狠”建”攻、商、轟、塌”。6.救出公主，我們的心情怎樣？出示句子，指導(dǎo)讀出興奮的語氣。（指名讀、男女生輪讀）噢，公主被我們救出來了：在這兒，在這兒! 我們歡呼勝利歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。7.小組分角色讀課文。（1）組內(nèi)練習(xí)。（2）指名小組交流、簡評。 三、總結(jié)課文，想象說話。1.齊讀課文。2.想象說話：內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。（1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出的？編故事沙灘上的童話-勇救公主你在金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個童話故事。 3.指名講故事，評議。四、復(fù)習(xí)鞏固。1.讀詞語。 2.引導(dǎo)積累帶有土字部的字。 (壘、塌、堡、墻、壁、