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幼兒素質(zhì)教育評估制度一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神為依托,以幼兒園“五年發(fā)展”規(guī)劃遠(yuǎn)景為追求,有效落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念。為每位幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),為每位幼兒的健康成長提供條件,為每位幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造機會,根據(jù)幼兒教育目標(biāo)及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo),運用過程性評價、動態(tài)性評價,以發(fā)展的眼光看待每位幼兒,對幼兒進(jìn)行“健康、語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)”全面的評估,促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展,注重幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。二、評估目標(biāo)及時分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r,了解幼兒的發(fā)展需要,檢測教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。三、評價內(nèi)容本評估制度的評估內(nèi)容主要圍繞藝五大領(lǐng)域方面實施。四、具體實施辦法每學(xué)期末各班教師要對每名幼兒進(jìn)行合理的階段性評估,認(rèn)真分析評價結(jié)果,為下一階段工作提供依據(jù)。每學(xué)期末各班教師要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、客觀、公正的對本班幼兒進(jìn)行全面評價,并詳細(xì)填寫幼兒全面素質(zhì)發(fā)展報告單,及時發(fā)放到家長手中,請家長填寫評價意見。教研組對各班幼兒素質(zhì)發(fā)展情況在期末進(jìn)行隨機抽查。1.小班考核內(nèi)容:a涂色練習(xí)、根據(jù)音樂伴奏做簡單的動作(評分要求:能進(jìn)行大塊面的涂色活動,根據(jù)節(jié)奏自然的做肢體動作)b朗讀一首兒歌(評分要求:完整的朗讀一首兒歌,吐字清晰)c認(rèn)識圖形(評分要求:顏色、形狀基本認(rèn)識。)d談話交流(主要考察社會領(lǐng)域?qū)W會與人交流和分享。)e上下樓梯、進(jìn)餐(評分要求:會拿勺子吃飯,會雙腳交替上下樓梯,不推不擠)2中班考核內(nèi)容:a講故事(評分要求:能完整的復(fù)述故事。)b唱一首教過的歌曲(評分要求:唱歌姿勢正確,吐字清楚,能基本唱準(zhǔn)歌曲)c點數(shù)取物、認(rèn)識自然現(xiàn)象(評分要求:會點數(shù)并按要求取多1或者少1的物。知道四季及風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象)d分享故事(嬌嬌和媽媽去參加老同學(xué)聚會。用餐時,大人們舉杯換盞盡情地聊著,嬌嬌伸著筷子,看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃,一副不管不顧的樣子。嬌嬌做的對嗎?)合作游戲運球(評分要求:通過聽故事會判斷對錯,通過合作游戲?qū)W會遵守游戲規(guī)則與同伴友好相處。)e立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)拍球(評分要求:姿勢正確,動作基本到位。)3.大班考核內(nèi)容:a看圖片創(chuàng)編故事(評分要求:能想象畫面以外情景,運用掌握的詞匯講故事講完整。)b唱一首教過的歌曲(評分要求:唱歌時音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確)c認(rèn)識球體等、知道陽光、水、空氣的作用。(評分要求:認(rèn)識正方體長方體球、知道陽光、水、空氣的作用。)d傳統(tǒng)節(jié)日、合作游戲(評分要求:知道傳統(tǒng)節(jié)日,在游戲中會組織和協(xié)作完成。)e跳繩、滾、攀
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